湖南省2024年中学英语新课标新教材省级教研座谈会圆满召开

1月20日至21日，湖南省2024年中学英语学科新课程标准和新教材教研座谈会在长沙成功召开。本次活动由湖南省教育科学研究院和译林出版社共同主办。来自全省14个市州名校的25名中学英语教学科研人员和骨干教师代表齐聚一堂，共同探讨英语新课程标准和新教材。回顾总结系统的学习和使用情况，对2024年下一步工作做出前瞻性规划和部署。教育教研部门的高度重视2024研究所英文，教材专家的精细指导，经验总结与会主要代表的分享，让大家对中学英语教育教学规律有了更清晰、更深入的了解。 #

省教育科学研究院基础教育研究所党支部书记、副所长曹汉清首先对中学英语教学研究的团队和成绩给予了充分肯定，并在讲话中进一步提出了新的要求。新课程标准、新课程、新教材带来了新的挑战。站在新时代教育高质量发展的重要节点，我们要着力构建落实立德树人根本使命的新生态。要转变育人方式，积极发挥英语作为语言学科的教育功能；要深化基础教育提质扩容工程，积极发挥教研人员指导教学的作用，促进学科健康有序发展。要加强教材建设，做好教材新研究和使用工作，聚焦一线教学实践，服务全省教育高质量发展。

译林出版社社长葛庆文在致辞中表示，译林出版社作为文艺出版的先行者和教育出版的重镇，始终坚守出版初心，全面参与、积极配合、科学协调。接下来，译林出版社将吸收专家学者和一线教师对英语新教材的宝贵意见，不断提升服务质量，在教研支持、数字化服务、英语共享阅读营、教学资源等方面做出努力。推动英语学科高质量发展。

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省教育科学研究院英语教学研究员、学校发展研究中心主任周宁志介绍了2023年全省英语教研工作情况，并对2024年全省英语教研工作作出部署，特别重视用好《湖南省义务教育中学英语教学指导意见》和《湖南省义务教育中学英语作业指南》，组织教学周博士的讲话有效落实了问题导向、任务驱动、以人为本、追求实效的讨论理念，为整个研讨会高效高质量发展奠定了良好基础。 。 #

译林出版社副主编吉宇重点介绍了译林《英语》教材及重点阅读品种的出版情况。近年来，译林出版社举办了数十场富有成效的课堂内外一体化阅读教学研讨会，积累了丰富的经验。在接下来的工作中，译林出版社将继续与各地教学科研机构合作，提升教学服务能力。

在讨论交流环节，多位专家老师分享了自己的经验，并就不同话题进行了深入探讨。 #

“教材只是举例和介绍，教学要有真实情境，把情境问题化，创新问题，要有创新意识。”株洲市教育科学研究院中学教研室主任、中学英语教学研究员张光明认为，教材是核心能力的载体和培养平台，是集教学与评价于一体的资源指标，也是一个经纬编织的资源系统。充分利用教材文本和改编全书阅读，有利于学生核心能力的全面提升，培养学生的阅读能力，养成终身阅读、终身学习的习惯。

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湖南师范大学附属中学英语教研组组长周艳表示，意林版高中《英语》教材题材丰富，风格各异，让学生了解现实生活和社会发展同时体验真实、地道、恰当、优美的英语。各方面领悟文本中渗透的价值观和情感态度。针对广大教师反映的新课程标准给教学带来的新挑战，周老师还详细分享了师大附中在“研究新课程标准，做好新课程标准”方面的经验。使用新教材，探索新高考。”

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长沙长郡中学英语教研组组长杨伟坦言，英语学科教育长期以来过于注重工具价值和应试技巧，而忽视了学科的人文价值。长郡中学在长期的教学实践中发现，阅读英文原版全书可以有效解决这一批评。 2023年开始运用该模式探索全英文阅读的有效教学策略，激发了学生的学习自主性和兴趣。推动了学科核心能力的落地。 #

长沙一中英语教研组组长胡晓峰从大单元主题设计、词汇教学、必要性和必要性等方面分享了学校师生对教材使用的看法。 《拓展与创新课程·英语》（第1-3卷）的使用策略。经历和感受。胡老师特别提到了《拓展与创新课程·英语》（第1-3卷）所采用的新路径。她介绍，长沙一中团队将本系列阅读文本作为高考英语阅读理解文章C、D，是一套高质量的模拟命题语料库。也是阅读外部期刊的有效补充材料。不仅扩大了学生的知识面，而且对提高师生的人文素质有很大帮助。

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永州教育科学研究院英语教学研究员邓旭明表示，新教材按照新课程标准编写和审核，适合高中生提高语言应用能力，特别是培养拔尖创新人才。人才。永州市教育科学研究院今年将联合译林出版社，对全市高中英语教师开展“新课标、新教材审查”教研工作，进行定向、有针对性的培训，提高教学实效。课堂教学有序推进全书阅读项目。同时，根据带队参加首届“艺林杯高中英语教学设计评估大赛”的经验，邓旭明老师建议艺林俱乐部多提供江苏、安徽、湖南等教材使用优质免费教学资源供教师学习。 #

常德市教育科学研究院英语教学研究员周文新认为，教师应积极转变观念，高中《英语》（第1-7册）教材和《拓展与创新学习课程·英语》（第1-7册） 1-3) 仍在编写中。内容、话题设置、词汇分布紧密结合课程标准和实际教学需求，力争在有效能力范围内为师生提供更适合的优质阅读文本。

娄底教育科学研究所英语教学研究员徐迎庆认为，新教材非常接地气，建议教师因材施教。在高中新教材首轮使用中，依托译林出版社组织的志愿培训和免费资源支持，徐迎清带领一众老师努力克服上课时间不足的困难，逐步理解阅读理念全书及相关配套书籍。通过全市班级竞赛、全国培训活动、名师工作室示范课、作业布置等，有效促进教师全书阅读教与学。

“三新”背景下，如何“落实核心能力”和“转变教学方式”？长郡双语实验中学教学部副主任黄向峰认为，新教材对学生的语言文化知识积累、思维能力水平、聚焦阅读能力提出了新的要求。加强阅读，特别是课外阅读是关键。教师必须在教学上做出改变，创造有效的情境：从书本到生活；他们必须倡导积极探究：从验收到施工；他们必须探索技术集成：从二维到三维。

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在湖南省教育科学研究院的高度重视和大力指导下，译林出版社精心组织和安排了本次研讨会，精心挑选专家，研讨研讨会主题，反复推敲活动细节，积极开展多方沟通协调，充分听取有关意见和建议，认真做好筹备工作，确保本次省座谈会顺利高效召开。自2007年起，译林版高中《英语》教材已在湖南全省使用近17年。译林出版社与湖南省各地教研室密切联系、高效对接2024研究所英文，秉承“服务师生、教研先行”的理念，开展了数百门高水平、宽领域、深层次的教材培训已经举行了一些会议。每一次培训，译林出版社都精心准备、精心策划。不仅聘请了湖南省的教研团队和名师团队，组织不同主题的培训活动，还聘请江苏多地的专家、名师前往湖南各个城市分享经验。使用教材。 ，分享英语教育经验，深入推动全省基础英语教育高质量发展。 #