“我的课堂我做主”，广州万通学子做课堂的“主人”

 　　广州万通汽修学校创新推行“理实一体化”教学，所谓“理实一体化”就是指理论和实践相结合，而且实践为主，针对教学过程，变“学生被动学习”为“学生主动学习”，变“传授教授模式”为“激励学习模式”，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，培养学生学习能力，变“学会”为“会学”。

王志祥老师在课堂上最后总结

　　“我的课堂我做主”，广州万通汽修学校“理实一体化”课堂打破传统的“填鸭式”教学，学生才是真正的主人。这不，在课堂上，学生也是“老师”。3月16日的下午，记者走在广州万通汽修学校的教学区，在王志祥老师发动机拆装总结课的课堂上，老师坐在了学生的座位上，而学生站到了三尺讲台上，学生分享在发动机拆装过程中所学到的知识，并且将在学习过程中所遇到的问题提出来，同学们一起讨论，老师给出意见。

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　　“我是第一组的组长，我们在实操的过程中发现发动机止推垫片装反了，最终导致发动机装备好以后无法旋转，这个问题只要我们稍不注意就会出现的。这时候只要我们重新拆开，调整垫片方向就可以了”、“我是第六组的组长，我代表我们班的同学总结一下，我们在拆装的时候，往往比较急，会漏一些小零件，等到装好的时候，才发现有东西没有装好，这就给我们启示，要弄准每个步骤，清楚每一个零件的功能，这样就不会出现漏拆装的情况了。”……

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学生站上了“三尺讲台”总结经验

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　　每个组都有代表发言，同学们站在讲台上一点也不怯场，讲得头头是道，连老师也连连点头，讲台下的同学们也有很多的共鸣，当台上的同学讲得精彩时，台下的同学还会响起热烈的掌声。#p#分页标题#e#

　　当每个组的同学都完成发言后，最后由王志祥老师总结，王老师说：“每个组的同学都总结得非常好，看来每个组的同学都下了不少功夫，希望同学们以后继续发扬这种团结合作、善于总结的精神。” #

　　这样的课堂，学生成为“主人”，学生的积极性更加高了，学习起来也更加有热情了。 #

　　“一开始站在讲台上讲，真的有点紧张，但是锻炼多了几次就没事了，很感谢老师给予我们这样锻炼的舞台”、“我们总结的都是同学们一起发现的问题，大家在一起讨论，认真总结，在这个过程中也学到了很多。这样的课堂我们都很喜欢。”学生们都对这样的课堂好评如潮。

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　　相关链接：广州万通汽修学校(www.gzwtqx.com)隶属于全国著名的新华教育集团，是一座国家级专业汽修人才培养基地。学校总建筑面积近一万六千平方米，教学楼、实训楼、学生公寓、多功能体育活动中心等基础设施一应俱全。现已建有高级轿车检测中心、电控实训厅、整车实训厅、电器实训厅、四轮定位实训厅、汽车美容实训厅、多媒体网络中心等现代化实验、实训厅20余个，可容纳2000多名学生同时学习和生活。学校依托集团优势，携手中、美、德、日、韩等国品牌汽车制造商，独创“理实一体化”教学模式，确保每一位学子学有所长、学有所专、学以致用！ #