2024年绵阳市中学理科教师实验教学能力提升研讨培训活动在科学城第一中学成

收集实验教学

一起研究教育的未来

智者已经到达，一起参加了冬季教育活动。 2024年12月3日下午，科学城1号中学成功举办了“ 中学科学教师实验教学能力改善”活动。 Yang , of the and , Pang Min, , of the ( and ) in , and of City, of the and group of , and and of key of and High , Deng , of the Party of City No. 1中学和校长Liu Li参加了此次活动。 #

该活动由教育技术和信息管理中心实验教学部分负责人Jing 主持。

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活动开始时，科学城党第一中学党委员会秘书邓山（Deng ）发表了热情的演讲，并向领导者，专家和老师表示热烈欢迎。

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他以2023年修订的普通高中化学课程标准为例，强调学生在化学学习中的主观立场和化学实验的重要性。邓小平部长指出，实验教学不仅允许学生经历整个科学研究的过程，而且还培养了他们的先进思维能力。 #

教育技术和信息管理中心的主任Pang Min发表了题为“应对新挑战，探索新的想法并期待新的未来”的演讲。 #

基于国家政策，实验教学的重要性以及米扬扬市实验教学的现状，董事董事解释了在中小学中全面进行实验教学的紧迫性。她强调，实验教学是提高学生全面质量并培养创新才能的重要方法。她希望在场的老师能够珍惜这个交流机会，并共同促进米扬市科学实验教学的进步。 #

中学的高级生物学老师Li 提出了一个特别的演讲，“简要讨论了创建实验教学讲座的案例研究”。

李老师提出了三个问题，这引起了在场的老师之间的激烈讨论。从各自学科的角度来看，来自物理学，化学和生物学三个学科的教师都考虑了解决问题的解决方案。李老师还分享了中学参加的案例，参加了国家小学和中学实验教学活动课程竞赛，为每个人提供了宝贵的经验和灵感。

物理次级

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来自米扬扬中学的周的老师Zhou Yong在核心素养下进行了题为“关于高中物理学的创新实验教学的实践研究”。他首先在今年的大学入学考试中分析了实验询问能力的调查，并证明了通过示例实验教学的重要性。然后，他展示了中学的物理教学和研究小组在实验创新教学中的实际成就，包括制作自制的教学辅助工具以及进行相关的科学和技术活动。 #

1号中学的Zou Yu老师为“实践经验和对中小学实验教学竞赛的反思”进行了演讲。根据她自己的经验，她总结了参加此类比赛时需要注意的细节，并解释了四川省和 City在实验教学上的文档精神。

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两位教师的讲座使教师深入了解实验教学在培养学生的核心身体素养和提高大学入学考试准备能力方面的重要作用。同时，教师还从讲座中学习了许多实际案例和实验创新教学的教学反思方法，这将为他们未来的实验教学提供有用的参考和参考。

化学子

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中学的化学老师Long Xiang老师就“中学化学改进和创新的基本逻辑”进行了演讲。长期以来2024年绵阳实验中学，教师强调了实验从化学主题的特征中的重要性，并主要从以下五个方面解释了这一点：实验改进和创新的潜在逻辑，实验改进和创新的原理，实验改进和创新的方向，实验改进的手段，实验改进和创新，促进和创新和创新和创新和创新。 #

波丁中学的老师王·丹（Wang Dan）为老师带来了关于“实验激发学生的好奇心”主题的演讲。王老师深入分析了示范实验和小组实验的两个维度的化学实验教学中的共同混乱，并提出了实用和可行的应对策略。王老师建议教师应尽可能地证明教科书中规定的必要实验。对于长期实验，她建议提前录制视频，并将其用作教学和研究小组的教学材料。关于演示实验中可能出现的学生可能出现的无学生问题，王老师提出了一系列具有参考价值的意见和建议。

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王老师的演讲不仅为化学实验教学提供了新的想法，还激发了教师对实验教学改革的深入思考。

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两位老师的出色讲座使每个人都深入了解化学实验在教学和培养学生的学科思维方面的重要性。同时，他们还意识到实验教学是激发学生对学习化学的兴趣，帮助学生获得化学知识和技能，提高学生的观察能力，运营价值能力，思维能力和创新能力，并培养学生对实验探索和创新意识的核心素养。 #

生物次级 #

借助“中学生物学中的跨学科实验的设计和创新”的标题，老师李为li 在生物学实验中深入分析了跨学科教学的重要性和实施路径，并伴随着丰富而令人兴奋的案例分析，展示了从理论中的所有方面的界面教学的魅力和实践方法。 In the case , a of such as " and of and of DNA" are , which not only with other , but also fully the of five in , which makes the shine and opens up new ideas for in the and of .

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Lei 老师专注于“数字化帮助生物学实验教学并在该主题中实现核心素养”，详细介绍了数字手段与生物学学科中核心素养之间的紧密关系，并采用经典实验探索酵母呼吸的方式”作为示例，以实验性的技术在实验性探索过程中扮演着重要的角色。 Lei老师还分享了他在数字教学探索中的宝贵经验和困惑，为参与的教师提供了高度参考的思想和方向，以将数字手段整合到实验教学实践中。

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两位教师的特别报告具有很高的价值，并为参与知识和实践的参与教师带来了学术盛宴。 #

这项活动的成功举办不仅为参与者提供了一个进行沟通和学习的平台2024年绵阳实验中学，而且还提供了对实验教学重要性的深刻理解和重新强调。这项活动在提高教师的实验教学能力和促进学科教学的创新发展方面起着极为重要的作用。它还将新的活力和动力注入了跨学科整合和数字探索的道路中的物理，化学和生物学的实验教学中。 #

科学思维是纪律素养发展的核心和灵魂。促进实验教学的改革和创新是及时的。特别是在数字教育升级和转型的背景下，我们具有巨大的希望和潜力。所有教育者的目标是到2035年建立教育能力并在2027年看到成绩。蓝图是绘制的，肩膀上的重大责任。实验教学的改革始终在路上。让我们跟上真理，创新并勇敢地前进！