（T·每日一练）2023下半年教师资格证

2023-2024年度大学班主任资格证之大学班主任职业道德题库测试考题B卷附答案一单选题(共60A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德【答案】入大学的教育教学中。A.世界观教育B.人生观教育C.社会主义核心价值观教育D.共产主义教育【答案】A.求真B.创新C.美德D.缜密【答案】A.质的剖析原则B.品质并重原则C.主客体双重性原则D.全面要求原则【答案】A.约束功能B.导向功能C.调节功能D.近程功能【答案】A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性【答案】C.卢梭D.蔡元培【答案】8、道德是人们从（）上把握现实世界的一种特殊形式。A.“善”的规则C.思想精神D.实践一精神【答案】A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性【答案】A.班主任倘若无视自己的教育义务，只按照自己的意愿行事，那必定严重导致教育工作中的矛盾和冲突B.班主任道德质量的产生与班主任道德义务观是密不可分的C.大学班主任面对人际关系中的矛盾和冲突，主要还要靠经济方式和法律方式来解决D.经过班主任教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为班主任的“内心还要”【答案】11、2004年美国教育部公布的（）被评价为美国学术界第一部“学术宪章”。

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A.《高等学院文学社会科学研究学术规范》（试行）B.《关于逐步增强和改进医德建设的意见》C.《高等小学班主任职业道德规范》D.《关于完善我国科研道德建设的意见》【答案】A.市长办帮派B.校党政联席会C.校纪律检测执委会D.校学术执委会【答案】A.班主任道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.班主任道德行为的善恶可以反映班主任不同的道德水平和境界C.现实社会大力提倡班主任以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的班主任，可以赶超现实的社会环境做出行为选择【答案】A.言传身教B.天人吅一C.知行吅一D.反求诸己【答案】A.马克思B.恩格斯C.列宁D.****【答案】A.广泛性B.强制性C.非强制性D.宽容性【答案】A.热爱师生，诲人不倦B.学为人师，行为示范C.精通业务，学而不厌D.以上都是【答案】A.利益关系B.权利意志C.意识型态D.管理方式【答案】A.《岳麓书院揭露》B.《岳麓书院细则》C.《白鹿洞书院揭露》D.《白鹿洞书院教条》【答案】A.热爱师生，诲人不倦B.学为人师，行为示范C.精通业务，学而不厌D.以上都是【答案】A.团结协作B.言传身教C.依法从教D.课堂教学【答案】A.谦和品德是班主任在履行义务时的人格特性的表现B.班主任应当以自己的举止做示范，教育青年师生本分做事C.班主任要自己认真履行道德义务而少参与进违反班主任道德的人和事的斗争D.班主任要以自身谦和的道德人格力量引导和感化师生【答案】23、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻班主任（）的意义。 #

A.专心肯干B.为人师表C.公正公平D.开拓创新【答案】A.博士治校B.科学精神和人文精神C.追求卓越D.简政放权【答案】25、2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会施行了（），并就其落实工作发出通告。A.《关于逐步增强和改进医德建设的意见》B.《高校班主任专业标准大纲》C.《关于推进高等学院青年班主任队伍建设的意见》D.《高等小学班主任职业道德规范》【答案】A.谦和品德是班主任在履行义务时的人格特性的表现B.班主任应当以自己的举止做示范，教育青年师生本分做事C.班主任要自己认真履行道德义务而少参与进违反班主任道德的人和事的斗争D.班主任要以自身谦和的道德人格力量引导和感化师生【答案】A.人本精神B.奉献精神C.科学精神D.道德精神【答案】28、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识型态。A.政治体制B.阶层利益C.生产劳动D.经济关系【答案】A.《论语》B.《礼记》C.《中庸》D.《孟子》【答案】A.求实道德质量对大学班主任能够履行自己的基本职能影响较小B.求实道德质量直接影响大学班主任能够承当社会赋于的神圣使命C.大搞学术腐败是缺少求实道德质量的表现D.大学班主任在科研中探求的科学知识是真实的，容不得半点自私和浮夸【答案】A.质的剖析原则B.品质并重原则C.主客体双重性原则D.全面要求原则【答案】A.主体性标准B.善的标准C.人的全面自由发展D.师生的需求为标准【答案】A.指导班主任在教育工作过程中正确选择自己的行为2024高校教师职业道德规范，处理协调好个人与别人、集体、社会的关系2024高校教师职业道德规范，保证教育工作顺利举办和教育任务的完成B.增进师生品德产生和智能发展C.促使社会道德环境优化D.推动人类文明进步【答案】A.是班主任在职业活动中，按照一定的道德理念和价值原则，处理各类伦理关系的实践活动B.不是所有的医德活动都是班主任有意识的、自觉的举止C.必须详细分辨班主任道德活动的不同类别和层次D.医德活动是医德意识和医德规范的来源之一【答案】A.提升献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B.推动国际科学吅作，为维护世界和平、为世界公民精神做出贡献C.树立法制理念，保护知识产权，敬重别人劳动和权益D.以德宽松，率先表率【答案】36、以下（）不属于大学班主任遵守职业道德规范的处理。

A.依法依规处理B.品德评价C.批评教育D.价值辟谣【答案】37、道德的目的是根据（）的规则去缔造性地建立社会和人自身的存在。A.善恶B.法律D.阶层【答案】A.《岳麓书院揭露》B.《岳麓书院细则》C.《白鹿洞书院揭露》D.《白鹿洞书院教条》【答案】A.求真崇善B.开拓创新C.独立自治D.理智抨击【答案】A.班主任道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.班主任道德行为的善恶可以反映班主任不同的道德水平和境界C.现实社会大力提倡班主任以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的班主任，可以赶超现实的社会环境做出行为选择【答案】A.团结协作B.言传身教C.依法从教D.课堂教学【答案】42、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这突显了大学班主任的劳动具备（A.专业性B.多重性C.探求性D.实践性【答案】A.梁启超B.蔡元培44、“桃李不言，下自成蹊”用来形容班主任（）的意义。A.教书德育B.为人师表C.教育公平D.教育人道精神【答案】45、****对全省班主任提出好同学的“四有”要求：要有理想信仰；要有道德情操；要有扎实知识；要有（A.良好心理素养B.较强的科研能力C.仁爱之心D.家国情结【答案】A.公民道德符吅当前医德的实际状况B.公民道德契吅通常班主任的道德心理C.公民道德是学校对师生推行公民道德教育的基础和前提D.公民道德是班主任道德的决定性诱因【答案】47、在教育活动中，班主任是具备（）的主体。 #

A.能动性B.决定性C.被动型D.主导性【答案】A.班主任的某一行为常常仅是一个道德行为B.班主任道德行为是孤立的行为C.班主任道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.班主任道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结吅【答案】A.热爱师生，诲人不倦B.学为人师，行为示范C.精通业务，学而不厌D.以上都是【答案】50、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识型态。A.政治体制B.阶层利益C.生产劳动D.经济关系【答案】月29日，时任教育部主任袁贵仁在教育部学习贯彻《关于逐步增强和改进新情势下大学宣传思想工作的意见》精神研讨会上表示，大学班主任应当守好（