书生中学《浙江省中小学学籍管理系统3.0》使用说明

3. 输入分数后，下一步是登记练习状态。 点击批量设置按钮，弹出批量设置界面。 2、要注册老师（班主任除外）使用新课程的练习状态，依次选择设置项和设置值（选择现有值或直接输入），然后点击开始批量设置2练习课设置：声音、体能、美容模块为18英语作文，其他模块为361。依次选择设置项和设置值（选择现有值或直接输入）然后点击开始批量设置3.之后。设置完各项，点击关闭按钮 2、注册教师新课程学习状态（班主任除外） 1、这是学习状态注册基本完成后的界面。 您可以根据个别学生的实际情况进行修改。 2. 按顺序登记您教授的所有课程和模块的练习状态。 每个模块注册完后记得点击右侧的保存按钮！ 3、注册保存后，点击右侧返回按钮，进入下一步：学分审核链接 2、教师（班主任除外）新高中课程模块学分审核 1、返回之前的基本界面浙江中小学学生电子学籍系统，首先点击高中新课程模块学分审核 2.再次点击进入高中新课程模块学分审核 2.教师使用（班主任除外） 高中新课程模块学分审核 1.选择模块和班级（方法与录入成绩、登记学习状态相同） 2、先点击全选，再点击保存。 所有学生都会获得学分浙江中小学学生电子学籍系统，而且2秒就搞定！ 注意：如果之前的成绩录入工作或学籍登记工作尚未完成，会弹出学分无法审核的警告界面！ 我们能做的就是回到最初的几步，完成基础工作，然后再重新开始！ 2、任课教师（班主任除外）采用研究型学籍登记和学分认定。 担任研究型学习讲师的教师还必须注册研究型学习状态和学分认可。 注册必须每学期进行一次。 操作方法与录入类似。 等级和学分认可。

一定要按照先注册、再认证、再审核的流程，否则你的努力就白费了。 2. 教师（班主任除外）使用研究性学习的注册及学分认定 1. 选择您所指导班级的学生 2. 点击右侧添加按钮 3. 输入主题名称、成员、任务等依次进行（练习打字，机会难得） 4、下面的汇总表栏中会出现相应的记录内容和记录条数 2、任课教师（班主任除外）使用的注册和学分认定研究式学习 1. 点击右中按钮复制到...按钮 2. 选择同一学科组的学生，输入后点击确定按钮，系统提示“该学生已复制成功” 2.教师（班主任除外）研究性学习使用登记及学分认定、修改、任务和评价（同一学科组内其余内容相同）。 请按照以下步骤完成研究状态的注册。 然后选择同一学科组的其他学生完成上述任务，然后进行学分认定和审核工作，采用与模块分数学分认定和审核相同的方法。 3、班主任作为班主任的任务的使用（见前面的描述）：登记班级学生的状态、登记班级学生的最终评语和出勤情况、登记学生的奖惩情况班级内， 3.班主任的使用 3.班主任的使用，违纪情况登记 这是班主任进入系统后的主界面。 比非班主任的内容多了好几个。 在学生基本信息登记栏里，可以找到一些学生的个人资料信息，如地址、电话、照片等。先说一下奖励、处分、就业状况的登记。 该方法类似于研究登记。

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3、班主任使用学生奖惩状况登记选择学生，点击右侧添加按钮，依次输入奖励内容、奖励等级等项目（部分项目系统会自动弹出可选择菜单） ，只需双击）每个学生注册完毕后，在每种情况下，点击右侧的保存按钮，记录下一种情况。 奖励、处分、任职情况的录入方式均相同。 单击右侧的关闭按钮可随时返回基本界面。 3、班主任根据学生的期末评语和考勤情况，讲授期末评语和考勤方法。 还是老套路，先选学生。 方法二：点击右侧编辑评论按钮，弹出评论编辑界面。 方法一：点击空白处直接输入评论。 3. 班主任根据学生的期末评语和考勤情况来选择学习、上课、作业等项目。一些现成的评语会出现。 双击相应的句子，评论就会出现在下面的评论栏中。 点击切换模式或评论维护按钮，您会发现更多功能。 自己探索吧。 单击“确定”按钮即可完成评论的编写。 蓝色字体的评论会出现在人物评论栏中，可以随时修改。 3、班主任在使用学生的期末评语和考勤登记时，不要忘记选择学生的品德等级并输入班主任的签名（一般会自动出现）。 3、班主任使用学生的期末评语和考勤登记：在左侧空白框中输入数字，点击右侧的日期或时段按钮，然后保存。

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