赞美如光 ——记湖南长沙新华电脑学院粟小苏老师
他是“CIW网络安全”金牌讲师，曾接受多家媒体专访报道并为广大受众解决专业难题；他被新华教育集团评为“副主授”，曾带领新华学子参加全国、省级等各类专业比赛并常获殊荣；他是“产学研”一体化教师，多次研发专业书籍并被正式出版发行。2010年，他被评选为“学生最喜欢的教师”；2011年，他被评为“学生最满意的教师”。在同事眼里，他勤奋务实做事细心，性格沉稳平和淡定；在学生心中，他亲切温和充满爱心，独具魅力富有智慧。 #
他，就是粟小苏，湖南长沙新华电脑学院网络传媒专业带头人。面对众多光芒荣耀，他始终平和淡定。他一直坚信“教育是爱的事业”，并孜孜不倦地用心践行。 #
学生爱上了课堂 #
在湖南长沙新华电脑学院，粟小苏主要致力于网络传媒专业的教学和科研，主授网络设备、互联网体系、网络安全等专业课程。看着这些专业术语，难免让人错觉想象这些专业内容是多么的苦涩干瘪。可粟小苏认为，每一件事物，都有其美丽的一面；每一门课程，都可以开拓出充满趣味的空间。于是，他潜心研究，用心挖掘，试图找到一种深受学生青睐的授课方式，努力让每一堂课妙趣横生。 #
在粟小苏眼里，“打铁必须自身硬”，要想给学生一碗水，教师自己必须有一缸水。他认为，教师只有具备扎实的专业基础知识和高超的技术水平，能轻松解决专业领域里的各种问题，才真正地能充分胜任专业研究和教学。在他的课堂里，一个个专业问题被游刃有余地破解，一个个专业知识点被淋漓尽致地呈现。一节课堂，就是一片弥漫思想和知识的海洋，同学们在其间不断地汲取着智慧和营养，由被动接纳，到深深喜欢。 #
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正值学校推行教学改革期间，粟小苏把握学生心理特征，推出一种新的教学方式——以专业课带动基础课，压缩基础课的课程，提高学生学习效率。他用一个教学实例说明此种教学方式的科学性和合理性：比如学生学习OFFICE基础课程，一些理论知识，他们可能学的很精准，而真正要用的时候，便是一头雾水了。而在专业课的教授中，如果将OFFICE等基础知识灌入其中讲授，学生们能充分体验到“学以致用”带来的快乐，学习的兴趣自然积极很多。 #
为了让学生对课堂保持持久兴趣，粟小苏不断改进自己的言说方式，探索新的教学模式。他努力提升自己的表达能力，以使自己的授课更清晰明了，生动盎然。为使课堂充满生机活力，他大胆地将国内热播娱乐节目《老公看你的》的比赛模式引入课堂，融入到自己的教学理论中，让大家积极地参与互动。在这种自主、合作、探究的学习中，学生们真正体验着“民主”、“平等”、“创新”、“多元”、“开放”等人本化的教育方式，真正成为课堂的主体，学习的主人。
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让学生喜爱自己的课堂，是粟小苏不断的追求和期盼。多年来，他一直孜孜不倦地探索着，创新着，实践着。他痴情地投入，用心地改进，不断地精益求精，那份执着和良苦用心，深得学子们赞赏和钦佩。 #
赏识美丽梦想
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粟小苏一直提倡“赏识教育”。在他看来，没有教不好的学生，只有不会教的老师。每个学生，都有自己闪光的一面，作为老师，应该给予鼓舞和赞美。每天，他都会表扬一个学生，让学生感到自己被欣赏和被重视。在赞扬里，有的学生变得愈来愈自信，有的学生一点点地改进提升。#p#分页标题#e# #
他时刻关注着学生的动态，并适时给予肯定和鼓励。让他欣慰的是，这些肯定和鼓励，常常在不经意间影响着一些学生人生观价值观的形成。
网工1002班学生徐志林，家境优越，生性调皮叛逆，上课尤其喜欢问各种各样刁钻性的问题，常常引发课堂激烈的争执和辩论。对于这些，粟小苏不但没有批评，反而给予他充分肯定。他鼓舞课堂上的这些思想的碰撞、情感的碰撞、智慧的碰撞；他认为，在这种自然生成的心灵碰撞里，教师和学生才交流得更深，教师才真正走进学生的心灵。在粟小苏的肯定和鼓舞下，徐志林变得更加开朗而自信，他十分信任和尊敬这位时常给予自己赞美的老师，便常常与他交流自己的想法，畅谈梦想和未来的人生。对于这个家境优越的学生，粟小苏常常鼓励他道：你有自己的特长和本领，以后一定可以独立地开创出自己的事业。“一切都要靠自己”，徐志林将粟老师的话铭记于心，并激励自己前行。17岁毕业的时候，这个家境非常优越的学生，却再也没有用家里的一分钱，他靠着自身的特长，倚着自身的勤劳和智慧，开拓出一片广阔的天地。
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粟小苏一直认为，教师应像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生的美丽心灵，就如同露珠，需要教师的倍加呵护。这种呵护，便是由衷的赞美。
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播撒温暖的阳光
在粟小苏的心里，湖南长沙新华电脑学院这个大家庭，长期给予他支持和鼓励的学院领导们、老师们，以及亲爱的同学们，给了他阳光般的温暖和感动的力量。 #
他永远记得那些温暖的瞬间。 #
进入新华的第一年，他生日那天，当院长亲自端上一碗双蛋的长寿面摆在他面前，附上一张温馨的卡片，他心中的感动油然而生。这片深深情意，他始终铭记于心。
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他不会忘记搬家的那天，当正在收拾东西，一大帮的学生突然出现在他的家门，嚷嚷着要为他搬理东西，打扫卫生。当得知学生是通过平日的细节了解到他搬家的消息，他心里无比感动，慨叹万分。 #
他将这份感动深深铭记于心，并以一颗感恩的心，反馈给学子们更多的关爱和真情。不管在课堂里，还是生活中，他都用心地关爱着学生，如一米温暖的阳光，将爱洒向学子心间，温暖滋润着每颗心灵。 #
他一次次亲自带领学子们走入比赛现场，等他们比赛完，陪他们吃完饭，再陪他们返校回家。 #
他和走上工作岗位的学子们交流探讨，了解他们的动态和发展方向，并不断鼓舞他们播种希望，追逐梦想。他悉心从他们那里了解到最新信息，为即将毕业的学子联系工作，开拓就业方向。
每天清晨到晚上夜深，教室课堂，处处都有他的身影，或许在为学生讲解专业课程，或许在为他们解答专业疑问，或许在和学生一起交流学习心得体会。 #
他的近期梦想，便是希望学生对自己的教学百分之百的满意。他迫切地希望学校能实施有效措施，缩减学生知识贫富悬殊的现象，于是他心中多了一个蓝图构想：将来有一天，学校能有效实施小班制管理、精品化教学，以消除学生知识贫富悬殊现象。
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他的另一个梦想，是带领学子在国家级的比赛中，能够获取更多的奖项。
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在教育实践里，他始终不忘以学生为主体，始终不忘予学生积极的鼓励和赞美，始终不忘对理想课堂的营建和探寻，爱与温暖的传递。
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俄国杰出教育家乌申斯基曾说，教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。而粟小苏老师，正如那一米平和而温暖的阳光，散发出积极向上的热情和感动人心的力量。他希望每一个学生都是一颗饱满充盈的种子，晶莹而丰实，在阳光的沐浴下，生根发芽，开出饱满的花，自信地绽放着人生的美丽和灿烂，激情和梦想。#p#分页标题#e# #
赞美如光美丽心灵 #
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