太平高级职业中学 台州市产学研联合体建设推进情况及长三角先进制造业基地

促进行业 - 大学 - 研究联盟建设

目前，正在努力建立“在扬兹河三角洲的先进制造基地”，“中国的私人经济创新示范区”和“东南沿海现代港口城市”，并积极实施城市凝聚建筑策略以及沿海发展策略以及沿海发展策略以及工业转型和工业转型和升级战略。通过加强和改善行业 - 大学 - 研究联盟，促进二级职业学校和企业之间的深入合作，改革人才培训模式，并全面发挥二级职业教育在培养熟练熟练人才中的重要作用，已成为塔伊兹当前的经济转型和上升和上升和上升的培训的重要战略选择。

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1。主要实践

（i）专业集团建设促进工业 - 大学 - 研究联盟的建设 #

根据的区域经济战略定位和工业转型和升级， City调整了职业学校的专业结构和教师结构，以适应的工业结构，并与 建立联系。同时，为了服务当地的经济和社会发展，我们遵循“适用性，科学，前瞻性和稳定性”的原则，并遵循“加强主要的专业，扩大新兴专业的专业并改变传统专业的想法”的想法。许多高质量的专业，新兴的专业和专业专业的专业专业的专业专业“如果您一无所有，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，是否有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，是否有某人，是否有某人，是否有某人，是否有某人，是否有某人，是否有某人，是否有某人，是否有某人，是否有某人，是否有某人，如果您有某人，如果您有，如果您有，是否有某人，如果您有某人，是否有某人，是否有某人，是否有某人，如果您有，如果您有，如果您有，如果您有，如果您有，如果您有，如果您有，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您是否有某人，如果您有某人，如果您有，如果您是否有）您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，如果您有某人，您拥有合理的结构和独特的结构和独特的特征，可以符合该地区经济和行业的转型和升级。根据专业团体建设，将形成一个工业，学术界和研究财团。支持建立相关专业（小组）；支持建立相关专业（小组）；支持建立相关专业（小组）；支持道路和桥梁建筑相关专业（小组）；支持道路和桥梁建筑相关专业（小组）；支持建立相关专业（小组）；支持旅游，机械制造，船舶制造，建筑，化学工业，现代农业和其他相关专业（小组）；支持 CNC机械，垃圾箱旅行，鞋类设计和制造，工程机械，计算机网络技术应用程序和其他相关专业（组）；支持 Build相关专业（小组）；支持 Build相关专业（小组）；支持屋顶建筑相关专业（小组）；支持建造酒店服务，船舶制造，机械和电气机械以及电气机械以及其他相关专业（组）；支持建立相关专业（小组）。

（ii）基础建设促进了工业 - 大学 - 研究联盟的建设

通过各种基础应用和评估和奖励，而不是补贴，二级职业学校受到指导，以增加整合生产，教育和研究的努力，并增加设施，设备，教职员工等的构建，以整合生产，教育和研究。 2013年，泰州市选择了3个出色的校外实习基地，4个示范培训基地，1个公共培训基础，5位高质量的专业专业，4位特别专业和3个新兴专业。到2023年，该市将支持为高级制造，现代服务和现代农业的大约15个市政示范培训基地，以及大约10个省级示范培训基地，用于高级制造，现代服务和现代农业。所有职业学校都应与相关企业建立合作机制，加强示范培训基础的建设，使其成为行业，学术界和研究的教学基础，满足在职实习的需求，并成为专业教学的有效延伸。在国家，省，县和城市的财政支持的帮助下，学校和企业将共同建立工业，学术界研究基地，校园开放式工厂，或将企业引入学校以促进行业建设，学术界研究。 For , and Shoe Co., Ltd. an on " a 'shoe ' to carry out -- " to build an off- base, from the , and city, a solid for the joint shoe --.

（iii）职业教育小组促进了工业大学研究联盟的建设 #

目前，塔州的所有县（城市和地区）都建立了职业教育小组，共有18个行业，227家当地领先的企业，以及500多家中小型企业参与，其中200多家企业的产出价值或离职价值超过1亿元。每个职业教育小组将至少建立一个行业 - 大学研究联盟。 职业教育小组已经经营着自己的企业，并组织了教师，以成功地开发三门微型石窗。在建立了三门微型石窗设计和生产专业之后，建立了三门微型石窗研发和加工中心。在此基础上， Sna Pan Stone Co.，Ltd。建立了，其产品被出口到东南亚。现在，三门石窗已包含在省省无形的文化遗产保护清单中，并已由省省文化部推荐，以申请国家无形文化遗产保护列表。 “三门微型石窗”的行业，学术和研究的综合学校管理模型使许多专业的人物，例如机械制造，艺术设计，市场营销，财务会计等，并实现了学习和培训，实习，生产，运营，运营和管理的有机组合。它受到中国教育每天的称赞为“为该国的“职业和成人教育”创新学校管理模型提供成功的模型，并采取了将学校和企业相结合的道路。”此外，职业和技术学校的机械和电气行业学术研究联盟以及 Mold应用行业行业 - 学术研究联盟 - 人职业学院的职业学校通过企业的企业聚会和学校的专业优势，为地方的工业发展提供了互补的优势。 #

（iv）技术员工作室促进了行业 - 大学 - 研究联盟的建设 #

职业技术学校将城市和学校技术人员的工作室作为平台和项目作为核心，并进行了行业，学术界和研究的综合活动。它由核心技术人员，团队教师和学生群体组成，可以共同开发企业的技术研究项目，并完成一个技术项目，以完成“生产”和“学习”之间的转变。目前，该学校的两级技术人员（著名教师）在城市和学校级别的实施已经开始显示结果。主修机械专业的Dai ，Zhang Ren 和Li Ce 都通过了 的选择和评估。该学校每年为每个工作室运营基金分配100,000元人民币，根据设定的工作计划，该基金由工作室独立控制。每个工作室都使用学校的资源形成自己的实践教学基础，包括培训中心，实践中心和研发中心，形成了一个集成的操作平台，用于教学，研发和生产。该工作室在初步操作中显示了其发动机优势。到目前为止，培训中心已经处理并生产了近40种产品，例如海上设备齿轮泵壳，卡车发动机支架以及企业的电动汽车发动机端盖。 #

（v）企业家和创新竞赛有助于建设行业 - 大学 - 研究联盟

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近年来，二级职业学校将企业家精神和创新竞赛用作载体，领导与企业合作，进行创新教育，进行研究，进行研究，生产和研究，并提高二级职业学校的基本能力，从而增强了学校对企业的吸引力。例如，自建立了温林鞋业联盟以来，它已经组建了一个骨干合作团队，用于学校和企业的科学研究和技术，共同开发行业 - 大学 - 大学研究项目。发达的作品参加了智格教师和学生创新竞赛，每年至少有一名一等奖，并且有些产品也获得了专利。温林城机械和电气行业的学术和研究联盟每年都会参加省级创新竞赛，并取得了良好的成绩。它开发了6种产品，例如通用电动钻，儿童安全门和车辆转移设备。他们中的四个人获得了国家公用事业模型专利，另外两项正在申请国家发明专利，并且该公司已经对大规模生产感兴趣。通过专家指导和企业研究生产，可以鼓励教师和学生之间的企业家和创新竞争，可以鼓励教师和学生开展生产，学术界和研究活动，并可以获得成就感，从而创造出良好的氛围，以开展良好的氛围，以进行生产，教育，教育，教育和研究活动，并在专业小组内部建立教育，教育，教育，研究，研究，研究，研究，研究，，研究。 #

2。建筑的主要成就 #

目前，泰州的每个职业教育小组都有一个学校级财团和一个市政级财团。 9所学校中有十多个专业的专业通过联盟合作模式进行了行业 - 大学研究的综合培训，其中4个被评为省级行业 - 大学 - 大学研究财团。 #

（i）学校和企业之间的行业，学术界和研究获得了“互惠奖”

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通过行业，学术界和研究，学校从培训场所，专业和技术人员以及企业的最新行业需求获得支持，企业急需向学校的技术工作者和员工那里获得培训机会，并使用学校的最新设备开发产品，从而实现学校和企业之间的互补优势和资源，并在学校之间和企业之间进行互补的优势和“互补”和“互补的福利”和“互补的福利”和“互补的福利”和“互补”和Win-Win-Win和Win-win-win-win和Win-winn''''''''''''''''''''''''''''''例如，自成立以来，温林城鞋业联盟已投资了近80,000元的特殊资金，成立了一个骨干合作团队，用于学校和企业的科学研究和技术，以共同开展行业大学 - 大学研究项目。开发了7款品牌儿童鞋系列的型号，16款独家长品牌儿童鞋系列，2项设计专利，1套公用事业模型专利和1项发明专利。今年12月将提交发明专利。

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（ii）二级职业学校为地方经济发展服务的能力得到了全面改进

通过行业 - 大学 - 研究联盟，学校定期派教师在企业中练习，熟悉企业的生产过程和生产过程，并了解企业和行业的需求。同时，学校聘请了一群企业技术人员作为兼职教师组成一个稳定的双教师团队，为学校创造了良好的条件，以改革人才培训模式，并培养满足企业需求的技术工作者，并为中学职业学校奠定良好的基础，以服务于本地经济发展。同时，通过与企业的密切合作，学校迅速了解企业的??就业需求和行业的发展方向，并调整课程并为学校写作教科书，以及时调整课程，并根据生产需求撰写教科书，为学生提供有关就业和企业的信息，以找到就业和企业。根据统计数据，在过去的五年中， City培训了100,000多名二级职业毕业生，就业率为99％，并为该市的主要，中小型企业提供了大量合格的熟练人才。此外，通过学校 - 企业合作，二级职业学校一直在不断提高他们对建立培训基础，企业家精神和创新以及参与企业产品研发的热情，并且他们的服务能力得到了不断增强。目前，该市拥有12个中央财务支持培训基础，27个省级培训基础，4个省级工业大学研究联盟和41个省级示威专业；该市已成功申请了6项发明专利和20多项实用专利，进一步增强了中学职业学校对企业的吸引力和服务能力。

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（iii）出现了许多行业，教育和研究的高级模型 #

2012年底，市政府赞扬了该市共有8所二级职业学校，8个企业和1个行业协会。这些高级模型中的大多数在行业，学术界和研究的整合中取得了杰出的成就。例如， Taip ta高级职业中学和 Shoe 要么共同建立教学工厂，与行业，学术界和研究合作，要么进行基于订单的培训，共享设备并共同建立培训基础，或者共同设计和开发新产品，所有这些产品，都可以实现良好的社会和经济利益。省级行业 - 大学 - 搜索联盟，例如机械和电气行业 - 大学 - 大学 - 研究联盟， Mold 行业 - 大学 - 大学 - 大学 - 搜索联盟， Stone Stone -- 等。此外，城市上或以上的主要职业学校增加了高质量的专业，特色专业，新兴专业的专业等的建设，促进了专业团体的建设，促进了在省，城市，市政，市政和学校水平的四级行业 - 大学 - 大学 - 大学 - 大学 - 大学 - 大学级别的发展，极大地增强了二级职业派对的吸引力。效果，从而进一步增强了职业教育服务当地经济发展的能力。 #

3。现有的问题和建议 #

（i）有问题

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1。政策支持不足。它主要包括在金融，土地使用，工资等方面对二级职业学校的政策支持不足。首先，县（城市和地区）对职业教育的投资不平衡。 2012年，北江区在职业教育方面的投资最高，为6070万元人民币，而最低的县和城市仅为2777万元。此外，某些县（城市和地区）中学学校的人均公共资金不得符合普通高中的1.5倍以上，并且随着社会和经济的发展，资金无法稳步增长。这不能保证行业，学术界和研究基金的投资； , the land, tax and fee for in , and bases, and the of R&D of R&D in , and bases have not been , which the of to in the of , and bases in , and the of in建筑行业，学术界和研究基地。因此，在各种二级职业学校中开展行业 - 大学研究活动以具有良好的发展和明显的经济利益，很少有行业 - 大学研究联盟进行行业 - 大学研究活动。

2。二级职业教育的基本能力并不强大。它主要表明，二级职业学校与当地工业升级服务建立联系的能力无法满足企业的发展需求。中学职业学校的教师和学生通常缺乏支持产品设计和开发，生产过程优化，双教师团队等企业的创新和发展的能力，或者设施和设备中的更新和替代者无法满足企业的要求。这使得企业在工业，学术和研究中的内部驱动力不够强大，这使得行业，学术界和研究联盟的稳定性和质量无法有效保证。 #

3。缺乏统一的行业 - 大学 - 研究协作平台。目前， City仍然没有统一的公共服务平台来进行学校企业合作，它也没有针对行业 - 大学研究的专业公共服务管理平台，在一定程度上，该平台限制了该市二级职业学校中行业联合会研究的合作和促进。同时，为了更好地为行业 - 大学 - 研究联盟服务，有必要监视和评估行业 - 大学 - 研究专业的资金和各种学校的建设。

（ii）主要建议 #

1。进一步合并政策基础。我们将努力研究和发行政策文件“加强职业教育中的行业，学术界和研究才能的整合，并积极地为地方产业的转型和升级服务，这清楚地清楚地定义了涉及行业，学术界和研究才能在职业教育中的整合的优先政策，在业务教育中，在业务教育方面，在企业注册，税收，工厂赔偿，培训，员工补偿和培训方面。我们将鼓励二级职业学校运营综合行业，学术界和研究企业，优化生产过程流动或开发新产品，并增强二级职业学校为当地经济行业的转型和升级提供服务的能力。

2。进一步提高激励机制。有必要进一步提高激励机制，特别是解决行业 - 综合性研究基础中人员赔偿的政策瓶颈，鼓励二级职业学校通过技能培训的核心进行社交培训，并允许参与行业 - 大学研究基础的相关人员通过生产，R＆r和SAL培训的薪酬，以及他们的社交培训等级的薪酬等。将向特殊的教师提供特殊补贴，以吸引杰出的企业技术人员和大学研究人员参与行业 - 大学 - 研究基础的建设。同时太平高级职业中学，我们应该优先考虑资金和专业建设。 #

3。进一步增加对职业教育的投资。我们将认真地实施宗义财务和教育文件的精神[2011]第371号“关于发出有关智人省级职业学校人事资助标准的指导意见的通知”，以进一步提高所有县的职业教育（城市）（城市，地区）的人事资助标准。自2014年以来，所有县（城市，地区）的中学职业学校的人均公共资金必须达到普通高中的1.5倍以上，并将其包括在当年的每个县（城市，地区）的财政预算中。每个县（城市，地区）中二级职业学校中人均公共资金的人均资金和实施应包括在每个县（城市，区）的年度评估中。

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4。进一步促进工业，学术界和研究基础的建设。二级职业学校应重视行业，学术界和研究的整合，结合区域经济发展的特征和学校专业建设的重点，并积极投资于当地经济行业的优化和升级。中学职业学校的行业，学术界和研究基础已建立了 City的新产品开发中心，技术转移和促进中心，社会培训中心以及过程流程优化和转型中心。同时，有必要为城市的中学职业教育提供优秀的工业和学术研究基础。市政融资将提供某些建筑基金补贴，每个县（城市，区）还必须建立特殊的资金，以建造中学职业教育的工业和学术研究基地。 #

5。加强二级职业学校的基本能力建设。提高二级职业学校的基本能力，提高其在学校企业合作中的地位和作用以及对企业的吸引力是行业，学术界和研究的整合过程中非常重要的联系，并且也是中学职业学校的重要前提和保证，可积极地为地方工业和教育上升。因此，二级职业学校应通过各个级别的技能竞赛以及各种省和市政企业家精神和创新竞赛提高教师和学生的技能水平，并为行业太平高级职业中学，学术界和研究提供动力来源；同时，他们还应增加专业（小组）和基础建设的建设工作，以企业需求为核心，改革人才培训模式，并指出要领导整体，并促进行业，学术界和研究联盟的发展。

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6。建立一个学校 - 企业直接火车平台。建立一个“企业，工业和二级职业学校的参与，建立了“学校 - 企业合作网络信息服务中心”，以建立“ -合作服务平台”（ -- ）。通过服务平台，传达了最有权威的行业和企业信息，发布了有关职业教育的最新信息，政策和法规，就业和实习供应和需求信息，并共享了中学职业学校的高级设备信息，为行业协会，企业协会，企业和学校提供了为行业，学院和研究信息服务提供快速绿色渠道。同时，通过管理，充分利用平台，将服务作为目标和效率作为目标，吸引学校，企业和行业，通过平台方便，有效地合作。在服务平台政策的支持下，加强了有关使用该平台的培训，并为服务平台建立了离线协调机制。很好地构建了这个平台，并建立了行业 - 大学 - 研究服务和管理模块，为建造行业 - 大学 - 研究联盟奠定了良好的基础。 #