浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书管理办法（试行）

（审判）

根据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和我司《关于认真贯彻教育部文件精神进一步加强我省中小学心理健康教育的意见》 ”（浙交〔2001〕34号）等文件精神，为加快我省中小学心理健康教育师资队伍建设，提高我省中小学心理健康教育质量，制定《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书管理办法（试行）》。 #

1、认证资格

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1、根据浙教委发[2001]015号文件精神，申请《岗位资格证书》者，须首先参加我校组织的《人际心理学、心理咨询与咨询》两门课程的自学考试经浙江省高等教育自学考试委员会审核，按照培训考核标准取得合格成绩，获得省教育厅、省自考颁发的《心理健康教育基础知识培训合格证书》委员会。

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2、所有持有教师资格证书、具有三年以上班主任工作经历、身心健康、业绩突出、取得《培训和资格证书》的中小学、幼儿园教师。 《心理健康教育基础知识考核》由所在单位推荐参加省中小学心理健康教育指导中心（以下简称“省指导中心”）组织的岗位面试。获得《浙江省中小学心理健康教育教师上岗（见习）证书》； 经过两年心理健康教育实践并考核合格的，可获得《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书》。 #

2. 申请程序 #

3、《资格证书》的颁发分两步进行。 符合资格的教师须先申领《资格（试用）证书》； 经两年试用考核合格的，可申领《资格证书》。

4、申领《浙江省中小学心理健康教育教师聘用（试用）证》。 #

（一）本人申请并填写《浙江省中小学心理健康教育教师聘用（试用）证申请表》（一式三份），并提供相应资格证明材料复印件及本人照片。 #

（二）申请人单位负责填写推荐意见，报县（市、区）中小学心理健康教育指导中心初审，填写审核意见。 #

（三）县（市、区）中小学心理健康教育指导中心将材料汇总后报市中小学心理健康教育指导中心审核，最后报省级指导中心办公室审批。

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（四）省指导中心办公室向符合条件的报考教师发放统一编号的《浙江省心理健康教育教师面试准考证》。 报考教师应在指定时间、地点参加省辅导中心办公室组织的《心理健康教育教师岗位面试准考证》。 教育教师求职面试》。 #

（五）面试通过者，可向省指导中心申请领取《浙江省中小学心理健康教育教师上岗（见习）证书》。

5、申领《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书》。 #

（一）取得《浙江省中小学心理健康教育教师聘用（试用）证》的教师，经过两年的心理健康教育实践和继续培训并通过各项考核，可申请《浙江省中小学心理健康教育教师聘任（试用）证》。中小学心理健康教育教师证书《教师资格证书》。

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（二）《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书》每年颁发一次，每张证书有效期五年。 #

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3. 申请免试

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6、经个人申请，符合下列条件之一的，可免参加省教育厅、省自学委员会组织的“心理健康教育基础知识培训及考核”。 #

（一）获得心理学、教育学本科、副学士学位（及以上）学历，并取得《人际心理学、心理咨询与咨询》两门课程成绩者；

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（二）取得心理健康教育或心理学研究生课程结业证书的； #

（三）参加过在职教师继续教育中中小学心理健康教育专题培训，从事中小学心理健康教育工作五年以上浙江教师培训管理平台，有显着工作成绩，并获得市级以上（含市级）心理健康教育科研成果奖获得者。 #

七、符合第六条第三款规定的，可申请免参加面试和试用考核，直接申请领取《浙江省心理健康教育教师资格证书》。 #

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4.证书管理 #

八、中小学心理健康教育教师资格证书和管理由省指导中心和市、县（市、区）中小学心理健康教育指导中心实施。 #

九、取得《浙江省中小学心理健康教育教师聘用（试用）证》的教师原则上只能在本单位从事学生心理健康教育的各类活动。 #

10、取得《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书》的教师，可报考心理健康教育教师岗位、心理咨询师岗位以及各级学校心理咨询室、心理咨询中心，并符合未来申请中小学心理健康教育教师岗位系列的资格。

11． 心理健康教育持证专（兼职）教师的业务调研活动、业务检查、考核和培训，由市、县（市、区）中小学心理健康教育指导中心统筹规划。并纳入中小学教师继续教育范围。 各级教师培训机构负责落实。 #

十二、每学年，由用人单位、县（市、区）、市中小学心理健康教育指导中心对持证心理健康教育教师进行素质和专业考核，并报省指导中心办公室供记录。 年度考核不合格的，报省指导中心办公室审核后，吊销其资格证书。 #

十三、已取得《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书》的教师，须在证书五年有效期届满前重新申请，由省辅导中心办公室负责审核发证。 具体措施另行确定。

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浙江心智中心【7号】浙江省中小学心理健康教育指导中心关于颁发《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书》的通知

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浙心指数中心[2023]7号 #

浙江省中小学心理健康教育指导中心颁发《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书》 #

关于续展管理办法（修订）的通知 #

各市、县（市、区）中小学心理健康教育指导中心： #

为规范证书管理，加强师资队伍建设，浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室印发《关于小学心理健康教育教师资格证书换发和使用的通知》 2012年、2023年《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书》（浙江省信办办[2012]7号）和《关于进一步加强浙江省中小学心理健康教育教师资格证书换发工作的通知》 （浙信办[2023]18号）指导各地开展证件换证和使用管理工作。 但由于持证队伍基数大、工学矛盾突出、信息管理系统建设滞后等因素，换证培训内容不一致、方式单一，管理工作进展缓慢。 为进一步规范换证工作，省心脏中心于2023年开发上线了浙江省中小学心理健康教育教师资格证书管理系统，并结合各地换证工作实施情况，对换证工作进行了指导。现将修订后的《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书换发管理办法》印发给你们。 请认真贯彻落实。 #

实施过程中如遇到问题，请及时联系无忧中心办公室。 #

附件：《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书换发办法（修订）》 #

浙江省中小学心理健康教育指导中心

2023 年 8 月 31 日 #

附录 #

浙江省中小学心理健康教育教师资格 #

证书换发管理办法（修订）

浙江省中小学心理健康教育教师资格证书分为甲、乙、丙三级。 A证书的有效期为10年，B证书的有效期为5年，C证书的有效期为3年。 a、b、c证书续签后可分别延长10年、5年、5年。 持有者应当在证书有效期后六个月内办理证书换证手续。 六个月内未换证的，发证单位应当注销该证书。 #

一、证书换发管理办法

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（一）续展申请条件。 #

持证人在A级证书有效期内从事学校心理健康教育工作，并按要求参加培训并获得中小学教师专业发展培训32学分及以上的，可申请A级证书A证书更新。

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（二）更新培训内容。

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续证培训重点关注心理专业技术的实操和督导，包括个体咨询技术实训、个体咨询案例督导、校园心理危机干预等。

(3)更新培训方法。 #

换证培训采用线下培训，由省心脏中心办公室组织，纳入省教育厅教师培训管理平台学分项目进行管理。 #

（四）如何申请续展。

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证书持有者报名参加A证书续证培训计划。 完成学习并获得规定学分后，由省心理健康指标中心办公室在“浙江省中小学心理健康教育教师资格证书管理系统”办理换证手续。

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（五）未更新证书的管理。

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证书持有者逾期未办理换证手续的，发证机构将注销该证书，不再恢复。 在申请新证书之前，他必须重新参加培训和认证。 #

2、B证换发管理办法

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（一）续展申请条件。 #

持证人在B证有效期内从事学校心理健康教育工作，并按要求参加培训并获得中小学教师专业发展培训24学分及以上的，可申请B证书更新。

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（二）更新培训内容。 #

B证换证培训重点是心理咨询专业技术的培训和应用。 包括专业心理咨询技术的实际应用（如焦点解决、心理测量等）、专业心理咨询工具的实际应用（沙盘、团体咨询箱等）。 #

(3)更新培训方法。 #

B证续证培训采用线下或混合培训方式，持证人可选择其中一种。

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1.线下培训。

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地市级单位组织b证换发线下培训。 地级管理人员登录“浙江省中小学心理健康教育教师资格证书管理系统”提前申请培训计划。 培训计划经省精神卫生中心办公室审核同意后方可组织培训浙江教师培训管理平台，续训培训纳入省教育厅教师培训管理平台学分项目进行管理。 #

2.线上线下混合培训。 #

B证续证混合培训由无忧中心办公室组织。 安心中心办公室将与省内相关高校心理健康教育团队合作开发在线学习课程。

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（四）如何申请续展。

1、持证人报名参加B证换发线下培训项目。 完成学习并获得规定学分后，地方、市管理人员登录“浙江省中小学心理健康教育教师资格证书管理系统”手动录入续证信息。 无忧意味着中心局会审核并确认续签手续。 #

2、持证人报名参加B证换发线上线下混合培训项目。 完成学习并获得规定学分后，由省心理健康指标中心办公室在《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书管理系统》登记办理续证手续。

（五）未更新证书的管理。 #

证书持有者在有效期内未办理换证手续的，发证机构将注销B证书，不再恢复。 在申请新证书之前，他必须重新参加培训和认证。 #

3.C证书换证管理办法 #

（一）续展申请条件。 #

持证人在C证有效期内从事学校心理健康教育工作，并按要求参加培训并获得中小学教师专业发展培训12学分及以上的，可申请C证书更新。 #

（二）更新培训内容。 #

C证续证培训重点关注心理咨询活动课堂实践以及心理咨询技术在教学和班级管理中的应用，包括心理健康教育的理论基础、心理健康教育的专业技能、心理健康教育的实际案例、教师的心理调节与发展等。

(3)更新培训方法。

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C证书续证培训采取线下或线上培训的形式，持证人可选择其中一种。

1.线下培训。 #

各区县组织c证书换发线下培训。 区县管理人员登录“浙江省中小学心理健康教育教师资格证书管理系统”提前申请培训计划。 培训计划经省精神卫生中心办公室审核同意后方可组织培训，续训培训纳入省教育厅教师培训管理平台学分项目进行管理。

2.在线培训。

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（一）C证换证在线培训依托浙江省教育技术中心“浙江省中小学教师专业发展网络学校”，纳入省教育厅教师培训管理平台远程学分项目管理。

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（二）C证换证在线培训依托省内相关高校心理健康教育平台，纳入省教育厅教师培训管理平台远程学分项目进行管理。 #

（四）如何申请续展。

1、持证人报名参加C证换发线下培训项目。 完成学习并获得规定学分后，区县管理员登录“浙江省中小学心理健康教育教师资格证书管理系统”手动录入续证信息。 无忧意味着中心局会审核并确认续签手续。

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2、证书持有者报名参加C证书换证在线培训项目。 完成在线学习并获得所需学分后，可在“浙江省中小学心理健康教育教师资格证书管理系统”中自动更新证书。 #

（五）未更新证书的管理。

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证书持有者逾期未办理续展手续的，发证机构将注销其C证书，且不再恢复。 在申请新证书之前，他必须重新参加培训和认证。 #

4、其他事项

《浙江省中小学心理健康教育教师资格证书延续管理办法（修订）》自2023年10月1日起施行。 #

为有效解决部分教师因工作等原因长期持证未及时换证的问题，对换证实行分批管理。 对于2006年至2023年有效期的证书，换证手续可延长至今年12月。对于2023年至2023年有效期的证书，换证手续可延长至2023年12月。对于今年及以后有效的证书，必须在以下期限内办理换证手续：证书到期后六个月。

浙江省中小学心理健康教育教师资格证书xxxxx申请表

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浙江省中小学心理健康教育教师资格证书xxxxx申请表 申请人：杨宇 工作单位：岱山学校 申请日期：2023年12月30日 申请类别：C级资格证书 浙江省中小学心理健康教育指导中心名称杨宇 性别 男 出生日期 1992年11月/现任职务 中小学体育教师 现任职称 中小学二级 获得学位 理学学士 工作单位 湖州市吴兴区岱山学校 通讯地址 湖州市吴兴区道场乡道场东浜湖州市吴兴区 邮政编码13号 联系电话 最高学历 本科毕业学校 南京体育学院 专业 体育与人文科学 心理健康教育与培训 时间 专业（课程） 主办单位 11.23-11.25 《用心理咨询技术改变沟通方式》师生之间的方法》浙江师范大学网络继续教育学院11.23-11.25《利用系列主题班会落实中小学生核心心理能力》浙江师范大学网络继续教育学院11.23-11.25《非暴力沟通》 《积极心理学与学校健康教育》浙江师范大学在线继续教育学院11.30-12.2《积极心理学与学校健康教育》浙江师范大学在线继续教育学院11.30-12.2《心理健康教育课程的基本概念与课堂操作》浙江师范大学在线继续教育学院 11.30-12.2《团队心理咨询课观摩与面试辅导》浙江师范大学在线继续教育学院 简历 工作单位日期 担任职务 工作内容 2023.08-至今 岱山学校体育教师———— 相关论文日期 我有获奖或发表论文名称 主办单位或杂志 获奖级别名称 相关奖项或荣誉称号 日期 姓名 主办单位备注 心理健康教育工作经历 单位（盖章） 年、月、日 是否申请免试“知识培训考核” 》 申请理由 是否申请豁免认证 申请理由 自我分析及申请理由 我的性格比较随和，感觉比较安静。 本人性格冷静，愿意与人交往，与同事关系融洽，有一颗体贴的心。 我愿意倾听别人的心声，并尽力帮助别人。 我能够设身处地为他人着想，对他人抱有同理心。 我能够获得同样的感觉。 #

我也会虚心听取别人的建议和意见，要求自己通过不断的学习来充实自己。 我的学生喜欢和我亲近，我的朋友喜欢和我交往。 当有事情发生时，他也会表现出活泼开朗的一面。 比较敏感，容易察觉别人细微的情绪波动和行为变化。 大多数情况下，情绪是比较稳定的，但有时会出现情绪波动，但他们会主动采取一些积极的方法进行自我调节。 我的兴趣爱好很广泛，学什么我就常常喜欢，比如电脑、旅游、运动、交友、文学等等，这些都是我的兴趣爱好，有的还成了我的专长。 思维方式以独立为主，具有较强的逻辑推理思维，但有时也喜欢想象和幻想，根据直觉做一些推理。 学习心理学的理由：一是促进自我成长。 心理学是一门关于人的科学。 通过它，我不断深入了解自己，充实和提高自己。 通过与学生的交流，我学会了认真倾听，学会了认真理解别人的感受，每当看到学生从自己的成长烦恼或挫折中走出来，汲取力量时，我也深受鼓舞。 同时，人类的心理问题也非常复杂。 客观上要求我不断学习、充实自己，要用科学的方法不断改善自己的心理健康状况，不断提高自身素质和修养，提高自己的生活水平。 帮助学生成长，因为心理技能给班主任工作和学科教学带来很大的促进。 在与学生的沟通和交流中，适当的心理方法和技巧可以更好地打开学生的心扉，事半功倍。 培养全面发展的学生。 #

现在我看到我的学生面临青春期的烦恼、学习的焦虑、生活中带来的情绪问题，而我们的学科教师在心理健康咨询的知识和技能方面的作用明显不足。 有一个缺口，我需要补课。用一句话概括我的理由，就是帮助他人自助，与学生共同成长。 申请人（签名） 年、月、日、单位推荐意见负责人（签名） 单位（盖章）、县指导中心审查意见年、月、日、负责人（签名） 单位（盖章）年、月、日 市指导中心审查意见负责人（签名） 单位（盖章） 年、月、日 省指导中心审查意见负责人（签名） 单位（盖章）月日，省心理健康指导中心填写省指导中心关于免试申请的审核意见。 参加认证日期年、月、日。 参与认证的地点。 准考证号码。 认证结论。 培训和考核证书编号。 证书颁发日期。 年月日。 证书编号。

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