一改三难问题成为孩子的幸福乐园搬进了新校园

改变三大难题，成为孩子们的快乐天堂

乔迁新校区后，在启明学校工作近20年的徐进校长印象深刻。 对于现在的教育教学条件，徐晋欣喜不已，他说：“真是太好了，以前想都不敢想。” #

启明学校始建于1994年，是市教育局直属的一所九年一贯制特殊教育学校。 也是该市唯一一所主要招收智障儿童的公立特殊教育学校。 学校位于谷子市，占地面积仅1129平方米。 起初，学校只有几十名学生，空间狭小并不是问题。 还有来自绍兴、丽水、衢州等地的智障儿童来到这里学习。

后来，随着智障儿童数量的增加以及家长对智障儿童教育的重视，学校空间局促的问题越来越突出。 2009年，学校有学生160人，生均用地面积仅为7.1平方米，远低于国家79平方米的标准。 在这种情况下，即使学校不招收金华以外的学生，将每班规模扩大到15人（按照教育部标准，每班学生人数应控制在8至12人）学生），不能完全满足市政府的需求。 因此，2006年，学校停止招生。 2007年，学校报名90人，尽力解决了20名智障儿童的入学问题。 但后来学校因规模有限，不得不间歇性限制招生。 经常有家长带着孩子来报名，但徐晋却拒绝了。 入学难成为徐晋面临的第一个问题。 #

学校占地仅3亩，却容纳了近200名学生和教师。 因此，住校的学生只能睡在由大教室改建的宿舍里。 每个宿舍要睡30名学生，非常拥挤。 学校食堂仅在一个角落，只有10平方米。 吃饭的时候，孩子们只能在会议室吃饭。 在启明学校读书的孩子们每天需要换很多衣服，但由于没有地方晾衣服，只能在走廊里晾衣服。 生活的艰难第一考试网，徐晋看在眼里，但他只能在心里担心。

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去过旧校址的人都知道，启明学校没有操场，孩子们跑步很困难。 徐进告诉记者，启明学校原本没有康复教室、直观实体教室等资源教室，教育教学无法真正深入。 就连学生穿衣、叠被子等基本知识训练都难以开展，更不用说一些技术技能了。 开设学生未来生计培训课程。 教学难度成为徐晋面临的另一个难题。 #

“三难”问题让特殊教育发展难以前行。 近年来，在市政府和有关部门的大力支持下，金华市特殊教育学校于2014年开工建设。2023年12月18日，启明学校、启胜学校乔迁新校区。 这也从根本上解决了启明学校的“三难”问题。

这是一所现代化特殊教育学校 #

新校区位于朝镇路，紧邻环北公园，毗邻金华六中、梧州外国语学校。 与老教学楼相比，新校区要大得多。 据了解，新校区占地70亩，建筑面积2.4万平方米。 新校区建设规模为48个教学班，可容纳学生480人，其中培智教育24个班，学生192人；聋人教育24个班，学生288人。 #

还没进入校园，远远地，记者就看到几座漆成红白相间的新建建筑。 走进校园，你会看到全新的室内运动场、室外运动场、食堂……眼前的一切都让人耳目一新。 走在校园里，处处都能感受到它的温暖，从绑在走廊上的彩色风车，到楼梯墙上贴的各种卡通图案和标语……“这就是我们的新校园，美丽而温馨。” 陪同记者参观校园的吴章民老师说，“在老教学楼里，因为没有钱，墙上的画都是老师们自己画的，连一些生活用品都是老师们买的。” 比现在困难多了。”

如今的校园发生了很大的变化，就连学生宿舍的条件也改善了很多。 到了学生宿舍，我打开门，看到里面干净整洁。 每个学生都有一张小床金华市启圣学校，床上用品统一。 8人的房间看起来更加宽敞明亮。 “宿舍里还有空调、热水器、阳台，一应俱全，再也不用担心衣服没地方晒了。”吴章民说。 #

除基础设施外金华市启圣学校，学校还根据学校的具体情况，为智障、听障学生配备了多感官刺激室、语言训练室、阅览室、康复训练室、心理咨询室、手工室等特色教室。学生们。 班级配备多媒体和一体机，总投资约9950万元。 是一所现代化、特色鲜明、高品质的特殊教育学校。 #

新校区建设充分考虑听障、智障儿童青少年的特点，坚持“相对独立、资源共享”的原则，将整个校区划分为三个区域：智力训练区、聋人区区、共享区。 其中培植区由两栋教学楼和两栋宿舍楼组成； 聋人区由三栋教学楼和一栋宿舍楼组成； 共享区域由食堂、风雨游乐场、资源中心、200米田径场组成。 在街区布局上，考虑到听障、智障学生的身体和心理特点，结??合地形，在街区北侧设置了靠近高速公路的地势较高的街区作为聋人教区，将南侧地势较平缓的街区设立为聋人教区。 该区块被设置为训练区。

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新学校可为全市听障儿童、智障儿童少年提供九年义务教育，并延伸至学前、高中职业教育，让残疾儿童和普通儿童少年接受15年教育同时。 同时，全市特殊教育学校负责全市特殊教育师资培训、教育教学指导、特殊儿童筛查等工作。

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来到这里的家长们不禁赞叹：“新校园真好，孩子们在这里学习很开心。” 是的，宽敞的教室里，老师们用多媒体给孩子们上课。 这些孩子虽然不懂多少，但他们都有脸。 他的脸上始终挂着笑容。 #