肖洪生第2章信息管理与信息系统专业导论教程

信息管理与信息系统 #

专业总论教程张士玉主编北大学院出版社11/23/肖洪生PPT肖洪生第2章信息管理与信息系统专业绪论2.1信息管理与信息系统专业的构建2.2信息管理与信息系统专业的培养任务 #

2.3信息管理与信息系统专业的课程机制2.4牵涉本专业的主要刊物和网站 #

11/23/肖洪生2.1信息管理与信息系统

专业的构建案例简介：相似的管理硬件疗效明显不一定相似MIS————

A、B两个同类企业同时辅以MIS系统进行企业管理，使用名牌ERP硬件，但A企业应用疗效良好，B企业则疗效较好，成因何在？

这就是典型的MIS应用差别。在没专门信息管理专业人才的环境下，MIS应用疗效或许会相差巨大。在管农学与计算机技术结合的领域里，单一方面的技术人才是不能解决现代管农学的问题的。社会对“信息管理与信息系统”的人才需求就这么延生了。11/23/肖洪生管理信息系统专业的起源学科——知识分类的研究与探求专业——按社会对人才的知识、技能的需求而专门分类培养。专业以学科为基础，学科通过专业应适于社会；学科注重于知识机制的规律性研究，专业注重于人才培养与技术应用。MIS是以计算机科学、管理科学与行为科学互相交叉的较新学科。11/23/肖洪生MIS专业轮训与教育内容AIS——推出的MIS专业核心课程与能力要求：

#

人际关系勾通与团队合作技能、商业知识、企业组织过程发展、信息系统的剖析与设计、项目管理、数据库技术、网络技术、软件开发、网站编程技术及系统集成等。11/23/肖洪生信息管理与信息系统专业推行八十年代前后，各类信息管理专业开设，侧重于某一专业应用。1998年，教育部统一专业名称：见用书P22。2005年，“中国高等高校信息系统学科课程机制（征询意见版）”。2008年，“信息管理与信息系统硕士专业规范（草案框架）”。11/23/肖洪生信管专业的发展60~80年代，信息系统学科发展起步期；依赖商务管理、经济管理、计算机应用等学科开始起步。90~00年代，信息系统学科成长期，研究方式多样，信息系统学会AIS创立，学科独立性提升。00~10年代，在经济管理、数字通讯、网络、数据库技术、网络编程等学科与技术支撑下开成一个独立的学科，详细应用有企业、组织、经济等信息系统建设、电子商务、移动信息系统，……。11/23/肖洪生2.2信息管理与信息系统

#

专业的培养任务培养目标：

本专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的还要，德、智、体、美全面发展，具备高尚建立的人格，强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和人文素质，具备一定的创新能力和领导潜质，具有良好的数理基础，管农学和经济学理论知识，信息技术知识及应用能力，掌握信息系统规划、分析、设计、实施和管理等方面的技巧与技术，具备一定的信息系统和信息资源开发运用实践能力，能在国家政府部委、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息系统管理的初级专门人才。11/23/肖洪生培养目标解析硕士生的共同要求；管理学科学生的数理、管理学科基础知识的要求；信管专业师生的特殊要求——信息技术应用能力要求，规划、分析、设计、实施能力，亦有开发能力要求。可从事专业工作的部委——适应面较宽。职业特性——信息系统建设与管理的初级人才。11/23/肖洪生培养型号取得学位： #

管农学学位或工学学位。专业定位：应用研究型——侧重于理论研究。技术型——侧重于应用实践能力。11/23/肖洪生培养要求——素质思想素养爱党爱国、遵纪懂法、团队合作、事业心强。文化素养对社会科学、自然科学的逻辑思维能力强，具备良好的人际勾通能力。专业素养学习目的明晰、学科基础扎实、具备专业理论与应用技能，有创新意识。身心素养身体健康、心理建立、乐观向下。11/23/肖洪生培养要求——能力获取知识的能力应用本专业知识与技能从事本员工作，自主学习、不断充实。应用知识的能力信息系统规划、分析、设计，解决专业实际问题，一定的系统开发能力。创新能力跟踪本专业技术发展、创新意识强、积极参与本学科、专业研究。11/23/肖洪生培养要求——知识结构工具利用英语、文献检索、专业研究方式。基础知识人文、思政、数理基础。安装工程知识安装工程管理基础。法律知识法律法规、信息领域技术文件。专业知识本专业的基础知识，信息系统建设完整步骤。11/23/肖洪生专业特色——背景专业特色由社会需求、学校背景决定：专业设置、专业定位、课程机制两者决定专业特色；不同类型的高校、脱胎于原先类似的专业，不可防止地带有其实的痕迹；全省有500多所大学开展信管专业，人才培养的大方向一致，但详细特色、学生就业的去向、岗位种类，有巨大的差异。

11/23/肖洪生专业特色——专业设置专业方向——口径宽窄要合适。信息资源管理（注重图书情报管理）管理信息系统（注重IT技术）经济信息管理（金融、商务、……）行业（医疗、农业、海关、……）专业核心能力——专业方向指导下的展现组织核心能力是指该组织才能完成其它组织无法完成的任务。个人核心能力则指奇特的工作技能、谋生方式。11/23/肖洪生专业特色——专业定位研究型注重于学科理论基础研究——研究生阶段。应用研究型注重数理基础、专业理论、方法的训练，潜在研究能力的培养。应用型着重于信息技术、工具的训练以及信息系统应用实践能力的培养。11/23/肖洪生专业特色——课程机制课程内容住户干课约10门，选修的专业实践课程，自此展现专业要求。课程类别理论课、课内试验、课程设计。实践性教学——实习、工程训练等。结业见习、毕业设计。社会实践，证书轮训、假期上班。教学方式理论讲授、实验见习、案例教学、模拟训练；专业大赛、社会实践、任务驱动。11/23/肖洪生信管专业教学思想案例两种类别：基础素养要求一至，核心能力有差别；应用研究型——继续学习、科研、创新的能力。 #

应用型——技术应用，信息系统资源规划、分析、设计、开发、运行、维护的能力。以应用能力培养为核心，重在知识应用而百发觉和造就。专业方向与能力专业基本技能——计算机应用、MIS硬件开发、信息系统组织、应用。专业核心技能——信息系统、数据库开发能力，运行与维护能力。教改举措ERP部份、职业技能加强等内容比重加强；提高“信息系统开发实务”进行模拟训练；专业基础、核心课程都要明晰强调支持某几项专业能力；引进行业证书轮训内容——国家“助理企业信息管理师”等考证；出席ERP竞赛。11/23/肖洪生2.3信息管理与信息系统

专业的课程机制大学中，一个专业的培养要求是通过课程机制来实现与支持的；课程机制=课程+学时+学分；信管专业的课程机制分为三大课程模块：经济与管理模块计算机科学与技术模块信息管理与信息系统模块11/23/肖洪生信管专业核心课程经济与管理模块计算机科学技术模块信息管理与信息系统管农学程序设计信息系统剖析与设计数据结构经济学操作系统管理信息系统数据库运筹学计算机网路供应链、CRM、ERP案例信息安全Web程序设计信息系统开发——工程训练11/23/肖洪生西大信管专业人才培养方案级硕士信息管理与信息系统专业人才培养方案专业代码：追授学位：管农学学士一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设还要、德智体美全面发展，把握经济、法律、现代管农学、计算机科学与技术的基础理论与基本知识，具有计算机应用、信息系统剖析与设计、信息管理与电子商务应用等方面的能力，能在各级行政管理部委、企事业单位从事信息管理与信息系统建设、“能放心、能吃苦、能创业”的应用型初级专门人才。11/23/肖洪生西大信管专业人才培养方案_2二、培养型号通过在校学习信息管理与信息系统考研专业方向，师生应遭到良好的政治思想、道德质量、文化修养和身心素养的教育。 #

结业生应具有以下几个方面的知识和能力：1、初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪懂法、严谨训诂、实干创新、热爱劳动、勇于实践，具备为国家富强、民族振兴而拼搏的理想、事业心和责任感。2、掌握信息管理与信息系统的基本原理、技能，管理信息系统的剖析方式、设计方式和实现技术。3、掌握文献检索、资料查询与搜集的基本步骤；具备信息组织、分析研究、传播与开发运用的基本能力。4、具有较强的计算机应用能力、管理类硬件开发能力。5、具有综合利用所学知识剖析和解决问题的基本能力；了解本专业相关领域的发展动态；具备一定的科研和实际工作能力。6、掌握一门外粤语，能较顺利地阅读本专业外文报刊，具备较强的听、说、读、写能力。7、有一定的体育和军事方面的知识，积极出席体育锻练，身心健康，达到学院生体质健康标准。8、有正确的审美观和一定的哲学、艺术欣赏水平。11/23/肖洪生西大信管专业人才培养方案_3三、学制基本学制4年，学习年限3-8年。四、主干学科管农学、经济学、计算机科学与技术。五、主要课程管农学原理、会计学原理、管理信息系统、微观经济学、宏观经济学、C++语言程序设计、Java程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理及应用、计算机网路、网络技术试验、信息安全技术、软件安装工程、信息组织与检索、数据库房设计及应用等。 #

11/23/肖洪生西大信管专业人才培养方案_4六、教学计划安排1、教学月历：(见附录一)2、各学年教学活动时间安排：(见附录二)3、课程设置和安排：(见附录三)4、综合实践性教学环节安排：(见附录四)七、毕业学分要求本专业师生结业最低学分为179.5学分，其中公共课、学科基础课和专业基础课共99学分，占总学分的55.15%；专业课和院级限选课共21.5学分，占总学分的12.0%左右；必修课24学分，占总学分的13.4%左右；实践环节35学分（其中创东正教育4学分），占总学分的19.5%左右。11/23/肖洪生西大信管专业人才培养方案_5课程类型学时英语时比率学分数学分比率选修公共课67627..50学科基础44818..60专业基础57623..06实践环节--3519.50限选专业方向2329.5614.58.08任选专业任选1927.91126.69校级公选1927.91126.69院级限选1124.6173.90总计.00179.5100.0011/23/肖洪生西大信管专业人才培养方案_6附录一、教学月历11/23/肖洪生西大信管专业人才培养方案_7备注：每学期的实际周数视详细状况而定；通常每学年暑假4周，周末7周(最后一学年不安排假期)；社会实践安排在周末进行；慈善劳动(1周)安排在第二、三学期，由师生所在大学统筹安排，慈善劳动不占课内学时。 #

11/23/肖洪生信管培养方案_课程设置_1课程类型课程编号课程名称学分学时讲授试验开办学期/周学时考评模式会考第二专业辅修备注公共选修课35学分676学时思想道德修养与法律基础34848 #

1/4考试√

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想导论4①6464 #

4/4考试√

#

美国近现代史纲要23232 #

2/2考试√

马克思主义基本原理34848 #

3/3考试√

情势与新政教育23232

#

1,3,5,7开办(8*4)/1考查 #

高中英4开办(56*4)/4考试√ #

计算机应用基础2./3考试√体育4116

1-4开办(26,30*3)/2考查√ #

军事理论23232

2/2考查

#

青年中学生健康教育116 #

1-2/2考查

高中生职业发展与就业指导 #

1.52424

#

3信息管理与信息系统考研专业方向，5，7开办(8*3)/2考查 #

11/23/肖洪生信管培养方案_课程设置_2公选课12学分192学时人文社会科学类（含美术类）696 #

考查自然科学类348

#

考查海洋素养教育类1.524

考查科研与创新类1.524

#

考查院级限选课7学分112学时信息技术简史1.52424

#

1考查

#

计算机装配与维护实训116 #

162考查MIS项目管理1.考查信息管理专业外语考查IT职业素养教育（系列专题沙龙）11616 #

5考查11/23/肖洪生信管培养方案_课程设置_3课程类型课程编号课程名称学分学时讲授试验开办学期/周学时考评模式会考第二专业辅修备注学科基础课28学分448学时高等物理Ⅱ6.-2开办/4考试√

线性代数1./2考试

#

C++程序设计5.-3/4（56,32）考试√ #

机率论/2考试

#

统计学原理3./2考查财会学原理/4考试√管农学原理/4考试√离散物理/3考试√

11/23/肖洪生信管培养方案_课程设置_4专业基础课36学分576学时数据结构/4考试√ #

运筹学Ⅱ/3考试微观经济学3./5考试√宏观经济学3./6考试数据库原理及应用/5考试√ #

操作系统3./4考试√信息组织与检索2./3考试Java程序设计3./4考试√计算机网路3.55656 #

6/4考试√

#

网路技术试验-7/2考查Web开发技术/4考试√

11/23/肖洪生信管培养方案_课程设置_5专业限选课14.5学分232学时J2ME程序设计/3考查 #

硬件安装工程3./4考试 #

Linux操作系统/3考查

管理信息系统/4考试√信息系统剖析与设计/3考试√ #

信息安全技术/3考试√11/23/肖洪生信管培养方案_课程设置_6专业任选课12学分192学时数据库房设计与应用/4考试√ #

预测与决策/3考查 #

程序设计/3考查

物理信息系统/4考查

生产与运作管理/4考试√

#

C#实用开发技术/4考试XML基础与应用/3考查

#

ERP、CRM、供应链管理系统应用/3考查电子商务/3考查

#

市场营销学/2考查11/23/肖洪生信管培养方案_课程设置_7课程类型课程编号实践环节名称及内容学分周数学期组织方式通识实践军事训练221校外外集中进行社会实践活动223,5校内周末分散进行思想政治理论课实践2校内周末分散进行入学教育11校外集中进行慈善劳动1校外集中进行结业教育18校外集中进行创新创业教育4校外外分散进行，11/23/肖洪生信管培养方案_课程设置_8专业实践++程序设计课程见习113校外集中进行生产认识见习114校、内外集中进行数据结构课程见习114校外集中进行数据库原理及应用课程见习115校外集中进行程序设计课程见习115校外集中进行计算机网路课程见习116校外集中进行开发技术课程见习116校外集中进行项目开发见习——工程训练447校外、外集中进行结业见习448校外、外分散进行结业设计10108校外、外分散进行11/23/肖洪生2.4牵涉本专业的主要刊物和网站网路搜索，自学完成！搜索用书上介绍的网站；搜索信管专业课程机制并比较；寻求一些信息技术介绍性文章。11/23/肖洪生本章总结信息管理与信息系统专业是随着社会的发展而形成的。信息管理活动的核心内容是构建信息系统，利用信息技术为社会服务。信管专业人才培养有应用和应用型两种方式，你自己怎么定位？课后阅读资料，必须研读一遍。11/23/肖洪生 #