实践与探索绥化学院教务处白璐摘要

一、高校教育管理中存在的问题。 首先，目前，由于传统教育管理理念和技术的限制，大多数高校仍然采取垂直细化的教育管理方式。 这种教育管理方法虽然可以比较复杂，但比较简单。 学术管理工作各方面分工细致，但缺乏灵活性和协调性。 一成不变的管理方式不能随着大学的发展而有效地改变，不适应大学的发展，也不能促进学术管理的发展。 其次，大学学术管理者在进行教育管理时，必须清醒地认识教育管理的根本目的及其在大学日常管理中的作用。 然而，在实际管理中，许多大学并没有为学术管理人员提供足够的培训。 ，导致教育管理人员无法有效创新教育管理工作。 教育管理人员之间缺乏有组织、有计划的沟通讨论活动绥化学院教务管理，不利于教育管理水平的提高。 第三，随着信息技术、计算机技术、网络技术等的发展，这些技术逐渐渗透到各个领域和行业，对提高我国生产力和工作效率发挥着重要作用。 然而，目前我国高校教育管理信息化建设并不理想。 这主要体现在教育管理信息系统建设不完善，教育管理人员信息技能水平较低，无法利用信息技术提高教育管理水平。 二、高校教务管理创新举措 教务管理工作具有整体性、计划性、监督性的特点。 它是高校日常管理的重要环节之一，也是推动高校教学事业发展的关键途径。 #

因此，在高校的发展过程中，高校的教务管理也应该能够与时俱进。 教育管理者要在提高自身素质的基础上，不断创新教育管理方式，提高教育管理信息化水平，从而促进教育管理的发展。 。 首先绥化学院教务管理，高校教育管理的主体是学术管理人员。 教育管理人员的综合素质直接影响教育管理的效率。 因此，高校必须注重培养学术管理人员的综合素质。 尤其是在信息技术快速发展的今天，更需要注重培养学术管理人员的信息技能，将思想道德教育渗透到有效的组织和学习中。 制定教育相关法律法规，提高教育管理人员的整体素质。 其次，高校学术管理工作具有监督性的特点，制约了高校学术人员的工作。 但教育管理工作本身也应该在科学合理的管理体系下进行，以规范教育管理工作，促进教育管理工作的发展。 因此，高校在教育管理过程中，需要根据管理实际情况和教学发展，不断完善教育管理制度，使其能够约束和激励教育管理人员的工作，并运用科学合理的教育管理制度。教育管理体系 保障高校教学工作有序进行，教育管理水平得到有效提升。 第三，众所周知，信息技术对于提高工作效率具有重要作用。 因此，在高校教育管理工作的发展过程中，应提高对信息化教育管理系统建设的认识，提高教育管理人员的信息技能。 在此基础上，不断完善信息管理系统，合理安排课程教学，科学组织教学交流，制定并发布有效的学期教学计划，安排师生进行网上选课、教学等，并开放搭建学术管理交流平台，鼓励全体高校师生参与教育管理工作，进一步提高高校教育管理效率和水平。 #

结论：总之，在高校发展中，学术管理者必须根据时代发展和教育改革的需要，积极创新高校教务管理措施，加快高校教务管理工作的进一步发展。保障高校教学活动和教学管理的有效开展。 效率的提升为我国教育改革和教育发展提供有效助力。 虽然现阶段我国高校教育管理工作还存在一些问题，影响了高校教育管理水平的提高，但我们相信，在高校学术管理者的努力下而新技术的引入，高校教育管理的难题将得到有效解决。 、提高高校教育管理水平。 参考文献： [1]付学礼、陈建兰：《高等学校教务管理的创新思考》，《中国电力教育》，2009，（06）。 [2]戴先华，胡毅：“高校教务管理信息化的实践与思考”，《成都大学学报》（自然科学版），2006（02）。 [3]艾娇：《高等学校教务管理的思考》，《时代教育》（教育教学），2011（04）。

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