教育“好声音” 听地方两会怎么说

　　2014年是中国教育改革重要的一年，各地方代表都对教育改革提出了独到见解，总结来说，提倡“因材施教”，注重“个性化”教学以及“英语教育改革”的声音最为引人关注。下面听一听各地代表都是怎么说的吧。 #

　　英语考试改革各地看法不一 #

　　上海：英语中高考分值绝不能降 #

　　上海市政协委员吴玉华说，上海常住外籍人口超过17万，在全国排名第一。他认为，上海作为国际化大都市，要提高全球国际竞争力，更要重视英语教育。英语教学与母语教学相辅相成，不能相互对立，千万不要取消小学英语教学，否则上海将再培养不出优秀的外交人才。

#

　　重庆：高考只考语文和数学两科 #

　　重庆市政协委员、重庆一中党委书记欧健说，英语所占比重太大了，统一考试要求不利于学生个性发展。减少英语学科可以给中学生减负。欧健认为，把学生从学习英语的困局中解放出来，可以使他们学习更多的其他学科知识，参加更多的社会实践培养综合素质和创新能力。 #

　　教育要注重个性化“因材施教”

　　江苏：从有教无类到因材施教

　　江苏政协委员戚若予认为，教育公平有两个层面，一是实现"有教无类"的教育公平，比如改善办学条件、提高各阶段入学率、减轻民众教育负担等;二是实现"因材施教"的教育公平，是指在基本实现有教无类的基础上，更加关注受教育者的个性化发展和差异性。

#

　　浙江：个性发展取代分数至上

#

　　"当美国学生做飞机研究的时候，我们最聪明的孩子在做题，当韩国在雪地里进行魔鬼训练的时候，我们的孩子还是做题，单一用分数评价学生，直接影响了学生身心健康。"浙江人大代表沈小玲如是说。

　　不管教育如何发展，“个性化、差异化”教学看来已经是必然的趋势。作为“全外教私人定制教育”知名品牌，国际私塾倡导的因人而异，量身定制个性化专属学习方案，避免填鸭式模板化教学，将英语教学融入到各种社会实践活动中，这种教育理念确是与上述代表们不谋而合。

#