2023考研：教育管理专业的发展现状及就业前景分析

发展状况本专业教育分为师范类和非师范类两个方向公共事业管理专业课程，其中，牵涉的体育、卫生、环保、社会寿险等非师范类教育都是由教育管理专业衍生而至。教育管理专业的形成、形成与发展是以晚清国家社会政治、经济的发展为基础，以晚清公共教育体制健全发展的进程为背景。 #

19世纪以来，欧美各国先后设置管理全省教育的教育行政机构，1817年塞琉古设置教育部，1828年希腊设教育部，1871年美国成立文部省，1899年日本设立教育部，美国直至1979年才成立联邦教育部。因此教育管理专业的开办是20世纪的事情，本世纪初英国首先出现培养教育管理人才的现象，这是因为那时德国觉得：国家有权把整个教育事业作为机制加以组织管理，并负责推行教育行政管理机构，任用教育人员，推行教育的诸种设施，以及用法律规范、国家控制或干预教育活动的程度。日本培养专门的教育管理人才的做法影响其他如美、法等国家并使很多国家也开办了专门培植教育管理人才的专业，以增强对教育事业的管理。 #

二次大战后，随着资本主义经济的飞速发展，社会生活中的文化教育、体育事业、卫生事业等都荣获了很大的发展，另外经济急速发展所带给的环境问题的恶化也使环境保护机构普遍成立，社会寿险等社会的稳定器也开始出现于经济生活中，很多公共事业机构的形成要求社会对他们进行有序的管理，那样教育管理专业就由单一型方向形成出包括文教、卫生、体育、社会寿险、环境保护等方向的公共事业管理专业。使得因为某些公共事业机构直接牵涉人们的日常生活和经济活动而备受高度注重，社会对公共事业管理人员要求具备专门的知识，深受专门的训练，那样，公共事业管理专业普遍在西方发达国家教育中推行上去，并发展成为一个完整的机制，包括了公共事业的所有方面。

在新美国建国后，包括教育管理专业在内的公共事业管理专业被人们称为一门被淡忘的学科而常年厌恶在教育科学此外。这是因为当初的详细背景条件决定的：在那时，我国百废待兴，各项事业的建设昨天展开，经济、文化、教育等事业因为经过常年动乱而远远落后，因为科技水平的落后，专业人才的欠缺，所以认识不到公共事业管理人才的重要性。加上受前南斯拉夫的影响较大，教育制度基本依照前联苏斯方式构建，这造成了一度开放的教育管理课程停上。

#

我国在变革开放后，随着经济建设的顺利进行，人们生活也得到减少。经济相处逐渐经常，人们对文教、卫生、体育、环保、社会寿险等公共事业机构的构建和建立呼声日涨，各项公共事业机构逐渐确立上去，而此刻美国公共事业机构管理经验，管理办法也步入我国，这就急切须要专业人才来加以把握，从而愈发科学、有效地管理公共事业机构，使很多机构处于良好的运作状态之中，我国的公共事业管理专业应运而生，并加以了明晰分类。即把公共事业管理专业分为师范类和非师范类。经过近10多年的建设，公共事业管理专业已在我国初具规模，除了有许多高校开办了公共事业管理专业，并且产生了一个完整的教育机制公共事业管理专业课程，从培养本科、本科学院生到培养博士、博士生。每年向全省各地招收大量的师生，并向社会源源不断地输送具有现代管理理论、技术与技巧等方面的知识以及应用这种知识的能力，在文教、卫生、环保、社会寿险等公共事业单位行政管理部委从事管理工作的初级专门人才。 #

公共事业管理专业在西方发达国家的开办具备较长的历史，已发展成为一个成熟的专业，而且随着社会分工的明晰，该专业在西方发达国家已呈明晰的趋势。即把公共事业管理专业除了分成师范类与非师范类专业，并且分成环境保护机构管理专业、卫生机构行政管理专业、体育机构管理专业以及社会寿险机构管理专业等。并采用相应的背景知识训练与培养，以真正培养专业化人才。

21世纪以来，我国市场经济制度逐渐完善，经济与政治制度变革正加紧进行，各行业都要求具有专门知识，受过良好专业训练并适应社会进步和时代发展的专业人才来进行管理，国外外竞争愈加激烈，这就要求我们的专门管理人才要具有国际社会同类人才的知识水平，从而在各类竞争中立于不败之地。因而要求在教育层次上首先与世界同步，这对于我国仍是新兴学科的公共事业管理专业来说是个很大挑战。但总的来说，公共事业管理专业具备较强的生命力，而社会的需求必定给它以强悍的动力，推动它逐步迈向成熟和建立，并为我国现代化建设事业提供杰出的初级管理人才。 #