合肥市智慧体育研究与应用入选教育信息化教学应用实践共同体项目

“双减”以来，不少学校一直在探索如何在提高教学质量的同时减轻师生负担； 不仅减少日常考试，还能评估教学效果； 既强化学校主体作用，又考虑到教师负担和压力等多重挑战。 通过多种方式，实现五育同步发展，促进学生德、智、体、艺、体全面发展。

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记者了解到，要实现上述目标，教育数字化或许是“解决问题”的关键。 科大讯飞长期耕耘教育领域，用人工智能助力教育行业发展，构建了环境、资源、工具一体化生态系统，助力教育数字化，推动“五化”同步发展。教育”，打造智慧体育、AI创新教育、智慧心智教育、京师书法、吴语学生评价、课后服务等各类产品和解决方案，为解决吴语课程不全、不足、差的问题提供工具。 #

智能运动 做自己健康的主人 #

B类、B类实施后，“做自己健康的主人”的理念已深入人心。 越来越多的家长在关注成绩的同时长治学院教务管理系统，也更加关注孩子的身体健康和运动质量。 #

利用AI工具打造智慧运动，可以更直观地监测学生的身体健康状况。 据了解，“合肥市智慧体育研究与应用”入选教育部“2023年教育信息化教学应用实践共同体项目”。 该项目由包河区教育体育局牵头，科大讯飞负责技术研发和产品创新，建立了以合肥师范附属小学、合肥市师范附属小学等9所应用学校为成员单位的信息化教学应用实践社区168玫瑰园学校、合肥市第四中学、合肥市第七中学。 通过社区成员的研究和实践，形成了智慧体育教学常态化应用模式，共同推动区域智慧体育教学高质量发展。 #

以合肥七中为例，该校自2023年9月常态化申请以来，通过对学生体育课中心率数据、有效运动时间等数据的采集分析，发现学生体力活动量呈现明显上升趋势。 与第一学期相比，体育课的强度和密度都有所提高。 AI智能评估利用AI视觉技术和大数据技术，直观呈现练习者的运动数据，科学点评运动的薄弱环节，提供针对性的指导和帮助。 正常使用一学年后，学生将于今年3月进行测试，百米成绩较2023年10月提高16.18%，立定跳远成绩提高29.03%。 同时，合肥七中全体学生全国体检优秀率、良好率、及格率均有显着提高。 #

合肥市七中体育班 #

“体育课表现好，并不是因为他跑得比别人快，而是因为他的每一次进步都是可以看到的。” 武汉经济技术开发区新城小学的体育老师李哲说，自从学校引进智能运动器材后，她的体育课变得更受欢迎。 每节课期间，可以记录学生的运动数据：运动强度、密度、心率、表现等。通过智能、可视化显示，李哲可以实时调整课堂教学内容和运动强度，提供个性化的体育教学。 下课后，李哲会用平板电脑与学生交流班级的表现以及需要改进的地方。 现在，很多孩子甚至学会了自己阅读数据，并能主动与老师沟通训练计划。 孩子们发现训练更有趣。

武汉经济技术开发区新城小学体育班 #

智心教育利用AI为学生“减压”

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除了体育之外，学生的心理健康也越来越受到关注。 无论是高强度学习或考试带来的焦虑，还是去年特殊情况带来的心理压力，及时对学生进行心理干预，可以解决隐藏在“表面”之下的许多问题，更好地维护学生的身心健康。 。

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对此，科大讯飞研发了中小学心理健康教育综合解决方案——智慧心灵教育。 本节目介绍了北京师范大学心理学系、华东师范大学上海市心理健康与危机干预重点实验室、中国科学院心理研究所专家的研究成果。 它将定期心理测试与日常压力动态监测有机结合起来，使其更及时、更准确。 准确发现问题。 甄选近百位行业专家、一线心理教师的咨询、课程教学、家校共育经验，精准推送给学生、老师、家长，全过程、多角色解决问题，并帮助地区和学校实现他们的目标。 心理教育工作效率和质量双双提高。

智慧心智教育目前覆盖全国20多个省级行政区，服务超过70万名学生。

合肥四中，学校于2023年10月开始使用减压星球。统计发现，78.7%的学生完全独立、定期使用减压星球，78%的学生认为结果的心理评估更符合他们的要求。 精神状态，增强自我意识和自我接纳； 82%的学生表示会在生活中运用减压星球给他们的针对性建议。

福建省三明市沙县区于今年推出智慧心理教育，通过平台，7天内完成了17所中学11046名学生的心理健康普查。 区、学校层面均已开展预警关注。 经过严格的数据研判，提供了需要重点关注的学生名单，方便各学校基于智慧心育平台对学生进行分级分类干预工作。 #

AI创新教育让学生与人工智能“连接”

在学生综合素质全面发展中，与新时代科技事物“融合”，更能激发学生对科技的热爱。 2023年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》强调：“在中小学开设人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与娱乐性开发和推广。编程教学软件和游戏”。 #

据了解，截至今年10月，武汉已建成人工智能实验室151个，覆盖江安、江汉、武昌等10个行政区。 目前，全市已开展200余门人工智能课程培训和教研活动，形成50余门人工智能精品课程和35门国家级精品课程范例。 人工智能教学和研究取得了突出成果。 教育部副部长钟登华在“2023国际人工智能与教育大会”上提到的人工智能创新教育案例来自武汉。

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在此过程中，科大讯飞提供了“以AI课程为核心、以AI教具为基础、以AI服务为保障”的人工智能创新教育整体解决方案。

据了解，科大讯飞人工智能创新教育已覆盖28个省级行政区。 #

目前，学生对人工智能的学习已经取得了很多成果。 例如，武汉硕果湖第二小学自2023年起推出了以人工智能、编程教育为主导的大众化课程和以创新为辅的社区特色课程，结合开源硬件、图形化编程工具等，形成了课程体系。让学生充分了解人工智能，培养数字化学习和创新能力。 2023年10月，果果湖第二小学成功入选教育部教育技术与资源发展中心（中央电化）公布的第一批??“中小学人工智能教育实验学校”教育中心）。 机器人、未来等教具的结合，为学生打开了人工智能领域的大门，人工智能课程已成为果湖二小的特色课程和重点课程。

武汉果果湖第二小学人工智能课程 #

此外，除了让孩子学习现代科学知识外，书法等传统文化的学习也是培养学生综合素质、提高美育的重要组成部分。 对此，科大讯飞推出了为普及书法教育而精心打造的AI书法教学解决方案“京师书法”。 该解决方案采用基于云服务的产品架构，通过科学的课程设计，将优质教学资源与先进的AI评价技术相结合，有效解决中小学书法教育面临的问题：专业师资短缺、学生学习能力不足等问题。学习书法缺乏兴趣、课堂教学资源不足三大问题，有利于普及书法教育，让每个学校都能上好书法课。 #

据了解，京师书法已覆盖北京、重庆、辽宁、安徽、河南等全国30个省级行政区，使用地区书法开课率大幅提升。 其中，沉阳尚品东岳学校自引进京师书法以来，以书法智慧教室为基础，实施数字化教学和个性化学习。 科学完整的书法教学流程，集模字解析、临摹练习、智能评价等多个模块于一体，充分满足教师的教学需求； 学生学习书法后，利用人工智能评估技术对学生的作品进行重叠、并排比较。 、智能评价，多维度分析长治学院教务管理系统，综合评价学生书法学习效果，提高学生书写能力。 #

沉阳尚品东岳学校书法班

用AI追踪“五育”维度，促进学生全面发展 #

需要注意的是，学习成绩可以通过考试来检验，但学生德、智、体、艺、体等全面发展却没有明确的“分数”。 这使得学校难以掌握学生的具体情况，难以评估“五育并举”的教育成果。 #

对此，科大讯飞开发了五育学生评价系统。 本着教育与评价一体化的理念，围绕德、智、体、美、劳维度，运用信息技术协助地区、学校实施学生五育综合评价。 从校内外学生日常学习、生活场景出发，通过真实记录活动数据和调取考核数据，实时采集学生德、智、体、美、劳维度的过程数据被实现了。 为学生自评、学生互评、教师评价、亲子共评等多重评价提供科学、全面的数据支撑。 同时，通过多维度数据的智能采集，自动生成学生、学校和地区的学生画像、学校画像和区域综合分析报告，协助地区和学校有效实施评价和晋升，共同促进学生的全面发展。

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近年来，科大讯飞承担了安徽省（小学、初中、高中）、深圳市（初中）、长治市（初中）、苏州工业园区（小学）等多项区域综合素质评价项目。和初中）。 同时，已在北京101中学、南京师范大学附属中学、武汉红领巾学校、合肥师范大学附属小学等多所学校常规使用。

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其中，2023年以来，苏州工业园区36所小学、26所初中实施了学生综合评价制度的常态化应用。 通过该系统的应用，园区将原来单一教师的主观评价方式转变为基于过程材料的多主体评价方式，将原来的总结性评价转变为过程+阶段评价，创新了园区评价方式并有效帮助学生全面、个性发展。 同时，通过人工智能技术的应用，学生评价的工作周期由原来的1个月缩短至1周。

合肥师范附属小学应用信息技术，全面采集2023年以来校内外学生全场景数据，通过学生画像，科学评价学生多维度发展，引导学生全面发展，助力学校发展科学决策，深化实施评价促教育。 以评价促管理、以评价促建设的办学目标。 经过不断探索和深化应用，合肥师范大学附属小学360°学生综合素质评价成功入选“2023年基础教育信息技术与教育教学一体化示范案例”。 #

此外，科大讯飞还依托先进的人工智能技术，以大数据为支撑，打造一站式课后服务综合解决方案。 该方案切合中小学课外教学与管理的实际需求，深度融入区域教育管理、校园管理、教育督导、教育评估、教育服务等流程，为学生提供“线上+线下” “高效的课后托管服务。 全面支持地区、学校实施优质课后服务。 #

除课后服务管理平台外，科大讯飞依托自身的教学研究和评估能力、北师大等高校的协同研究能力，以及与领先的课程内容厂商、科协等机构的生态合作打造“五育”，融合特色与特色的科大讯飞课程体系，涵盖人文、科技、体育、美育、劳动教育、心理六大领域，涵盖从一年级到一年级的整个学段。 6、共34门课程，1500+课时。

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2023年，甘肃省兰州市中小学拓展“五育并举”精品课程，引入人工智能“外挂大脑”，全面满足学生多样化需求，减轻学校管理负担-学校服务。 其中，兰州市大沙坪小学的学生借助“飞飞博士的创世故事——摇摆的火星人”道具探索了重力的奥秘； 兰州火星街小学的学生利用课余时间制作了“液压起重机”模型； 兰州外国语学校通过兰州市教育局引进的科大讯飞课后服务管理平台，显着提高了学校的课后服务和教育管理效率。

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目前，科大讯飞的课后服务业务已服务安徽省、上海市、浙江省等全国28个省级行政区。 #

文/罗一丹 #

校对刘宝庆