岑参的读音 语文考试内容、技巧及答题策略全解析

2. 现代文本阅读：主要涉及散文、议论文、科技说明文等，要求考生理解文章的重要句子，过滤信息，分析结构，概括文章的要点和中心思想。文章等

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3.?古文读物?：大部分来自四书五经二十四史。要求考生能够阅读简单的文言文，理解文章的大意，并能进行基本的翻译。 #

4.?诗歌鉴赏?：主要涉及唐诗、宋词，要求考生欣赏古诗词，了解作者的思想感情。

5、写作：主要测试记叙文、议论文、说明文的写作能力和基本表达方法。作文大部分是话题作文，以议论文为主。

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考试技巧及答题策略 #

?合理分配考试时间?：考试时间为150分钟。建议至少留出50分钟的时间来写论文。如果前面的问题没有得到解答，建议先写论文，然后再回答前面的问题。 #

?基础知识题答题技巧?：用排除法和比较法回忆生活中熟悉的内容，排除可以直接判断错误的选项，比较不确定的选项。

?解答阅读问题的技巧??：仔细阅读文章，找出问题出现在文中的位置。答案通常在正面和背面；尽可能全面地回答问题，不要遗漏要点；对于一般性问题，找到中心句并组织每个段落的中心内容。写出作者的写作目的和思想感情。 #

?论文写作注意事项?：仔细审阅题目，明确题目要求；写议论文时，要注意适当的例子和对事件的分析；措辞要优美，多用短句，少用长句；引用名言警句，避免使用敏感的政治术语；注意字数、字迹工整、字迹工整。 #

下面我们为您整理了2024年的一些重要知识点，请收藏起来！这绝对有用！

2024年成人语言考试必记知识点 #

1、《诗经》是我国最早的诗集。 #

它原名《诗经》或《诗三百首》。由于孔子曾将其作为教材教导学生，汉代学者将其奉为经典，故称《诗经》。

2、《诗经》的基本句型是四字，有时还夹杂着二字至九字的各种句型。 #

《诗经》常常采用章节重叠的形式。重复的章节之间，意义和字面意义只有很少的变化，造成三叹的效果。这是民谣的一个特点。 #

3、屈原开创的《楚辞》与《诗经》一起构成了中国诗歌乃至中国文学的浪漫主义和现实主义两大源泉。

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4、屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，也是第一个创造香草美人这一象征形象的人。 #

5、《论语》是孔子弟子和后世学者记载孔子思想、言行的著作。 #

6、《宋史》中有“半部论语，可治天下”的说法，强调了《论语》从古至今的巨大影响。 #

7、中国历史散文是中国小说的主要来源。这是中国小说区别于西方小说的鲜明民族特色。 #

8、司马迁的《史记》被鲁迅先生誉为“史家的绝唱，无韵的离骚”。 #

9、建安诗人还发挥了诗歌的抒情优势，将丰富的思想内容与短小精巧的艺术形式更加和谐地结合起来，诗歌的功能更加全面。 #

面对动荡的社会和短暂的生命，诗人大胆抒发立功之志，形成了“慷慨悲哀”的时代风格。这就是后人所称赞的“建安风格”。

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10、曹丕的《言歌行》开创了新的七言诗体，在诗歌发展史上发挥了重要作用。 #

11、所谓“田园文学”，是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明的自成一体的创作，包括诗歌、散文、诗歌等多种形式。田园诗派的创始人陶渊明，其诗风自然质朴、古朴质朴。 #

12、按照唐诗的发展，唐诗可分为“早、盛、中、晚”四个时期。张若虚的《春江花月夜》被誉为“一章涵盖全唐”。诗以“月”的升落为线索。

13、杜甫被誉为“诗史”。

14、王勃、杨炯、卢兆麟、骆宾、王某等人在文学创作上具有相同的审美取向，崇尚有活力、有骨气的作品。他们的诗歌题材广泛，气势磅礴，初步体现了唐诗的面貌。他们被称为“初唐四杰”。

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15、盛唐诗人的杰出代表是李白、杜甫。以王维、孟浩然为代表的山水田园诗人继承了陶渊明、谢灵运的传统，通过描绘自然风光来表达闲适隐逸的情趣。

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高适、岑参等人的边塞诗描写了边疆奇特的自然风光和独特的风土人情，抒发了建功立业的英雄抱负，气势磅礴，豪迈豪迈，充满了昂扬进取的精神。 ，具有浓郁的时代气息。

16、白居易、元稹等人继承了古代乐府精神和杜甫的现实主义传统，提倡新乐府运动，注重诗歌的政治功能，使诗风通俗朴实。

17、晚唐杜牧是晚唐七大家之一，李商隐善写无题诗。

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18、唐诗形式多样，风格兼备。它不仅继承和发展了古代诗歌，而且提高了现代诗歌。

古体诗又称古体诗，对韵律、节奏有更广泛的要求。句子数量没有固定，章节可长可短，韵律可自由变化。现代诗歌对韵律、节奏有严格的要求，故又称格律诗，包括绝句和押韵诗。 #

19、宋词的风格一般分为雍容和豪放两大流派。这种划分最早见于明代张繇所著的《诗图》。

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20、刘墉是第一个潜心作词的人，宋词在他手中发生了重大变化。他创作了大量缓慢的歌词。

21、宋代文学大师苏轼以其高超的才华和博大的胸怀进入词创作领域，极大地拓展了词的题材、意境、风格和表现手法。他主张“无心可入，无言可言，其名自在”。其词集有《东坡乐府》。 #

22、秦观，苏氏书生，情感细腻，言词独到。他的文字反映了他的人生经历，优雅而深刻。再加上周邦彦丰富精湛的技艺和李清照如天空三峰般的清新起伏，都达到了婉约词的极致境界。 #

李清照在《词论》中提出了词“非同族”的观点。 #

23、宋元时期南戏和元杂剧的形成，是中国戏曲艺术发展进入成熟阶段的重要标志。

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24、元曲四大大师是关汉卿、王实甫、白朴、马致远。

25、元剧是中国戏剧的成熟形式。宋元时期南戏和元代杂剧的形成，是中国戏曲艺术发展成熟阶段的重要标志。

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1. 汉字读音 #

1、测试形式：下列单词中，发音全部??相同/发音不完全一样/发音全部正确/发音完全不同。 #

2.要求：熟记现代普通话的发音。 #

3. 注意： #

(1)读准确的拼音字。如：歼灭(jiān)、消灭(chà)；粗糙 (guǎng)；发酵（jiào）。

(2) 人物比较相似。例如：填空(tián)-谨慎(shèn)重-小心(zhěn)密-生气(chēn)生气。 #

(3)注意多音多义的单词。如:咽(yān)喉咙;吞咽（yàn）；噎（yè）。

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(4)辨别习惯性误读。如：档（dàng）案；回答（yīng）会议；惩罚 (chéng) 惩罚；痉挛（jìng luán）。 #

4、解题技巧：逆向排除法。 #

2. 字体形状 #

1.测试格式：在下列单词中找出一组有错别字/没有错别字/只有一个错别字/两个错别字。 #

2.要求：掌握现代汉字的字形。

3、错别字：

(1)笔画错误。如：步骤（steps）； #

(2) 根本性错误。如：狭窄（狭窄）；

(3) 形状、声音、意义相似会导致错误。如：四业（学习）；标题大纲（Ti）；川杰（线程）。

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4.解题能力：根据意义辨形，根据形状分析词语；根据单词结构分析单词。 #

3.正确使用常用词

1.同义词分析 #

(1) 词语的含义有轻重之分。例如：“希望”、“期待”、“欲望”一个比一个重。

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(2)词语的意义范围不同。例如：“事情”的范围比“事故”更广泛。

(3)特殊性与普遍性不同。例如：“书”是具体的，“书”是一般的。

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(4)词语的情感色彩不同。例如：“教”是褒义词，“教”和“人”是中性的，“家伙”是轻蔑的。 #

(5)款式、颜色不同。例如：“黎明”是一个通用术语岑参的读音，“黎明”一般用于军事术语。 #

(6)适应不同对象。例如：“爱”在上面，“爱”在下面。 #

(7)词语的搭配关系不同。例如：口语用“fuzzy”，手写用“fuzzy”，两者不能互换。

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2. 同义词分析 #

（1）要求：掌握相似词义在不同场合的应用。如：颁布、颁布——颁布侧重于公告，对象往往是法律法规、

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法规等；颁奖重在授予和颁发，对象往往是奖品或命令、指示等。 #

(2)技巧：一般可以从意义、色彩、功能三个方面进行分析。

3.习语的运用

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(1)了解成语的由来、故事内容和本义； #

（二）明确该习语的对象和适用范围； #

(3)分析成语的情感色彩；

（4）辨别习语的细微差别；

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(5)注意句子中成语及其他词语意思的重复。

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常见且容易出错的习语

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及格： 较差： 轻微。原意是非常兴奋，现在常用来表示比预想的要好，相当满意。容易被误解为“不满意”。

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管理不善：对某项事业的安排、计划、管理投入很大的精力。 #

斜视：从侧面看某人。描述恐惧、仇恨或蔑视。

爬入大厅：爬入大厅，进入内室。比喻学习由浅入深，循序渐进，达到更高的层次。它也比喻从老师那里传承下来的学习技能。

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更换琴弦：琴弦松紧与音高不匹配。应收紧或放松它们以使声音和谐。延伸到改革和变革。 #

怀恨在心：对所发生的事情持有看法，不忘记它，并且深切地关心它。 #

起死回生：使垂死的人复活。形容医术精湛。

艰苦奋斗，孤独成就：用心良苦，造诣深厚。它用来赞扬那些努力学习并创造别人无法比拟的成就的人。 #

身临其境：亲自去一个地方应该与“设身处地地为他人着想”区分开来。 #

文章无需加分：无需批改即可快速写出文章。描述快速写作和思考。 #

首当其冲：先受打击，先遭灾难。 #

惊叹：赞叹欣赏对象的精美和完美。 #

青梅竹马：指天真无邪、相处融洽的青年男女。 #

没有整头牛：古代有一个杀牛人，最初杀了牛。他眼睛看到的是整头牛（“整头牛”）。三年后，他的技艺大有进步，用刀时只能看到皮骨之间的缝隙。而且看不到整头牛。后来他用“牛没有眼睛”来比喻技艺高超。引《庄子养生大师》。 #

强度：常指公共事件发生前舆论准备的密集程度。

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明日黄花：指已过重阳赏菊日的菊花。比喻事情一旦发生变化，一切都是徒劳。

祸从萧墙起：祸在家里，是指灾难、意外是内因造成的。

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美丽可口：形容女人非常美丽或风景非常美丽。

有条不紊：形容做事、说话有条不紊，没有任何混乱。 #

关于不发表： 发表：删除、修改。不得编辑或修改的言论。形容一篇文章或演讲准确无误。很容易在贬义上被滥用。

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奏冠庆：《汉书·王姬传》：“姬与公鱼是朋友，世间有‘当政时，共工奏冠’，意思是：选择是一样的。” “吹冠”，拂去帽子上的灰尘，准备入仕。后来，“当官相庆”被用来表示某人当官或升迁，朋友之间也互相祝贺即将出仕，多用于贬义。使用时很容易误认为情感色彩。 #

重整旗鼓：指失败后重新集结力量，再次尝试。该术语不能用于贬义。 #

巧合：未经事先协商，意见或行为完全一致。这个词与“”不同，后者也指在没有事先协商的情况下就意见或行动达成一致。但是，“按协议”只能用作状语，不能用作谓语。

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以上责备：没有什么可批评的。它应该与“没什么可批评的”区别开来。 “无可指责”就是不去指责太多。前者是指言行完全合理，后者是指虽然有缺点，但仍可原谅。

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莫之意就是：妥协，决定；是：对。这个成语的意思是每个人都有不同的意见，不能得出相同的结论。使用它时，请注意该术语不是指单个人。

以新的眼光看别人：以新的眼光看别人。请注意，这个习语通常用来指看别人的进步和成就。

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作为指导方针还不够。它不能用作模型或规则。 #

闲暇时间多：形容人虽然忙碌，但仍能保持平静。不能以贬义的方式滥用它。

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不同的人有不同的看法：指的是每个人对同一个问题有不同的看法和不同的看法。使用这个词时还应该注意上下文。例如：“在是否坚持四项基本原则的重大是非问题上，大家必须有不同的意见，才能达成共识。”这句话中的习语是误用的。当然，在重大原则问题上“仁者见仁智者见智”，否则就不可能“达成共识”。 #

事实证明：很酷，但错误。经过多次尝试，没有出现错误。请注意不要误解该词的含义。 #

曾几何时：指过去不久或不久之前的时间。它不能被误解为不久的将来。

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附庸：附庸，风雅：优雅，多指才华和学识。为了装饰外表，结交名人，从事文化活动。这不能被误认为是一种恭维。

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汉英醉花：醉：咀嚼，英花：花。将花含在嘴里，慢慢咀嚼。这是欣赏和理解诗歌本质的隐喻。使用这个词时，请注意目标受众。 #

4. 识别并修改不正确的句子 #

1、语序不当 #

(1)前后词序颠倒，不对应。 #

（2）不带“的”的几个定语的一般顺序：定语定语+指示代词+数量短语+形容词+名词（中心词组）。

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（3）多个状语的一般顺序：表示时间、原因、目的等的词或短语+表示状态以外的形容词和一般副词+表示地点、方向的词或短语+表示状态的形容词+动词（中心词）。 #

2、搭配不当

(1) 共享主体和客体。 #

(2)定语与中心and的搭配问题。 #

考生重点复习“一带两”格式。什么是“一带二”？通常用“和、和”等词语表达，有时也由逗号和停顿组成。

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例如：清晨，我们在细雨和泥泞的小路上艰难地行进。 #

这句话中，“和”前面是“蒙蒙细雨”，后面是“泥路”，只与动词“勇”相匹配。勇敢的细雨是一个搭配，但是，勇敢的走小路就不搭配了。 #

3. 成分不完整或多余 #

(1)成分不完整导致句型不完整，缺少主语、谓语、宾语等。 #

(2)词汇冗余。

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考生要注意，不要将所有修改的句子都视为错句。他们必须尝试删除两个地方来相互确认，然后判断是否是错误的句子。 #

例如：我终于明白他为什么要骗我了。

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这句话中，我们尝试分别删除两个地方： #

①我终于明白他为什么要骗我了。 #

②我终于明白他为什么要骗我了。

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这样，分别删除多余的部分，发现原句的意思并没有改变，说明这两部分是多余的，所以原句是一个坏句子。 #

4.结构混乱

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(1)结构纠结、歧义、参差不齐(句子结构不平衡)、不完整、不完整等。 #

(2)反复。 #

5.表达不清楚 #

(1)说话时不同的逻辑停顿，可以将句子理解为不同的含义。 #

(2)时间状语不明确。

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6. 不合逻辑

(1)“自相矛盾”、“从一处概括到另一处”、“主客体颠倒”、“否定与肯定不一致”、“一侧与两侧不对应”、“范围不同”、 ETC。 #

(2)并列关系和包含关系。例如：“文化教育工作者”与“中小学教师”之间不能使用“and”。 #

5. 使用语言简洁、连贯、得体 #

1. 考试形式

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（1）延续题：只给出前一句话，要求你选择下一个与之相符的句子。 #

(2)排序问题：给定多个句子，根据语义连贯性将它们排列成段落。 #

（3）嵌入问题：给定上下文岑参的读音，确定上下文，要求在其中嵌入一个句子。 #

2、语言表达要求：准确、清晰、生动。

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（一）主题统一。

(2) 表达相关理由和背景，不得颠倒优先顺序或优先顺序。 #

（三）事前事后照顾。

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3、语言使用要求：简洁、连贯、得体。 #

(1) 措辞取决于对象。 （例如尊重和谦逊的词语的选择） #

(2)用词要注意场合。 （有的严肃，有的幽默）

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(3)使用词语时要注意表达方式。 （要容易接受，不要生硬或粗鲁）

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(4) 应考虑措辞的目的。 #

4、常用修辞方法：修辞；隐喻;比较;转喻；夸张;并行性；并行性；提问；反问句。

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6.阅读基础知识 #

1、不同体裁的不同阅读方法和特殊规则 #

（1）叙事：掌握叙事要素、顺序、人物、结构、细节和隐含语言、情节技巧以及叙事与论证的结合等；

（二）解释性文字：掌握解释的类别、特点、本质、科学性、条理性、准确性、独特性和方法；

（三）议论文：掌握议论文三要素、议论文结构、议论文方法、犀利语言；

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（四）散文：先明确其类别，以捕捉思想观点、图像、事件、情感态度或道德哲学，然后通过其分散的形式掌握其集中，从而掌握其意义。自然; #

（5）小说：抓住三要素，以人物形象为中心，分析人物塑造的手法、情节发展变化的安排、环境描写的方法和作用，总结人物的典型性格。

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2.欣赏文学作品的形象、语言和表现手法

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（一）欣赏文学作品形象：从了解作品的主旨出发，分析作品所表达的思想感情，明确文学形象的社会意义，把握文学作品的情绪。

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(2)欣赏文学作品的语言：视觉；简洁含蓄；新鲜多样；富有音乐性。 #

(3)欣赏作品的表现技巧包括材料的选择、细节的加工、结构的安排以及各种因素的协调和变化。这里有一个“技术”问题。比如在材质、在场与不在场、虚实结合、客主相辅相成、以小见大；从结构上看，断续与延续、隐匿与应对、顺从与反转、对比、反差、悬念等，包括借物抒情和支撑物。编年史、描绘人物、设定情节、描述环境等。

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3.评价文学作品的思想内容 #

(一)总结与分析。

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（二）评价与鉴赏。 #

古诗词鉴赏阅读题最重要的是了解作者的思想感情，而出题往往围绕作者的思想感情展开。这里总结了一些表达作者情感的常见形式。

用物品表达情感。 #

荷花：优雅高贵

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桂岩：思乡之情

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青松：正直、坚定 #

浮萍：漂泊 #

菊花：高傲不屈、宁静隐逸

莲花：纯洁、高贵、脱俗 #

梅花：孤傲不屈

落花：伤春，伤别

残月：孤独与悲伤

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顾雁（顾虹）：漂泊、孤独、忧愁，或孤傲、孤傲、迫害

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利用节日或季节来表达情感。

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春天：希望、美丽 #

秋天：苍凉、悲伤、思乡 #

春节：喜庆 #

中秋节：团圆、思念、思念

重阳节：登高、思乡、思念 #

除夕夜：团圆 #

7.说明性阅读 #

1.命题思路（干扰选项）：加法、减法、扩展、混淆、混淆、无中生有等。 #

2.应对策略 #

（一）阅读原则：词不离句，句不离段。

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（2）阅读法：阅读全文，理解大意；阅读题干，标出文中对应的句子，比较选项之间的差异。

（3）答题技巧：直接选择法、类比法、排除法。

8.现代文学阅读 #

1、命题思路：体裁以散文为主，题材包括文化根源、人生感悟、家乡情怀、歌颂名人、真实情感等。

2.应对策略 #

（1）阅读方法：看全文，掌握大意；仔细审查主题并进行定向扫描。

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（2）答疑技巧：寻找线索、整理思路；分析词义并理解情感；关注开头，关注结尾；欣赏语言，掌握方法。 #

9. 文言基础知识 #

1、命题思路：选文以传记故事片段为主，既有古代的杰出官员，也有普通的路人。他们的言行常常反映出值得赞扬的品质。

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2. 文言中常见的字面词

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(1)古今同义词：词义扩展；减少词义；词义的转移。

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(2) 这个词有多种含义。 #

3、灵活运用词性：名词用作动词；名词用作状语；使役用法；概念性用法；动词用法；形容词用作名词；形容词用作动词。

4. 文言常用虚词

(1)文言虚词：其、而、则、或、在、虽然、然而、如果、为、仅、哲、安、他、所以、也、尔、言、几乎、已经。 #

（2）文言文中的代词有五种：人称代词、指示代词、疑问代词，其用法基本相同。例如：我、于、于、我、子、于、妾、姑、乃、尔、仪、恶、兮、解解、九虚等。 #

5、文言特殊句型：判断句；被动句；省略的句子；倒装句；文言文的习惯句型。

10. 写作问题 #

1.主题 #

(1)主题——中心思想，贯穿文章的全部内容，包括作者对文章所反映的客观事物的基本认识、认识和评价。主题的确定必须符合社会现实的需要，体现时代精神，反映客观事物的一些真理和本质。 #

(2)标题——也称标题，是文章的名称。它是文章的旗帜、眼睛。 #

2.材料 #

(一)材料及相关概念

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①材料——提炼和表达主题的事物和概念。包括文章中的材料以及作者在写作之前积累和收集的材料。 #

②素材——作者在创作或写作之前摄取的、未经挑选、加工和提炼的原材料。

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③题材——文学作品中描绘的对象。 #

（二）素材与主题的关系 #

材料是提炼和形成主题的基础，是表达和演变主题的手段。材料的选择和组织由主题决定。 #

(三)材料的选择和使用 #

①材料的选择：满足表达主题的需要；真实且具有结论性；具有典型性；新颖、生动；考虑风格特征。 #

②材料的使用：选择；细节省略。 #

3. 结构

(1)结构——文章部分与部分、部分与整体之间的内部联系和外部形式的统一。

(2)结构基本要求：完整性；连贯性；严格;灵活性。 #

（3）结构原理：正确反映客观事物的内部联系和客观规律；服从表达主题的需要；适应风格特点。 #

(4)结构的基本内容：层次和段落；过渡和照应；始末。 #

(5)结构类型：叙事型；参数类型；解释型；综合型。

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4、表达方式：叙述式；描述;抒情性；讨论;解释。 #

5、语言要求：准确；简洁的;生动;简单的。 #