中国传媒大学本科生院成立，多所高校已开设，通识教育成趋势

值得注意的是，近年来，不少高校纷纷成立本科学院。

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越来越多的大学开设本科院校

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其实，本科学院的概念并不新鲜，早在2005年9月，复旦大学就成立了新生学院——复旦学院。复旦学院以学院为载体，本科一年级新生入学后，不论专业，一律接受通识教育，一年后进入专业学院和系部。2006年9月，复旦推出首批50门核心通识课程。2012年，复旦学院转制为本科学院，通识教育理念贯穿本科教育全过程。从2023年春季学期开始，核心课程教学再度转变，倡导“大班授课、小班研讨”，更加注重学生表达、讨论、交流能力的培养。 #

此后，越来越多的“双一流”大学也开设了本科院校。 #

本科院校起源于国外泰山学院综合教务系统，该模式多设立于综合研究型大学，与研究生院并列成为研究型大学人才培养的两大核心机构。通俗地说，新生入学后先在本科院校学习一年，接受通识教育，第二年再进入专业学院学习。 #

本科院校、学院、研究所和普通招生， #

看不出来区别吗？

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很多人对本科院校比较困惑，为什么有的高校在设立本科院校的同时，还设立了学院？高校在设立本科院校时，是如何进行院校整合的？普通招生和本科院校之间到底是什么关系？我们可以详细了解一下。

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本科院校制度改革 #

本科学院涉及高校内部机构改革，有的高校将原有的一些行政部门整合起来，成立本科学院。如哈尔滨工业大学本科学院由原教务处、实验室与设备管理处、基础部、实验学院等部门整合而成；山东大学在第二轮重大部门改革中，将教务处、本科招生处、教学推进与教师发展中心、泰山书院（兼特长人才培养办公室）等部门合并成立本科学院；同济大学本科学院由招生处、教务处、教学处、教研室、综合办公室等部门组成…… #

一些高校还设立新的本科学院，并在其下设机构，如中南大学本科学院下设综合办公室、培训管理办公室、医学教育办公室、招生办公室、特殊教育办公室等。

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本科院校、学院与学院之间的关系 #

从一些高校设立的本科院校中，不难看出学院的影子。那么本科院校、学院、学院三者之间到底是什么关系呢？ #

2023年7月3日，西安电子科技大学本科学院、学院成立大会召开。学校校长杨宗凯在会上提到，本科学院统领学院、指导学校。本科学院的成立，不是为了叠加一层管理层级，而是为了便于教育教学一体化，将原有的相关职能部门整合起来。本科学院是一个职能部门，主要职能是制定规划、制定标准、监督管理、提供服务。学院本科人才培养过去面向教务处、学生处、团委、双创学院、教师教学发展中心等多个职能部门，现面向本科学院综合职能部门。

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本科院校及普通招生

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近年来，越来越多的高校开始实行大类别招生培养，而本科院校是大类别招生的培养方式之一。如重庆大学本科院校2023年将全面推行大类别招生、大类别培养和大类别管理。这批5000余名新生入学后，将在本科院校学习生活，由本科院校专职辅导员和相关专业兼职辅导员负责管理。学生在本科院校完成一年大类别培养后，分流至专业学院、院系学习。 #

为什么要创办本科院校？ #

“本科学院的成立，是为了适应高等教育发展，推进‘双一流’建设，创建一流本科教育。”重庆大学本科学院院长李正良介绍，本科学院与专业学院将形成矩阵式结构，新生选择专业时将摆脱院系的束缚，可以更加自由地选择专业，增加竞争力，促进专业的内涵建设和优化调整泰山学院综合教务系统，学生可以选择多个院系的课程，形成跨学科专业和以问题为中心的学习。 #

此外，多所高校也公开分享了其设立本科学院的目的：中国传媒大学设立本科学院，是学校在加快建设一流本科教育、构建一流教育体系的背景下，落实“制度治校、创新强校”发展理念的重要举措，旨在整合本科教育资源，创新本科管理机制，提高本科教育效能；浙江大学设立本科学院的目的是建立本科教育教学质量管理长效机制，变单一多部门分散的决策管理为统一高效的管理，增强为师生服务的教学服务功能，构建科学高效的本科教育教学管理常设机构；根据《中国科大行动纲要》，设立本科学院的目的是优化整合本科教育资源；华中科技大学本科学院于2023年2月8日成立，是华中科技大学牢固树立“一流大学、一流本科”的办学理念，整合本科教育资源，深化本科教育教学改革，提升本科教育水平的重要举措...

本科院深入推进“宽口径、厚基础”大培养人才；研究、梳理、科学总结学科或专业核心课程，进一步优化课程体系和教学内容；高效利用教学资源，优化实践教学，更新实践教学内容，加大学生实践能力和创新能力的培养；注重学生个性化培养和国际视野拓展，全面实施卓越创新人才培养。

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当然，我国本科院校模式可能也存在一些问题，比如学生选择专业的不确定性、教师指导力度不够、大一和大二的差距大、专业归属感不强、本科院系之间的壁垒增多等，这些也需要高校逐步完善和解决。 #

本科教育是现代高等教育的重要基础，是大学教育的重要组成部分。2023年全国新时代高等学校本科教育工作会议也提到要加快建设高水平本科教育，全面提升人才培养能力。宁波大学党委书记朱达曾指出，本科学院是一流本科教育组织模式转型的重要方向。如今，越来越多的高校在探索办本科学院，未来本科学院将如何发展，还有待观察。 #

参考：

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1.张希胜,张兴旺.美国大学本科学院建设及对中国大学的影响[J].高等教育管理,2023,9(06):76-82.

2、中国新闻网、科技日报、各高校网站、复旦通识教育微信公众号等。

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