特色教育：让学生做最好的自己

中考报名临近，初中生于洋正准备报考青岛市九中外语课改班。 “我从小就喜欢英语，以后大学想报考语言相关专业。” 到一所适合自己的高中学习，是青岛越来越多中小学生的快乐，让他们成长为最好的自己。 。

2023年市教育局中考招生平台上，15所公办高中中有13所设有特班。 青岛市教育局副局长周敏树表示，我市作为全省国家教育体制改革试验区试点单位，加强顶层设计，印发了《青岛市普通高中多元化发展试点实施方案》早在2012年的《青岛市中小学拔尖创新人才培养实验实施方案》等，满足了学生个性发展和社会多元化的教育需求。 成长是一个过程，这个过程充满了很多选择，从“千校一物”到“一校一品”再到“一物一生”。 青岛中小学的特色教育不仅没有让学生成为“流水线”上的标准件，而是让每个学生实现“我的成长我做主”。 #

让“特色”变得更好更强

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昨天下午2点，平度一中一年级学生郭路阳和110名同学来到校园生态公园上“生态课”。 “今天我们正在嫁接青蒿的根部和菊花的花蕾，为我们学校秋季的菊花展做准备……”在刘桂喜老师简单讲解了菊花嫁接的要领后青岛商务学校地址，同学们开始练习。

平度一中校园内有占地60亩的生态公园，这在山东省中小学中是罕见的。 生态园内种植各种粮食、水果、蔬菜，饲养各种牲畜。 每天下午有两个班在这里上课。 刘胜校长表示，作为百年学校，平度一中自建校以来就注重教育与实践相结合。 学校将生态园内的生态课堂拓展到生态教育，从尊重人、依靠人、发展人、激励人、成就人的生态课堂到生态管理，为师生提供和谐、开放、主动、个性化、可持续发展的教学和教育。 个人结构。

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目前青岛商务学校地址第一考试网，我市初步形成了以政府为主导、教学科研为支撑、学校自主发展为主体的中小学“三位一体”多元化发展格局。 青岛市普通高中在承担繁忙教学任务的同时，也在发展特色学校。 相当的成就。 青岛二中以创新人才培养为基础，注重提高学生科技创新综合素养。 建有现代化加工实验室、创客智能加工设计实验室、机器人实验室、单片机实验室； 青岛六中引进意大利大学艺术课程，建立了独特的艺术校本课程体系，为艺术学生的发展搭建了平台。 中意班、创意班影响广泛； 青岛三十九中海洋教育创新班特色鲜明。 蓝海教育领跑全国，成为全国第一。 国家海洋局海洋意识宣传教育基地； 青岛十六中作为山东省中小学书法教育示范学校，开发了一系列中学书法教育课程，书法教育成效显着； 青岛十七中促进学生多元化成长，培养骨干人才，与上海理工大学附属中学、同济大学附属第二中学、西安附属中学交通大学联合成立普通高中理工科特色学校建设联盟。 精品班特色课程成效显着...

与大学联合办学 #

连日来，市南区与青岛大学紧密联系，利用学校资源优势，打造“青”字头教育品牌：青岛五中加盟青岛大学实验中学、金门路小学并入青岛大学第一附属小学。 、燕二岛路第一小学增设为青岛大学第二附属小学。 大学无疑是智力资源最丰富的地方。 青岛中小学与大学的频繁合作，使基础教育达到了较高水平。

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创建了全国第一个中学海洋课程体系，开设了第一个海洋教育创新班，成为全国第一个国家海洋局海洋意识宣传教育基地。 《蓝海教育与创新人才培养》获首届青岛市教育改革创新奖、山东省基础教育省级教学成果一等奖、教育部项目《创新人才视角下的海洋教育研究与实践》 “培育”活动启动，校长白刚勋被评为全国十大海洋人物之一……青岛市第三十九中学自2023年正式添加中国海洋大学附属中学校名以来2004年，首创中学海洋教育，引领全国蓝海教育。 #

“课题研究”对于大多数中学生来说仍然是一个神秘的领域，但在青岛三十九中，它已经成为一种常态的学习经历。 在近日举行的全国“学校自主改革”高峰论坛上，该校大二女生赵晶晶讲述的科研故事受到广泛好评。 2023年暑假，她刚刚考入三十九中，在暑期衔接课程中自主选择了浒苔变宝的课题。 随后，在三十九中蓝海教育博士工作站白晓歌博士和中国海洋大学王士新博士的共同指导下，赵晶晶与课题组学生完成了小项目“提取”浒苔多糖的制备及抗凝血活性研究》实验研究从浒苔中提取多糖，提高了多糖的提取率。 还发现浒苔多糖具有显着的抗凝血作用。 最后，他们亲自将实验结果制成胶囊。 2011年以来，青岛三十九中正式立项学生科研项目约300个，180个学生科研项目荣获国家海洋局宣传教育中心、中国科学院海洋研究所组织的“海洋研究奖”科学部和中国湖沼学会。 未来之星”奖。 #

目前，青岛市中小学与大学联合办学方面，除了大学附属学校模式外，还有联合办班两种模式，如崂山一中、曲阜师范学院等。大学联合举办国学实验班； 异地联合模式，如与北京十中联合班、青岛中学联合办学等。

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北京十一中副校长、课程研究所所长、青岛中学执行校长秦剑云近日勾勒出独特的办学蓝图：学前1年、小学5年的独特学制，初中3年，高中4年； 办学模式有公办和民办，混合制利用政府和社会的优势，优化学校的校舍、设备、师资、体制机制、课程教学、办学模式； 独特的课程体系打破了固有的学科壁垒……可以说在青岛基础教育界掀起了千层浪。 嫁接了北京最先进教学理念的青岛中学将如何开启新的篇章，备受各界期待。 #

培训机制更加多元化 #

长期以来，职业教育与普通高中是不同类型的教育，学分、学籍、师资、课程资源等难以整合。 为打破这一制度障碍，为职业学校和普通高中学生提供多元化出路，2023年，市教育局在全市启动了普职一体化试点。 #

试点中等职业学校优先对参加春季高考的高中生进行技能考试指导，帮助普通高中优化实施通用技术课程。 普通高中试点帮助中等职业学校优化实施公共文化课程。 青岛外交职业学校国际商务专业、青岛烹饪职业学校、青岛十九中西餐烹饪专业、青岛华夏职业学校财务专业、青岛旅游学校、青岛市实验中学旅游服务与管理专业、青岛电子学校电气技术应用专业及青岛二中分校、青岛商学院艺术设计与制作专业及青岛六中。 这些学校之间的合作，让普通教育和职业教育之间的障碍消失，越来越多的学生找到了自己的职业方向。

此外，我市实行普通高中与中等职业学校学分互认、学籍互转，建立普通教育与职业教育融合、衔接、相互渗透、多元化、合作共赢的培养机制。 2023年，青岛艺术学校综合教育班首次有两名职业中专学生以优异的成绩通过考试，转入普通高中，注册为普通高中生。 这在我市现代职业教育体系史上尚属首次。 ，成功打破了职业教育与普通教育之间的制度障碍。 青岛艺术学校校长李建刚表示，目前全国91所中等艺术学校采取通识教育与职业教育相结合、兼顾升学和就业的教学方式。 学生的主要出路是参加全国普通高考（艺术类）继续深造。 以青岛艺术学校为例，每年都有一批学生参加全国高考，其中包括来自中央音乐学院、中央戏剧学院等重点院校的学生。 针对这一新形势，艺术学校自2013年起成立普通高中艺术实验班，开展职通一体化实验，配备优秀师资开展分层目标教学，最大限度地发挥学生的潜力。

让孩子认识自我、发现自我，做出适合自己的个性化选择，才是教育的内涵发展和质量提升。 在刚刚结束的大学艺术专业考试证书颁发中，青岛六中高年级创意班学生姜润峰获得了中央美术学院、天津美术学院、北京美术学院颁发的三张重要证书图形艺术。 三年前，自幼喜爱绘画的江润峰想在大学学习美术，于是他选择了以美术闻名的青岛六中。 “六中的美术教育不是迎合考试套路的教育，而是以写生为特色，这让我们觉得画画不是临摹而是感觉。除了素描等基础美术课程外，彩画方面，学校还开设了雕塑等更多专业课程。“之前的美术考试持续了四个月，所以学校调整了文化课的时间安排，帮助我们在美术考试后重点学习文化课，蒋润峰就是其中之一。”稻城千千万万受益于特殊教育的学生为他提供了最好的舞台，让他有机会成为最好的自己。 #