2023年教师资格证考试《》范文及范文赏析

高中英语国培研修日志

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学校英语国培研修日志怎么写?以下是小编搜集的关于《小学数学国培研修日志》的例文，仅供你们阅读参考! #

例文一：学校英语国培研修日志

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自从出席了远程轮训后，作为一位英语班主任，我对英语教学有了更深的看法，如下:

一、激发中学生学习英语的兴趣，增加中学生英语素质 #

数学是一门富有思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在英语课堂教学中，力求做到让师生显得鲜活，让师生学得兴致勃勃，使师生在英语学习中享受学习的乐趣，因而发展师生的英语素质。 #

(一)、注意新课导出独特。

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“兴趣是最好的同学”。在教学中，我非常重视培养和迸发师生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让师生踏入情境;也可用述说故事的形式导出，辅以迸发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简略的述说更能迸发师生的灵性，开启师生学习之门。

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(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 #

在英语教学中，阅读者对语言意义、语言感情、语言方法的感受，在巨大程度上与师生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。我因偏激导，让师生对问题充分探讨后，中学生按照已有的经验，知识的积累等发表不同的看法，对有分歧的问题进行辩论。那样的课，课堂氛围很活跃，期间，开放的课堂教学给了师生更多的自主学习空间，班主任也毫不吝啬地让师生去探讨，争论，真正让师生在学习中感受到了自我价值。这一环节的设计，充分让师生叙述自己对课文的理解和感受，使师生理解和抒发，键入和输出相辅相成，真正为中学生的学习提供了宽广的舞台。

二、重视诵读品评感受，让课堂教学“活”起来。

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妙，思想抒发的深沉，想法简述的独特，都是引导师生感受的重要内容。同时，让师生在感受的基础上，引导师生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这么引导师生这样品评:“学习了这篇课文，你觉得文中哪些地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的中学生充分叙述它们的真实体验，师生们觉的有这么一位元帅深感自豪。”这样引导师生选择自己阅读感受的精华，进行详细叙述，让她们在各自品评中逐步升华认识。 #

三、注重课内外结合。

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在课程变革实践中，我们已把英语教学的触角扑向了宽广的天地。让师生阅读许多课余书;通过这种搜集与阅读，为深入理解课文内容夯实了基础。 #

四、培养适宜师生自己的学习方式 #

要培养适宜师生自己的学习方式，使师生在研究解决其学习任务时，表现下来的具备个性特色的形式，那就该改变传统教学中的过度指出接受性学习、死记硬背、机械训练的状况，鼓励中学生自主、合作、探究地学习，但往往不好操作，流于方式，缺少在个体独立探讨基础上的真正合作，在课堂中只有少部份老师能参与，其他老师仍是被动，没有表现的机会。有的中学生合作学习时，不会聆听，不会合作。在课堂活动前，先明晰分工，再合作。那样可以让每位中学生都可以发挥自己的'特长;也可以先独立探讨，再分别说出自己的看法，最后产生集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑师生之间不同的认识，不同的发觉，这种内容常常是教学的重点或难点，是中学生靠个体自主学习很难解决的，把师生的个体差距弄成一种教学资源，师生都会积极参与合作学习中去。班主任要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注师生，深入到合作学习中去，了解它们合作的疗效、讨论的焦点、思考的疑难点。 #

五、把班主任的教学观念贯串到行动中去 #

英语新课程观念要求班主任的教学行为应当根本转变，那样能够主动适应并投入新课程变革，能够真正落实国家基础教育课程变革的总目标，全面推行素养教育。因此，以中学生为中心，意味着班主任转为合作者，这么一堂课，班主任怎样去教案，怎样去引导师生按照用书去主动寻求问题。 #

班主任教学行为的转变，班主任由权威弄成合作者，这么班主任跟中学生是平等关系，在学习中，教案中，可以去参与中学生的学习生活，按照师生的学习个性去发觉问题，通过课堂的组织，并引导师生发觉并解决问题，因而让师生形成兴趣与个性，那样大大增强了师生的学习能力;我们可以按照师生的个性发展化，利用多种教学方式，让师生找问题，可以老师提，同学提，再一起解决;还可以通过运用师生最感兴趣的字、词、句、画等入手，让师生形成兴趣，在发觉问题，并解决问题 #

六、把师生带到更宽广的社会实践中

新课改课堂教学中，要求班主任要以用书率领师生迈向自然和社会，因此就在课堂中常常出现一句课堂口头语“你们看懂了哪些”，从这句话中，我们就晓得还是不能走出“教用书”，新课程的用书，使我们在课堂提问下，师生无语。我们是想让师生看懂用书，并从用书中导致到今天生活中去，而常常班主任们还是生硬于用书，不敢突破。还因为师生在现今生活的资历和社会接触较少，读课余图书也有限，也很难去参悟用书，并且一些关键词、句无法表现进去。真正树立为中学生而教，按照学情而教，使师生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让课堂教学真正成为思想交流、情感勾通、生命对话的场所。教学要沉下心来吞咽用书，发觉、选取标杆语段、欣赏点评;要发掘出隐含于母语中优秀的民族文化;对课文的主体特征、语言特色应了然于胸，需要自己打算好课文的相关知识、背景资料，条件容许的状况下，师生能自己搜集信息最好。那样，在教学中能够得心应手发挥信。

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据悉，我留意学科间的整合。让师生从不同视角，选用不同的途径荣获知识，培养能力。将来我将继续加倍地努力工作，为全面提升师生的数学成绩而努力拼搏。 #

例文二：学校英语国培研修日志

作为学校年青的一名数学班主任，本次国培带来我思想上的洗礼，灵魂的震惊、理念的革新。在赞叹时间过得太快，想学的东西很多的同时，所幸的是每一次的学习都认为很充实:倾听愚者的教导，参与伙伴们的探究……收获甚少! #

在国培学习其间，我自始至终地认真学习，积极倾听学者的沙龙，用心去参悟它们观点，吸取精华。整个国培给了我太多的感受和启迪。 #

一、内容多元、形式多样。 #

国培学习紧张而有序地举行，听学者讲课，上网学习评论交流，做作业，观摩名师们成果，在博客、交流平台点评，发表文章，与学员们、指导同学交流，共同学习，共同成长。其实学习时间很紧张，但我觉得到充实而幸福!此次国培的内容丰富研修日志 小学语文，方式多样，有教育学者的专题报告，有优秀班主任的教学展示，还有学员的互动讨论等等。通过理论的国培学习，教学观摩，也有自己的教学实践展示。此次的学习，对我来说既有理念上的洗礼，还有理论上的提升;既有知识上的底蕴，还有教学手艺上的下降。此次国培学习有了优厚的收获，也促使我不断成长。

二、专家面对面、如亲临指导实践。

走入了国培学习课堂，是学者们的精采讲堂，一次次地唤起我心里的感应，更惹起了我的反省。在这些理论和实践的对话中，我喜悦地收获着学者们思想的真谛、理论的精华。面对变革方式的不断发展，我也逐渐觉得自身的能力不够了，面对师生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通班主任与全省著名教育学者，密切接触的通道。我可以随时欣赏学者的课，倾听学者的沙龙，它们的专题讲堂、对互动话、案例解读和探讨与活动。上好一堂课，评价一堂课，不光要看班主任的教，更重要的是要看师生的学。只有做好教学反省，能够推动专业成长。在此次国培的过程中我聆听的多位教育学者的生动、形象而有精采的沙龙，提升了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足，我决定品味所学，小结所得，把这次国培的所学、所得适于现实教学中。

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谈几点自己的心得:

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(一)、革新教育理念 #

通过国培学习，除了使我明白了“教哪些、怎么教”的问题，使得从中遭到了这些的启发，教育观念发生深刻变化。1、教师由主角变配角。师生是具备独立个性的人，班主任应当与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在详细的课堂中，班主任要由传统的知识讨教者，转变为中学生学习的组织者，为师生提供合作交流的空间与时间，让师生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。2、多学习，有一潭活水。新课程变革，使教学内容从过去的“以用书为中心的单一书本知识”，转变为“以用书为轴线，以活动为纽带，与现实生活密切相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。只有英语素质深厚的班主任，就能感悟文本的思想与实质，才不会逗留在用书层面上的照本宣科，能够对师生提供积极有效的帮助。

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(二)、个人成长规划. #

1、终身学习。学习除了是教育发展的客观还要，只是增加班主任专业能力的有效途径。投入国培学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里觉得很快乐。班主任应以这次国培为抓手，加强“终身学习”理念。

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2、善于实践。结合实际学因而用，积极落实新学知识和技能。在英语教学中研修日志 小学语文，突出师生主体地位，迸发师生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光彩!学者们循循善诱，让我获益颇丰。同时，知名的一线班主任出席说法，精采的教学实况案例，具备示范性和操作性。它们选用各式各样生动直观的设问的方式，将教学的各个环节固然无形却精妙有机的联系在一起。让师生自然的跟随同学的脚步，发挥自己对语言的功力，唤醒心底对的英语的热烈追求。快点乐乐地行进在知识的海洋中。如关于展现新知识的案例:依照由易到难，循序渐进的原则。引出新知识，同学的示范，提高语言练习的有效性和趣味性，吸引师生的留意力。师生在反复猜的过程当中，在原有知识基础上引出下个学习目标，很顺畅自然的过渡到新知识的学习。使学习更有目的性，练习更有针对性。固然无序却有序。 #

百年大计，教育为本;教育大计，班主任为本。出席“国培”补了元气、添了灵力、去了娇贵，教育“惰性”焕发出无限生机。从今往前，应谨记自己的神圣使命，埋头教书，勤劳德育，当好优秀班主任，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。理论知识，为已充电时代在进步，教育在发展，在新课程变革的现今，更须要每一位教育工作者不断进行自我充电。自我实践，不断提高。其实国培其间的学习会结束，但终生的学习就会继续，此次国培如同一抹浓厚的暖意，带来我无限希望! #

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