教的多音字组词 （每日一题）教师资格证考试综合素质练习题

知识点 #

1.我能认出组词 #

Bai：bài（参拜、跪拜、拜年） #

侯：hóu（太子、后门、太子、将军）

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皮肤：fū（皮肤、肤色、表面） #

剂：jì（药剂、剂量、药物的剂量）

髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）

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Ji：jǐ（季姓、纪、纪晓岚）

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标准：biāo（标准、标枪、标签） #

2. 多音字 #

教：jiāo（教学）jiào（课堂） #

再见：再见 bài（再见）bái（再见）

骨：gǔ（花骨）gū（骨）

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吉：jì（世纪）jǐ（姓吉）

3. 同义词 #

一一相见，一一拜访，一一喜欢，一一喜欢高明，棒极了 #

严重-严重，仓促-仓促，应该-应该 #

一一进取，百枪百击，百步克敌 #

4. 反义词

喜欢-讨厌-高明-低劣、严重-轻微 #

满意-失望-模糊-清晰-进步-逆行

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5. 理解单词 #

无声：指不发出任何声音。 #

无能为力：没有能力或无法实现目标。 #

拜访、拜访； 见面（从客人的角度）。

骨髓：骨骼中类似脂肪的物质。 #

100%命中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准确。 #

集中：集中； 集中。

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出乎意料：表示出乎意料。

6. 句子分析

1、扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说道：“陛下，我看您的皮肤上似乎有一点小病，如果不治疗，可能会发展到您的身上。”

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扁鹊仅仅“站一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，可见扁鹊的医术非常高超。 #

2、妻子织布时，他躺在织布机下，睁大眼睛，盯着织布机的踏板。 两年后，姬昌的技艺已经炉火纯青，即使锥子的尖端快要刺破他的眼角，他也不会眨眼。

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动作描写展现了姬昌练习时的认真和刻苦。 《两年后》表明，姬昌长期以来一直在练习“聚焦目标”。

3、他用牛尾毛绑了一只虱子第一考试网，挂在窗户上。 然后我每天就站在虱子旁边教的多音字组词，目不转睛地盯着它。 #

“日日”、“专心”、“凝视”四个字表达了姬昌的坚忍不拔。 #

4.后来，姬昌成为射箭能手。 #

“百射百中”展现了姬昌高超的射箭技术，同时也从侧面说明了费尉是一位“射箭高手”。 #

七、问题总结

1.阅读课文，思考课文讲了哪两件事？

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第一件事是扁鹊四次向蔡桓侯求医，但蔡桓侯不听。 后来，蔡焕侯病逝。

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第二件事是姬昌学射箭的故事。

2、扁鹊既然是名医，那么蔡桓侯为什么会死呢？ 这个故事告诉你什么？

蔡桓侯不相信自己有病，也不相信扁鹊所说的话，就不肯就医，结果耽误了病情，把小病变成了无药可救的大病。 故事以蔡焕侯的悲惨结局告诫人们不要隐瞒病情、逃避就医，而要警惕细微的变化，要善于倾听别人的正确意见，否则后果不堪设想。 。 #

3、练视力和学射箭有什么关系？ #

想要学射箭，首先要下功夫眼力。 #

4、《姬昌学射箭》这个故事有什么启发？

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这个故事用一个生动的例子说明了一个道理：无论学习什么技能，都要从学习该技能的基本功开始。 从另一个角度来说，学习者的毅力和毅力以及名师的指导对于学习效果也非常重要。 #

8. 文本主题

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《扁鹊治病记》中写道，扁鹊看望蔡桓侯，多次指出蔡桓侯患病的原因教的多音字组词，劝他尽快就医。 蔡桓侯坚信自己没有病，于是对扁鹊的态度从不相信到不理睬，最后很不高兴，耽误了他的病情，把小病变成了无药可救的大病。 故事以蔡焕侯的悲惨结局告诫人们不要隐瞒病情、逃避就医，而要警惕细微的变化，要善于倾听别人的正确意见，否则后果不堪设想。 。 #

《姬昌学射》讲述了姬昌向费尉学习射箭的故事。 飞威让他先努力提高视力，姬昌一一照做了。 等他视力完善之后，飞卫就开始教他拉弓射箭。 后来，姬昌成为射箭能手。 故事用生动的例子说明了无论学什么技能都要从基本功开始的道理。 从另一个角度来说，学习者的毅力和毅力以及名师的指导对于学习也非常重要。

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图文解读

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