沈阳化工大学线上教学督导检查：护航教学质量，解决存在问题

1.开展全程教学督导和观课。为确保疫情防控期间线上教学有效实施，确保线上教学任务实质性完成，学校督导组开展线上教学质量检查督导。通过督导和观课检查，反映学校教师课前准备充分，教学内容充实，线上线下互动恰当，线上教学秩序平稳有序，教学效果良好。检查发现的主要问题有：①线上教学平台过多、不规范，有的平台有密码、不上报或不提供会号；②师生不开启摄像头，上课气氛沉闷；③上报学生人数与课堂实际学生人数不符沈阳医学院教务处，无法查到学生出勤情况。 针对发现的问题，本科教学例会上强调，二级学院领导班子、教研室主任、辅导员、学生信息员要全面进线上课堂，建立线上教学督导常态化运行机制，开展线上教学研讨、分享教学经验、交流教学技术等活动，不断提升线上教学能力，保证教学质量，确保教学效果。

2.开展学生线上教学调查。为保证和进一步提升线上教学质量，教务处组织教学部门开展了学生线上教学问卷调查，共有8729名学生参与。调查结果显示，学生对学校线上教学质量普遍认可沈阳医学院教务处，多数学生认为教师备课认真、答疑解惑到位，布置课程任务并检查到位，教师可以采用直播等方式授课，辅以线上讨论、线上答疑、录播等形式。

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在线教学存在的问题有：教学平台过多，多平台交替使用不方便；有的课程没有教材；课堂氛围沉闷、不够活跃，网络不畅、经常出现卡顿，希望有课程录播等。基于此提出以下改进建议：1、教师应选择具备实时交互、资料共享、屏幕录制回放等功能的教学平台；2、选择合适的教学环境，尽量避免教学过程不顺畅、卡顿；3、加强互动活动，提升在线教学的吸引力；4、重视学生信息反馈，及时进行心理疏导，消除疫情带来的焦虑不安情绪；5、制定灵活多样的过程考核机制，加强在线教学过程管理，拓宽多角度监管视野，强化学生自主学习意识。 #

3、对校级学生教学信息员开展教学反馈工作。通过反馈，总体上，学生对学校线上教学活动比较满意，普遍认为教师备课好、授课认真，大部分学生能听懂教学内容，认为直播教学对课程学习有很大帮助。同时也发现了一些问题：课程难度大、知识点多；网络卡顿、黑屏、断线，听课连续性差；学生容易分心，看手机，迟到早退；学习氛围不够，学习积极性差；没有电子教材；线上小组合作项目难以完成等。针对发现的问题，提出了措施建议：建议教师将教材书本版、电子教材、课件PPT放在群里；建议教师录屏，方便学生复习；建议课内练习，加强互动；建议及时更换有问题的设备； 建议学校开通VPN代理；建议教师适当增加普通成绩的比重，并公开期末成绩各科的比重。

根据以上教学反馈信息，学校教务处要求各教学单位成立在线教学督导小组，制定学院在线教学质量保障实施细则，对学院教师在线教学质量实施跟踪监测与评估，深入在线课堂开展教学检查，及时处理发现的问题，编写在线教学总结报告。帮助教师及时调整教学计划和方法，在有效开展在线教学的基础上确保在线教学质量。全面落实在线开放课程教学管理任务，明确各学院（部）对在线开放课程教师的管理要求，强调、宣传在线教学规范。

当前，“线上教学”已成为疫情防控期间教学管理新常态，教学管理系统也要积极应对、创新应对，确保“教师真在教、学生真在学”。要善于发现、积极推广线上教学典型案例，激发正能量，提振抗疫“精神”。实行多方联动，构建常态化线上教学工作体系，做到“不一样的课堂，一样的精彩”，实现线下教学实质对等的目标，守住线上教学主阵地。（通讯员：沈阳化工大学 董海涛）

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