数字化赋能课堂扩优提质：巴蜀公益行助力教育优质均衡发展

巴蜀小学张秋雨老师进行课例演示。巴蜀小学供图 #

据悉，这项互助行动已经开展了20多年。本次教育互助行动围绕“数字赋能课堂拓展提质”主题，旨在助力新时代基础教育拓展提质，充分发挥国家级教学成果特等奖的作用。巴蜀小学“学科+”成果展示 为数字化赋能课堂教学变革，加强教育实践和研究成果展示交流，促进川渝地区教育协调发展发挥引领作用，服务基层教育、帮扶教育高质量均衡发展。

#

共创教学新业态 推动高质量发展 #

巴蜀小学教育集团副校长郭雅娟、集团执行校长罗军带领巴蜀小学志愿者教师团队与保定市自贡市富顺县戴石镇中心小学代表一起开展工作大足区实验小学、希望小学、荣昌区安福中心小学。铜梁区巴川小学、潼南区紫潼小学等学校校长、种子教师、教师代表以及周边友好学校校长、教师代表进行对话交流，实现“1+1+N”共同体通过案例展示、教研评价、学术对话等方式进行素质教育。开发、共建、资源共享。 #

巴蜀小学团队和玉溪线联手学校种子教师开展集体教研。巴蜀小学供图

郭雅娟在致辞中表示，希望与大家一起围绕新课程标准，提高教育质量，形成学习共同体，影响和带动区县农村学校种子教师快速提高自身素质。专业品质；并倡导教师围绕数字化，不断探索数字环境下的新课程、新教学、新评价、新空间、新治理等，形成数字技术全面支撑的教育发展新生态。 #

“石魂课程”体验现场。巴蜀小学供图 #

重庆市大足区委教育工委委员、区教委副主任唐邦勇表示，“石魂教育”是大足教育的一个品牌。在此影响下，农村教育探索了小而精、小而美、小而美的道路。这是一条独特而独特的道路。希望在巴蜀团队的指导和帮助下，带动更多学校实现新的突破和发展。我们也期待今后加强合作与交流，共同提升大足基础教育的整体水平。

#

“学教助手”赋能创作“活”在日常生活中 #

在保定市实验小学曾茂华老师的英语课和巴蜀小学张秋雨老师的美术课上，数字赋能让新课堂样式常态化、高质量地实现。 “学教助手”让课堂更加高效、优质。现场，与会教师直观感受到其带来的教学方式的变化，智慧教学、自主学习、个性创造的惊人变化重庆市巴蜀小学，让区县乡村的课堂一下子活跃起来。

在教研评估环节，两校英语教学研究人员就数字赋能下的真实课堂变革发表了自己的看法。在课例的深入对话和相互指导中，老师们对一线课堂的变化有了更多的洞察。他也认识到平台脚手架在日常教学中的重要作用。

#

玉溪线手学校的志愿者教师和种子教师还组成了“学习共同体”，便于结对结对，进一步开展交流、线上线下联动教研等机制重庆市巴蜀小学，促进师范教育和教育事业的发展。教学互动交流机制。

据了解，“学教助手”是巴蜀小学基于“主体厨房”开发推出的覆盖各学科（组）、各年级、各单位、各班级的“中央厨房”结构化资源和课堂。 +”教学成果。教学工具。通过学科组教研集体备课、筛选、整理、制作，开发了涵盖德法、语文、数学、英语、科学、艺术、体育、信息技术等小学所有科目的课程、劳动、综合实践、团队合作、心理健康（团体）等，拥有各年级、各单元、各课时的数字化教学资源12000余份。其数字资源包括“单元资源”和“班级资源”。以语文学科为例，单元资源包括单元规划图、单元指南、教材单元关系图、能力素养递进图、单元评价等资源。

郭雅娟表示，未来，巴蜀小学将切实发挥示范和辐射作用，推广并形成共享机制，让优秀成果在推广应用中得到再创新和提高，为巴蜀小学的高水平教育做出贡献。 ——区域基础教育高质量发展。正如应该做的那样。 （袁杰） #