深圳市教育局印发中小幼教师继续教育学分管理暂行办法

每个地区的教育行政部门（ New ，深圳 - 特别合作区）和市政局下方的学校： #

为了建立一个可持续，高质量，专业和创新的教师团队，建立一个多样化和开放的继续教育系统，领导教师的发展，符合“中国共产党中央委员会和国家理事会中央委员会的观点和国家理事会的意见，并全面地深入培训了新时代的教师教师的培训，并促进了“在新时代的培训中”的培训，并促进了“促进教育的指导”教育，以促进教育的教育，以促进教育的教育，以促进教学的教育，这是一位教育的教育，这是一位促进教学的统治，这是一位教师的培训，这是一名教育的教育，这是一位教师的培训，这是一位教师的统治。 （教师[2023]第12号），并结合我们城市的实际状况，我们的局已经制定了“管理学分的临时措施，以继续对深圳的小学和中学教师进行继续教育”，现在已发行并发行，请遵循。 #

深圳市政教育局

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2023年1月26日 #

对深圳的小学和中学教师的继续教育的学分管理的临时措施

第1章一般规定

第1条为了建立一个可持续和高质量的，专业和创新的教师团队，并建立一个领导教师发展的多样化和开放的继续教育系统，根据“中国共产党中央委员会的观点”的精神制定了这项法规中小学（教师[2023] 12号）和其他文件。 #

第2条本法规适用于普通中小学，中学和中学，特殊教育学校，幼儿园和其他教育机构的校长，校长和教师（以下称为教师）的相关管理工作。

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第3条教师继续教育的主要形式包括： #

（1）全市和地区教育当局认可的所有教师的面对面和远程教育； #

（2）由或高于地区级别的主管部门组织的各种培训课程，培训课或进一步的培训课程； #

（iii）学校（幼儿园）组织的学校（学校）培训； #

（4）参加教学研究，主持或参与项目和工作室的研究，并发布研究结果和其他学术活动； #

（5）去教学，科学研究和生产单位进行相关的实践活动； #

（vi）参加有关工作或全日制的学位改进研究；

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（7）符合法规的其他形式的继续教育。 #

第4条应特别负责深圳教师继续教育领先的小组办公室（以下称为市政教育办公室），并应专门负责教师的继续教育。

第2章信用结构和要求 #

第5条大中学和中学教师完成他们的第一个教师资格注册后，他们每5年申请定期注册，并完成不少于州指定的培训时间或在每个注册期内由教育当局批准的同等学分。原则上，教师每年必须完成72个学分才能参加各种类型的继续教育，包括18个公共学科的学分，30个专业学科的学分和24个学分的学校学分（学校）培训。年度专业主题的过剩可以在多年内转移，并且转移跨度限制为5年。继续教育的学年是次年的9月1日至8月31日。鼓励学习和学习更多。

第6条教师的继续教育学分包括培训学分和转换学分。 #

培训学分来自公共需要的科目，专业学科，学校（学校）培训和特殊培训。深圳教师对教师的要求是根据省和市政人力资源和社会保障部门授权的主题开发的课程。它们是所有老师的强制性课程，不能通过转换学分来抵消。专业科目包括指令培训课程，学科有限的课程和独立课程。学校（学校）培训是指我们学校或整个学校组织的培训。特殊培训是指由特定级别的特定教师组组织的特殊培训。 #

学分是从与教师专业发展相关的其他相关项目转变的，包括在职教育，教学和研究活动，执行教师培训任务，选择教学和实践的生产单位等。转移学分包括在专业主题计算中。 #

第7条主管部应通过建立强制性课程（公共学科）和受试者限制的课程来实施培训内容的重要性和相关性，优先考虑信用认可。

公共需要的课程设置强调了主要的政策，教师的道德和风格以及教育改革。

专业有限的课程设置应具有自己的重点。通识教育教师培训增强了课程教学改革，教育和教学技能以及其他内容。职业教育教师培训的重点是诸如职业知识更新，职业技能改进，课程设计，教学改进等主题。学龄前教育老师培训培训培训培训促进了托儿和教育，儿童研究和教学支持，以及家庭和学校的共同教育。特殊教育教师培训的重点是相关主题，例如特殊教育专业能力和基础教育核心学科能力。 #

第8条按照分层和分类培训的要求，教师必须参加继续教育课程的选择。原则上，在城市和地区教师继续教育当局和学校的协调指导下，班级选择必须基于学术阶段，主题和发展阶段。 #

第9条教师继续教育的学分是在小学和中学和幼儿园定期注册教师资格，晋升和任命，卓越和进步评估以及年度评估的必要条件和重要基础。 #

第3章培训信用计算 #

第10条培训学分是对小时数量和教师参加培训的学习质量的综合单位。规定将1个培训学分记录为1个基本学分。 #

培训学分=定时学分×课程（项目）系数×评估得分系数； #

时间积分=课程（项目）学分 - 留学。

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根据上述公式计算单个集中式培训计划。如果超过270个学分，则将其计入最多270个学分的个人培训帐户。十分位点之后，信用量准确至1位，并且通过圆形方法将曼蒂萨（）舍入圆形。 #

第11条：一天的培训是6个小时，如果您休假1小时，将扣除一个学分。不管课程的长度（项目），如果休假的信用额超过总学分的20％，评估得分系数为“ 0”，并且对本课程的评估（项目）是“失败的”。 #

第12条根据针对小学和中学教师分层分类培训课程的省级指南的要求深圳市教育局网，应在主要，中级和高级级别确定各级课程（项目）系数，其系数分别为1.0、1.1和1.2。国家培训系数为1.2，省级培训系数是根据培训水平确定的。公共需求科目，基于学校的培训和难以确定的培训水平项目的培训系数都是1.0。

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第13条：教师培训评估分为三个年级：出色，通过和失败。相应的评估得分系数分别为1.2、1.0和0。评估卓越水平的比例不得超过30％。 #

第14条新招募的教师必须参加缓刑期内不少于120个学分的新教师培训，其中实用培训中的学分不少于50个学分。通过评估后，他们可以将其视为50％的教师培训的专业学科。 #

新学校（小学）校长必须参加不少于300个学分的资格培训，其中在职实践必须不少于240个学分。通过评估后，可以将教师培训专业学科的50％学分计算为教师培训的学分。

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特殊教育的旅游讲师和课堂资源老师将获得每5年不少于270个学分的培训。班级教师，班级教师，资源老师和家庭服务的老师必须接受特殊教育资格培训。 #

信息技术应用功能培训包括在所有教师的指令专业学科中，通常每3年至少50个学分。

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第15条根据以下规定确认了基于学校的培训课程的学分： #

（1）原则上，基于学校的培训管理实现了课程计划报告系统。依靠“深圳教师继续教育管理系统”（以下称为“系统”）或每个地区的教师继续教育管理平台，应向教师继续教育当局报告。未报告的课程或项目将无法得到认可。

（2）在基于学校的培训过程中，学校应该在课程设计，跟踪和管理，数据备份和出勤方面做得很好。在每个学期结束时，学校将统一地总结并报告相关信息，例如学生出勤表，讲义（PPT）和通过“系统”培训照片。通过接受后，学校将根据24个学分/年的标准进入管理系统。 #

市政教育办公室负责对城市下的市政学校的基于学校的培训课程进行审查和信用认可，每个地区的教师继续教育管理机构负责对其辖区的中小学和幼儿园的学校培训课程进行审查和信用认可。

第4章转换信用计算 #

第16条如果教师参加在职教育并在规定期内完成他的学习任务，则根据他正在学习的学校发布的年度课程成绩单，他应被公认为年度专业学科的30个学分。毕业后，如果学生获得学士学位，他将在一年内转换30个专业学科的学分；如果他获得硕士学位，他将在两年内转换60个专业学科的学分；如果他获得博士学位，他将在三年内转换90个专业学科的学分。

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第17条如果教师参加市政和地区级的教学和研究活动，则应根据每半天的3个学分将其视为专业学科学分，每年最多不超过12个学分。 #

如果班级老师，班级老师，资源老师或巡回赛教练在特殊教育的学生课上学习，则每年将计算12个继续教育学分。 #

第18条：应根据以下规定确认各种比赛和学术成就的奖金： #

（1）如果教师参加主管部门组织的教学比赛（包括高质量的课程，基本教学技能，实验操作等），并在国家一级赢得了第一，第二和第三奖，他们可以分别计算30、24、18和12个学分；如果他们在省级赢得了第一个，第二和第三奖，他们可以分别计算24、18、12和6个学分；如果他们在市政级别赢得了第一个，第二和第三奖，他们可以分别计算12个学分；如果他们在地区一级赢得了第一奖和第二奖，他们可以分别计算12个学分。指导参与的教师获得上述水平的奖励，并指导学生获得相应的奥运会奖牌，职业技能竞赛奖项等相应的信用水平，以使相应的信用级减少。视频课程，教学设计，课程设计和其他竞赛的教师奖项的学分是根据上述水平减半来计算的。

（2）如果老师负责年轻教师的培训和指导，则将根据或高于地区层面的文件或正式通知来计算12个学分；如果教师指导学生完成探索性小主题，则每年将计算12个学分。 #

（iii）教师是由主管部批准的国家，省和市政教育科学计划项目的主持人。如果他们完成项目的完成，则可以在规定的期间内计算每年30、24和18个学分；如果他们担任上述研究小组中的主要研究人员（除主机以外的前三名）或地区教育科学规划项目的主持人，则每年将计算12个学分；如果他们在地区级别的研究小组中担任主要研究人员（除主机以外的前三名），则每年将计算6个学分。所有级别的学术学科都是根据上述学分的相应减半来计算的。那些从事上述主题的子项目的人应相应地降低到两个级别。

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如果教师开发的课程被评为与市政课程一样好，则应根据城市和地区项目主持人的一年信用评分来认可它们。用于学校使用的课程计算为良好课程开发人员学分的一半。 #

（4）如果教师在国内外的权威期刊上发表专业论文，则可以计算每篇文章的18个学分；如果教师在核心期刊上发表专业论文，则可以计算每篇文章的12个学分；如果教师在其他公开发行的期刊上发表专业论文，则可以计算每篇文章6个学分；如果教师在省和市政教育部门赞助的私人发行期刊上发表专业论文，则可以计算每篇文章3个学分。上述发表的论文的第二位作者被授予一半的荣誉，而第三作者及其后来的作者没有学分。 #

（5）如果教师赢得了国民教育和教学成就的二等奖，或以上是省级一等奖或以上的一等奖，则获得省级一等奖或省级一等奖或以上或以上的高等奖项或以上，则主持人应分别计算120、60、30和24个学分；除主机外，前三名主要成员应分别计算60、30、24和18个学分，而排名4-6的成员将根据上述学分进行一半计算。市政级别的二等奖，三等奖和一等奖将分别计算为18、12和12个学分。除主机以外的前三名主要成员将分为一半。如果获得了该学科或教育和教学的国家专利，则应根据每项30个学分进行计算。 #

（vi）如果教师的学术专着和论文是由国家，省和市政当局授予的，则一等奖应分别计算30、24和18学分，第二名应分别计算出24、18和12个学分，并分别计算出三等奖，并分别计算出18、12和6个荣誉。地区级奖励应通过参考市政级别的半表现学分来计算。

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（7）如果一名老师出版专着，将计算30个学分，以超过150,000个单词的计算，将计算24个学分，以150,000个单词，100,000至100,000个单词计算，将计算18个学分，以少于50,000个单词计算，将计算12个学分，而12个学分将以少于50,000个单词计算；如果教师参与正式发表的教科书的汇编，则将计算出每章4个学分的最大计算，并将计算12个学分的最大计算。参与汇编和发布教材的人应根据汇编和一半的汇编和教科书进行计算。 #

上述相同的教学和科学研究结果无法反复计算学分。

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第19条：如果教育当局认可完成年度工作任务的著名校长，著名教师，教育研究专家和著名的班级教师工作室主持人，则应计算为年度专业学科的30个学分；如果将教育管理局认可的工作室成员和学生计算为年度专业学科的9个学分。 #

第20条：辅导生产部门实践和获得证书的二级职业教师应按照以下规定确认：

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（1）如果中学职业学校的老师在生产部门持续了一个月，两个月或三个月，则根据生产部门的实践评估的结果和30个学分的专业学分和30个学分，将计算为18、24和30个学分，三个月以上。

（ii）如果中学职业学校的教师获得由人力资源和社会保障部门组织的技术人员考试的高级和中级证书，则他们将被认为是专业学科的18或12个学分；如果中学职业学校的老师获得专业学科的高级和中间证书，则将被认为是专业学科的12或9个学分。 #

第21条：应按照以下规定来确认积分，以参与主管部门的指示项目：

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（1）那些担任大学入学考试问题的教师的人应根据相关材料将60个学分转换为专业主题；那些担任高级高中成绩第一和第二个模拟考试问题的教师的人应根据相关材料将18个学分转换为专业学科。

（2）教师参加由省，市政和地区教育行政部门组织的海外培训，并获得资格证书。从选择年开始，他们被认为是3年专业学科的90个学分。

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（3）那些根据完成教学任务的相关材料应在地区层面或更高的教师进行继续教育的教学任务（包括公开课程和特殊讲座），第一人称应根据实际教学时间的三倍确定专业学科的学分，并根据1倍的信用来确定1次信用的信用。

（4）教师参加教育行政部门组织或批准的教学支持。基于完成教学支持的相关材料，如果他们在该省培训一年，则将其计算为一年的专业学科信用；如果他们在该省外教学一个学期，他们将被计算为一年的专业学科信用；如果他们在该省境外教一年或更长时间，则将在选择年以后将其计算为三年的专业学科信用。 #

（5）主管参加由市政和地区教育监督部门组织的培训，并根据注册小时数确定专业学科的信用。 #

（vi）参加教育行政部门的统一考试和检查培训的人应总结并确认教育管理时的时间，并且应根据每次1个学分的1个学分在专业对象中包括在专业主题中，并且每年的总金额不得超过6个学分。

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第22条如果教师获得了心理健康教育的A级A深圳市教育局网，B和C证书，则应根据证书小时确定学分。 #

第23条：为了计算其他与主题相关项目的学分，必须提交和确定教师的继续教育机构，必须提交和确定教师的继续教育机构。 #

第5章信用验证和流程

第24条专业主题培训分为两类：课程实施和项目实施。全员工培训课程由继续教育当局决定；教育行政部门，教学和研究培训机构，教育信息技术机构，教师继续教育基础和其他单位从卓越的对手组织或进行特殊培训，并根据教师继续教育当局注册的内容确定学分。

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第25条“深圳教师继续教育管理系统”是教师在我们城市继续教育学分的注册和管理系统。

第26条的教师继续教育的学分应在市政，地区和学校级别进行管理。学校应负责审查教师选择的课程和小时时间。培训部门应组织和实施继续教育和注册学分。主管继续教育部应负责信用审查和验证。 #

第27条教师继续教育的学分应根据以下规定进行注册和验证：

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（i）培训信用注册。每个学期结束时，培训机构将进入教师参加全员工培训的学分，包括课程，时间，评估结果，出勤率和其他参与“系统”培训的材料，“系统”将自动产生教师的培训信用。在完成项目培训后，必须在10天内完成信贷注册。整个学年安排的项目可以在学年中注册。 #

（ii）转换学分的注册。从每年的7月到十月，教师登录“系统”，填写课程或项目名称和学分，并上传支持文件；学校管理员在10月底完成了初步审查；继续教育当局从10月至11月完成了审查。 12月之后，教师可以检查其个人信用，学校管理人员可以打印信用证书。

（3）如果老师发现学分是误解或误解的，则他/她应在输入信用后的两周内通过学校管理员提交统一的申请并重新注册培训部门。培训机构应在7天内处理并回复申请人。 #

第28条根据《劳动法》的权利和利益，女教师可能会在产假期间部分免于继续教育。教师可以通过“系统”上载学校和医疗部门发行的相关材料，以通过豁免程序，并将其免除本年度专业主题和基于学校的培训学分。

第6章其他管理条例 #

第29条：每个教师培训机构都应配备一个专门的人来管理参与教师的文件，并在培训结束后及时为学生注册学分或签发培训证书。

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第30条如果教师培训机构提交的材料和数据，学校和个人被证实有欺诈，市政教育行政部门应报告并批评城市教育系统中的相关人员，并取消当年的继续教育学分。

在工作前由教师进行的资格证书培训的第31条，在此期间，培训学分不包括在继续教育学分中。

第7章附件 #

这些措施中提到的第32条在职教育包括初级大学教育，本科教育和研究生教育（包括普通大学和国家认可的成人大学的专业学位教育）。

第33条如果该城市教师继续教育的相关信贷法规与本文件不一致，则该文件应占上风。 #

第34条：该措施应于2023年2月8日生效，有效期为3年。深圳市市政教育局于2004年4月2日发表的“深圳教育核对中学教师的继续进行临时措施”（深圳教育[2004年]）也被废除。