全球大学预科课程全球认证、国际预科、省时省钱

学生经过一年的预科学习，可直接申请到澳大利亚、新西兰、美国、加拿大、英国等国家近百所知名大学攻读本科学位。 在学生家长与学校的直接协商中，也得到了这样的答复和承诺，比如“你可以在这里完成相当于国外大学语言预科课程的课程”。 预科中心的宋女士在电话里告诉家长，她现在要去上学了。 他们的 GAC 课程有多好？ “国内没有假期，三个月的语言强化，九个月的GAC课程，一年后保证孩子上国外大学，以后不用去国外读预科……”课程介绍 课程优势包括“专业专职外籍教授、全球统一原版英文教材、纯英文教学环境、与国外教育无缝对接”、“众多西方国家知名大学和专业可供选择，拥有一个无忧无虑的未来”。 除了字句之外，还专门列出了国内外大学预科课程的方式和费用对比（见表），并提出了“买得起大学预科课程，节省你的时间，同时节省生活费和路费。” 综上所述。 上课、收费、聊天。 李同学于2003年3月1日入学后加入了语言培训班。家长在投诉中反映：“慢慢地，孩子们发现语言班没有明确的教案，每天只是和外教讲课。”孩子们以为这可能是国外的教学方式，然后，慢慢的很多问题就出现了，一是外教不是合同上写的来自澳大利亚的专业教师，而是没有教师签证来华旅游的外国人；二是筹备的GAC是否符合要求。课程和国外大学可以免去联系 在外语预科课程中，孩子们可能会发现其中可能存在不真实的成分。

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后来我们咨询了北京多家境外旅行社。 专业人士表示，国内绝对不可能有学校做出如此承诺直接进入国外100多所大学的。 ”学生郓某某家长反映：学校设定入学雅思成绩为4.0分，经过三个月的语言强化，可以达到4.5分，即可进入下一阶段的GAC预科课程。郓某某申请时学院的雅思成绩已经达到了4.5。“入学考试后，外教认为Qie的英语水平可以直接进入GAC课程。但招生办公室的老师告诉我，如果我三个月内不参加我觉得再学三个月英语对孩子有好处，也不会耽误2004年8月的毕业日期，所以我决定从2003年9月开始学习英语。就这样，我们付清了39210元的全部费用，并与学校签订了协议。”另一位家长的描述是：“从我入学到现在，学校一直没有兑现承诺中国预科班大学名单，课程也没有落实。”正如他们所说的那样进行。 从2003年9月8日开学，三个月的语言学习直到2004年3月8日才结束，上课时间也不是原来规定的。 改为每周六、周日休息，每月月底再休息四天。 总共每个月只有半个月的课。 “学校还没放学，校长和老师都失踪了，学生和家长担心的事情终于发生了。”真正的问题出现在2004年春节后。春节假期从1月10日开始，持续了近一个月。

2月15日返校后，学校因各种原因间歇性放假多次。 返校近一个月，实际上课的时间寥寥无几。 更离谱的是，学校于3月19日正式无故停课，对于学生的疑问，学校没有给出太多解释。 几天后，学生们发现老师失踪了。 “据了解，学院因管理不善而遭受损失，无法支付工资。” 所有外籍和国内教师两个月没有领到工资，纷纷辞职，学校也被迫停课。 “据已辞职的老师透露，学校欠业主30万多元宿舍费，孩子随时可能被赶出宿舍……”家长赶紧给学校打电话询问情况，但要么欠款，要么电脑关机，要么没人接。 就连校长李某某的电话也无法接通。 家长们给上海的GAC筹备总部打电话，得到了陈先生的回复：“在情况弄清楚之前，我不能向你透露更多信息。” 什么，我只能说你孩子在这个问题上走了弯路。 我建议您的孩子尽快选择其他课程，参加国内高考。 “家长态度：退学、退款、补偿。在北京某高校全球大学预科班就读的学生都是高二或高四的学生，他们原本打算在这里完成预科课程后顺利进入国外大学，但他们却这么做了。”不想出国，出国留学不成，先在家里被骗。家长们的愤怒显而易见：“孩子入学后不久就面临停课，正常学习没有留下痕迹。” 回到原来的高中，漏了很多课，直接影响了明年的高考。 损失是难以估量的，也给我们和孩子造成了持久的、不可挽回的精神伤害。

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“他们的诉求是：退学、退还已缴纳的费用，并赔偿精神损失和时间损失15000元（根据协议第十一条）。他们还希望通过行政和法律手段讨回公道。”专家点评：上预科学校要谨慎，一段时间以来，预科教育这个词出现在媒体和民间的频率越来越高，预科教育既然是国内为出国留学做的准备，应该是一个有效的途径。规避出国留学的风险，从相关情况来看，预科教育可能存在一些不确定因素，所以如果选择预科学校或预科课程，无论是出国还是国内，都应该谨慎，重要的是充分了解情况，有效规避风险，首先，预科课程可以理解为是为准备进入国外大学的学生进行的补充课程培训，以适应国外大学课程要求和语言要求。 该课程培训一般以语言教学为主，同时还包括其他课程。 由于赞助商不同，这个预科课程或者预科学校的级别也不同。 当然，还包括师资来源、教学效果及其最终的“来源”，即进入大学的概率。 从相关国家的情况来看，每个国家预科课程的内容都是不同的。 有些国家根本就没有预科课程的概念。 其次，你在国内读完国外预科课程并出国后最终能否被国外大学录取，取决于学业成绩等因素，包括雅思成绩，以及能否拿到签证。 这里已经有两层意思了，一是能不能入学，二是能不能拿到签证。 决定这两个因素的两个因素之一是国外大学，另一个是大使馆。 作为预科学校或者课程的组织者可以在多大程度上向学生做出承诺，包括在一些预科课程的推广中，通过学习他们的课程可以获得多少大学学分？ #

还要考虑一下，如果你长期学习预科，只得到国外认可的1、2个学分，是否值得。 还有，如果你读了两年预科中国预科班大学名单，你的未来会怎样？ 您无法获得国内预科课程的证书，并且您可能无法离开该国。 另外，准备出国留学的同学都知道，雅思或者托福成绩是出国留学不可或缺的。 能否取得你想去的国外大学要求的语言成绩取决于你自己。 可以说，任何一种训练都是你实现上述目标的必要条件。 您只需在各种培训中选择最适合您的一项，即是否能够帮助您自己或您的孩子更有效地提高雅思成绩。 想一想，对于其他的承诺，你宁可相信，也不愿不相信，这样你就掌握了主动权。