青岛市中等职业学校高质量发展专题培训会在城阳举行

本次培训会汇聚各方智慧和力量，邀请了山东省职业技术教育协会秘书长杜德昌、辽宁广告职业学院院长、二级教授杨克、副教授张翠红等专家南京财经高等职业技术学院教授为中等职业学校授课，对内涵建设、课程创新、项目化教学素养实现等内容进行了精彩分享，为高质量发展提供了有益的思路和参考。青岛职业教育发展。 #

青岛市教育科学研究院副院长李毅在开幕致辞中强调，要把培养有道德的人作为职业教育的生命线，深化职业院校教育教学改革，促进思想上的诚信创新，政治教育，培养“双师型”教师，充分发挥各类导师的团结作用，创新教学模式，用好“思政大课”，打造全民“硕士资格” ——人的教育、全过程教育的“大课堂”、全方位的教育作为人的“大平台”，着力构建职业教育协同育人体系，不断提高教学质量和效果。

山东省教育科学研究院副院长曾庆伟在讲话中指出，青岛教育科学研究院举办的培训会依托国家政策，以职业教育大会精神为指导，分析形势，抓住重点、突破，为学校发展提供基础。 高质量发展开创新局面。 他指出，为了有效提高职业教育课堂教学质量，教师应树立五种意识：问题意识、研究意识、项目驱动意识、循证意识和成就意识。 未来，教育科学研究所将继续树立职业教育教师课堂教学标杆，以优质课堂引领课堂教学改革，加强教研学术共同体建设2024年青岛职业学院，推动专业人才队伍建设。 、教学科研科学系统发展。 他希望青岛各职业院校继续学习贯彻全国职业教育大会精神，齐心协力，感恩奋进，为职业教育改革发展贡献更多青岛力量。

杜德昌研究员就中等职业学校如何落实基础教学文件、增强中等职业教育吸引力做了专题报告。 他提出，就业与继续教育并重，是中等职业教育基本使命功能的回归。 针对当前中等职业学校面临的就业和升学双重任务，首先要把握现代产业转型升级带来的新职业、新岗位、新业态。 发展趋势，确定人才培养定位，重构课程体系，重塑教学活动，加强专业和课程建设； 其次，规范和完善基础教学文件，科学编制专业人才培养计划、课程标准等，确保人才培养质量。

保持诚信、创新教育内容，首先要建设“好专业”、“好教材”。 研讨会上，杨克教授深入阐述了“三教”改革背景下职业教育课程教材开发的深远意义、丰富内涵和典型案例，强调了课程教材开发应遵循的基本原则。内容开发，提倡教学方法和格式不断创新，教材评价体系也应完善。 他明确表示2024年青岛职业学院，职业教育课程教材创新开发是学校的重要建设任务。 通过深化改革推动职业教育课程教材创新发展，有利于进一步提高教学质量和学生就业能力。 这些举措将为职业教育发展注入新活力，培养更多具有实践能力和创新精神的优秀人才。

为有效增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，张翠红教授深入探讨了中等职业信息技术课程中学科核心能力的关键地位和挑战，强调了项目式教学的作用培养学生的计算思维和信息处理能力。 重要作用，以及制定学科核心能力培养策略的必要性。 以江苏教育版《信息技术》为例，详细介绍了如何帮助学生利用信息技术处理问题，建立定义问题、抽象特征、构建模型、组织数据的计算思维。

风大可扬帆，砥砺奋进正当时。 2024年是实施“十四五”规划的关键一年。 号角已经吹响，新的历史正等待书写。 青岛教育科学研究院表示，将继续坚定前行，加快建设高质量职业教育体系，办好人民满意的教育。 山东科学技术出版社表示，将继续抓住职业教育发展新机遇，整合教育资源，走出一条现代职业教育高质量发展道路。 新的一年，新的征程，希望在大家的辛勤耕耘和拼搏下，职教园终年春光明媚，景色明媚，时时鲜花盛开。

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