信息工程学院：大数据与人工智能时代的热门专业之选

信息工程学院

在大数据和人工智能时代 #

哪些专业最受欢迎？ #

计算机与信息技术专业

绝对稳居TOP10

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位于安彩园 #

信息工程学院 #

是建校最早、师资力量最雄厚的学院之一。 #

也是唯一一所工程学院

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我们有 #

扎实的理论基础和精湛的专业技能

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具有丰富的教学经验和较强的科研能力 #

高素质创新型教学团队

我们还有另外一组

要有理想主义和雄心壮志

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扎实的专业精神和敢于拼搏的勇气

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充满活力的学生

欢迎来到信息工程学院

让我们共同努力，描绘未来的蓝图 #

信息工程学院宣传片 #

部门简介 #

重点建设软件技术专业群，下设软件技术、计算机应用技术和应用电子技术教研室。现有教职工40人，其中教授6人，副教授20人。现有硕士以上学历35人，双师型教师32人。近年来，有8人获全国技能大赛优秀指导教师称号，5人获省级教学名师称号，获省教学成果奖一等奖5人。学院先后建成国家级规划教材2部、省级高水平专业群1个、省级特色专业1个、省级教师创新团队1个、省级示范实验实训中心1个、省级慕课12个。教师发表论文100余篇，其中一级论文近10篇，主持省级优质工程和自然科学项目50余项。学院与华为、东软、四合天地共同创办“新创鸿蒙生态产业学院”。人才培养质量高。近五年来，代表安徽省参加近20场全国职业技能大赛，荣获一等奖10项。 2023年升格为学士学位。申请受理率超过60%。 #

专业团体简介

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软件技术专业组 #

该专业群对接智能软件产业，以“长三角”经济带发展为背景，涵盖大数据、人工智能、虚拟现实等新型信息产业，为安徽省培养和发展知识技能。 “三区一区”“十大新兴产业”输送智能软件产业人才。本专业群设有软件技术、人工智能技术应用、大数据技术、数字媒体技术和计算机应用技术5个专业。主要工作组包括：软件设计+开发、服务器端+Web前端+APP移动端、人工智能+大数据平台数据分析、三维数字化+虚拟现实应用开发、产品交互设计+软件测试。采用“校企一体化、项目教育、教学一体化”的人才培养模式，从专业、课程、课堂三个层面实现“三轮育人”。本专业教学团队累计国家级规划教材2部，安徽省教学名师4人，安徽省教学成果一等奖4项，主持省级优质项目和课题80余项，省级MOOC课程16门，荣获国家级2项发明专利。指导学生在全国职业技能大赛中获一等奖12项、二等奖16项、三等奖40项。毕业生平均起薪超过6000元/月，专升本升学率超过80%。

应用电子技术专业组 #

本专业群依托我校乡村振兴人才培养优势，以“长三角”经济带发展为背景，服务安徽“三区一区”和“十大新兴产业”发展，精准连接农业物联网、能源信息化、集成电路等行业。本专业群包括应用电子技术、物联网应用技术、集成电路技术和光伏工程技术。主要针对物联网应用系统集成、安装调试、维护及相关软件开发和测试；光伏发电项目的设计、建设和运营。维修、工程管理；集成电路布图设计、芯片测试、生产过程管理、产品营销和技术支持。该专业群的人才培养模式为“产教融合、赛训结合、教学融合”，从专业、课程、教学三个层面实现“三轮育人”。

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本专业组教学团队累计国家级规划教材1部，安徽省教学名师2人，安徽省教学成果一等奖2项，二等奖5项，三等奖5项。主持省级优质项目和教学，承担科研项目30余项，获得发明专利1项；指导学生获得全国职业技能大赛一等奖5项、二等奖8项、三等奖25项。毕业生平均起薪接近6000元/月，专升本录取率超过80%。 #

按专业介绍

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软件技术专业

[1.训练目标] #

培养学生有坚定的理想信念，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具有良好的人文素质、职业道德和创新意识，具有精益求精的工匠精神，具有较强的就业能力和可持续发展能力。发展能力和对主题的掌握。具有专业技术技能、能从事软件开发、软件测试、软件编码、软件技术支持、Web前端开发、人工智能系统开发、大数据处理等工作的高素质技术技能人才。 #

[2.专业特色]

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1、“校企一体化、项目教育、教学一体化”的专业人才培养模式。在专业人才培养计划制定、企业资源挖掘、课程教学改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面实现资源共享，最大限度发挥教学资源效益，形成发展合力的专业团体。

2、专业成就显着。软件技术专业为安徽省特色专业（安徽省首批批准的软件技术专业）、安徽省卓越人才教育培养计划专业、安徽省校企合作教育实践基地专业、安徽省省示范实验实训中心建设专业、安徽省省级教学团队建设专业。 #

3、五级赛制培养高技能人才。建立五级竞赛制度，全面培养学生团队，推动教学改革。第一级是以专业基础课为核心的校级竞赛；第二个层次是以专业基础课为核心的行业协会级竞赛；第三个层次是以技能竞赛为主的校园选拔赛；第四级是省级技能大赛。竞赛;第五级是全国技能大赛。

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4、建立双课堂体系，提高技能培训实效。组建“校内教师为主、企业工程师为辅”的教学团队，将真实的企业项目引入课堂，丰富课堂内容，邀请企业工程师走进校园实训课堂，指导学生实训，融会贯通企业实际实践 将标准??化流程带入课堂，让学生在校园内按照公司标准化流程开发实训项目，缩短课堂实训与企业实际的差距。

[3.核心课程]

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Java面向对象编程、Java Web应用开发、/框架应用开发、框架开发、Web前端框架技术、应用开发。 #

课程体系

[4.竞赛奖项]

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荣获全国职业院校技能大赛一等奖4项（2023年、2023年“移动互联网应用软件开发”大赛一等奖，2023年“虚拟现实（VR）设计与制作”大赛1名）荣获“今年金砖国家技能大赛全国大赛移动应用开发”一等奖4项、二等奖4项、三等奖7项，累计荣获“蓝桥杯”全国软件大赛一等奖10项、二等奖58项，全国大赛三等奖75项。安徽省职业院校技能大赛一等奖共12项（“移动互联网应用软件开发”大赛一等奖5项）。 “大数据技术与应用”竞赛一等奖2项、“软件测试”竞赛一等奖2项、“嵌入式应用开发”竞赛一等奖1项、“虚拟现实（VR）设计与制作”竞赛一等奖2项一等奖1名）、二等奖28名、三等奖14名。连续9年获得“安徽省大学生程序设计大赛”一等奖共13项，连续9年获得高职组冠军。根据《安徽省专科升学学士学位》政策，每年至少有15人在竞赛中获胜，获得“面试本科毕业专科升学”的机会。

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2023年全国职业技能大赛

荣获“移动互联网应用软件开发”大赛一等奖 #

2023年全国职业技能大赛

荣获“移动互联网应用软件开发”大赛一等奖

2023年全国职业技能大赛

荣获“虚拟现实（VR）设计与制作”大赛一等奖 #

荣获今年“金砖国家技能大赛全国大赛移动应用开发”一等奖 #

今年全国职业技能大赛“移动应用开发” #

荣获比赛三等奖 #

荣获2023年全国职业技能大赛“大数据技术及应用”组二等奖 #

荣获2023年安徽省大学生程序设计大赛一等奖 #

[5.实验实训基地及校企合作单位] #

安徽航天信息技术有限公司、福建网龙网络科技有限公司、福建华宇教育科技有限公司、北京四合天地信息技术有限公司、北京安博泰克青鸟信息技术有限公司.，南京55号科技有限公司。

软件与人工智能实训室

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软件技术专业实训室

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软件与大数据技术实训室

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学生软件作品答辩

[6.就业方向】 #

软件和信息技术服务业的计算机软件设计与开发、J2EE Web服务器程序开发、Web前端开发、计算机软件测试、人工智能技术服务、大数据处理等岗位群。

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[7.相关资质证书] #

1. 职业资格证书 #

计算机水平考试二级证书、初中级程序员证书、软件工程师等。

2. 1+X证书 #

学生毕业除获得文凭外，还可获得《应用程序开发》、《Web前端开发》、《大数据应用开发（Java）》相关专业技能等级证书。

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[8.优秀毕业生]

杰出校友周家胜 #

周家胜，男，共青团员； 2023年考入安徽财贸职业学院信息工程学院，2023年考入阜阳师范学院。

主要职务：担任移动互联网应用技术协会会长。

主要荣誉：

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2023年获得安徽省“机器人编程”大赛省一等奖、校级技能节移动应用开发一等奖； #

2023年全国职业技能大赛“移动应用技术开发”组团体一等奖、安徽省职业技能大赛“移动互联网应用技术开发”组团体一等奖； #

获得国家励志奖学金、三好学生、个人积极分子、优秀共青团员等荣誉。

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计算机应用技术专业 #

[1.训练目标] #

培养适应社会经济发展需要的创新精神和较强的实践能力，掌握平面设计与制作、用户界面与体验（UI/UE）设计、前端开发、软硬件维护管理等方面的基础知识和专业技能等，具备平面设计与制作、网站设计与开发、用户界面与体验（UI/UE）设计、移动前端设计与开发、计算机软件与开发等应用技术领域的专业能力和综合素质。硬件管理与维护，德、智、体、美、全面发展的高素质技术技能人才。 #

[2.核心课程] #

课程包括图形图像设计与制作、网页设计与制作、Web前端开发（/）、用户界面与体验（UI/UE）设计、HTML5前端开发、移动前端应用开发、Web整个网站的设计和开发。

核心课程 #

[3.就业方向] #

就业岗位包括企事业单位平面媒体设计、制作； IT行业的用户界面和体验（UI/UE）设计；企事业单位网站设计与开发；移动应用程序设计与开发、计算机软硬件产品的技术维护服务。 #

就业导向覆盖范围

[4.特点及优点】 #

该专业是信息工程学院最早开设的品牌专业，师资力量雄厚，实验实训设施齐全。采用“校企合作、项目教育、教学一体化”的人才培养模式，与安徽航天信息技术有限公司、安徽轩豪教育科技有限公司、安徽天智信息科技集团等单位，并下订单培养软件设计师、软件工程师和网络工程师。毕业生就业率和专业匹配率较高。新生申请率、毕业生就业质量均位于我校相关专业前列。

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[5.师资队伍]

本专业现有教师20人。现有专任教师14人，兼职教师6人。专兼职教师比例为7：3，专兼职教师比例协调。本专业现有教授1人，副教授5人，讲师6人，高级工程师2人，工程师4人，高级职称占40%。师资队伍学历结构合理，现有博士生1人，硕士生10人，本科生9人。从年龄结构看，老、中、青年教师结构合理，其中50岁以上4人，占20%，40岁以上5人，占25%，青年教师11人40岁以下，占55%。计算机应用技术专业教学团队是一支老、中、青结构合理、全日制与兼职学生比例协调、职称、学历、人员结构合理的优秀队伍。专业资格。他们治学严谨，忠于教育，乐于奉献2024年福建结构工程师报考时间，勇于创新，团结协作。 。 #

师资队伍

[6.实训基地]

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本专业现拥有“省内领先、全国一流”的专业综合实训室。实训室配套设施齐全、先进，能很好满足专业课程的实验实训需求。本专业与安徽航天信息技术有限公司、安徽轩豪教育科技有限公司、安徽天智信息科技集团等单位开展校企合作，共建校外实习实训基地并实施订单人才培养为本。 #

专业综合实训室

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专业综合实训室 #

专业综合实训室

专业综合实训室 #

专业综合实训室 #

专业综合实训室 #

[7.获奖证书]

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本专业学生参加教育部教育管理信息中心主办的全国信息技术应用水平大赛、中国大学生计算机设计大赛、职业院校技能大赛等比赛，取得了良好的成绩，并荣获多项国家级奖项及省级竞赛奖项。

2023年全国职业院校技能大赛获奖 #

全国大赛二等奖 #

今年安徽省职业技能大赛获奖 #

安徽省比赛一等奖

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荣获2023年中国大学生计算机设计大赛冠军

安徽省比赛一等奖

2023年“和才”杯中国大学生计算机设计大赛获安徽省赛二等奖。 #

[8.资质证书]

专业实施“证件照一体化”和“现代学徒制”试点。在校学生须取得“1+X”Web前端开发职业技能等级证书、“1+X”界面设计职业技能等级证书、软件工程师、网站设计师等资格证书。

界面设计职业技能等级证书（中级）

应用电子技术专业 #

[1.训练目标] #

本专业培养坚定的理想信念，道德和技术能力并重，德智体美劳技能全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，工匠精神。优秀，有较强的就业创业能力和可持续发展能力，掌握应用电子技术方面的专业知识和技术技能，能够从事智能电子产品的辅助设计、安装调试、生产过程管理、检测和质量管理等工作。智能电子产品、电子产品生产设备运维及售后服务、应用技术服务、嵌入式系统工程设计、无人车系统等工作的高素质技术人才。 #

电子产品辅助设计电子产品生产流程培训 #

[2.专业特色】

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采用“赛训结合、‘六阶段六技能’”的培养模式，与北京、合肥等电子企业合作共建实习实训基地。打造理论与实践相结合、学与教相结合、线上线下深度融合的“螺旋式”课程体系，更好地与企业岗位对接。强化以智能电子产品辅助设计、生产设备操作与维护、集成电路测试与应用为主要专业岗位的专业能力，构建以“大师工作室”和“学生工作室”为核心的实践教学课程体系，具有较强的实践能力。和专业教师的教学团队获得安徽省优秀教学团队项目资助；通过技能竞赛、技能认证、作品展示，有效提高了学生的技能水平；指导学生在全国职业院校技能大赛、全国大学生电子设计大赛中荣获一等奖。 ，二等奖。充分利用校内外实训基地，将实际项目引入课堂教学，模拟实际工作流程，缩短就业后的磨合时间。毕业生供大于求，就业匹配率高，二、副学士学位通过率高。 #

安徽省应用电子技术专业教学团队 #

2023年“光伏电子工程设计与实现”全国竞赛一等奖

全国“光伏电子工程设计与实现”竞赛二等奖

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全国大学生电子设计大赛二等奖

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全国“电子产品设计与制作”大赛三等奖

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全国大学生智能汽车大赛 全国赛三等奖 省赛一等奖

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[3.核心课程] #

微控制器技术应用、嵌入式技术应用、智能电子产品设计与制作、智能产品创新设计、上位机软件开发技术、电子产品制作与技术、编程、电子电路辅助设计、嵌入式系统应用与实践、模拟与数字电子技术、C语言编程等 #

[5.实验实训基地及校企合作单位]

我校校企合作单位有：北京创先科技有限公司、杭州鲁迅科技集团有限公司、海尔合肥工业园、合肥阳光电源有限公司、合肥汇联电子有限公司。 、泰瑞达（上海）有限公司合肥分公司等

学生在合肥海尔工业园接受实践培训

北京创先泰克科技有限公司培训基地的学员

电工电子综合实训室 #

[5.就业方向]

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岗位群体面向计算机、通信等电子设备制造行业的电子设备装配调试人员、电子特种设备装配调试人员、电子工程技术人员、智能产品安装调试、智能产品设计、无人车系统等岗位。 #

[6.相关资质证书]

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本专业可获得的资格证书包括：安徽省计算机水平考试二级证书；集成电路开发与测试（中级）。 #

安徽省计算机水平考试二级证书

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“1+X”集成电路开发与测试（中级） #

职业技能等级证书

无人机应用技术专业 #

[1.训练目标] #

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握电气电子技术、传感器技术、无人机机体结构、智能控制系统、通信与控制系统组成等基础知识具有无人机组装、调试、维护、维修和控制能力，从事组装、调试、维护、控制、地面操作和无人机作业的高素质技术和技能人才。 #

[2.专业特色]

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采用“赛训结合、‘六阶段六技能’”的培养模式，与北京、深圳、合肥等电子企业合作共建实习实训基地。打造理论与实践相结合的“螺旋式”课程体系，更好地与企业岗位对接。强化以无人机组装调试、无人机维修检测、无人机行业应用为主要专业岗位的专业能力，构建以“大师工作室”和“学生工作室”为核心、师资力量雄厚、专业水平较高的实践教学课程体系。教学团队获得安徽省优秀教学团队项目资助；通过技能竞赛、技能认证、作品展示，有效提高了学生的技能水平；指导学生荣获全国职业院校技能大赛、全国大学生电子设计大赛、人工智能应用技术大赛飞行器一、二、三等奖。充分利用校内外实训基地，将实际项目引入课堂教学，模拟实际工作流程，缩短就业后的磨合时间。毕业生供大于求，就业匹配率高，二、副学士学位通过率高。

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安徽省应用电子技术专业教学团队

飞机人工智能技术申请竞赛奖励证书

[3.核心课程和实践培训] #

1。核心课程 #

微控制器技术，模拟飞行控制，无人机原理和结构，无线电遥控技术，多旋转无人机组件，调试和维护，无人机航空调查和数据处理，无人机故障排除，实用摄影等。

2。实习培训

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学校 - 企业合作单位包括：北京智山高迪安技术有限公司，北京 Tek Co.，Ltd.， Luxun Group Co. ，Hefei ，Ltd。等。在学校进行了有关无人机生产，无人机组件，无人机飞行模拟，无人机诊断和维护等的实践培训。在无人机制造公司和无人机应用程序单位进行实习。 #

电子综合培训室

[4.国家职业资格证书]

该专业要求毕业生至少获得以下专业资格证书或技能级证书之一： #

中国民航管理局颁发云许可证（“ AOPA”）

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云许可证是由中国民航局直接颁发的，中国的价值最高。无人用的试点培训是培养可以使用与无人机相关的理论和技术快速分析和解决工作任务的专业人员，并具有参与低空无人机维护，控制，地面处理服务等并直接整合无人机的能力控制和飞行课程。根据民航认证要求对学生进行培训。通过系统的培训，学生可以巧妙地操作无人机并达到无人机飞行员标准。他们可以选择获得无人机飞行员的执照。

DJI 颁发的许可（称为“ UTC”）

UTC是中国航空运输协会通用航空公司和中国成人教育协会航空服务教育和培训专业委员会共同颁发的“无人飞机系统运营商证书”。它属于中国成人教育协会共同启动的培训和认证系统2023年DJI联合中国航空公司通用航空分支机构。

中国航空体育协会签发的许可（称为“ ASFC”）

ASFC是中国航空体育协会颁发的“ ASFC会员证书”和“遥控航空模型试点许可证”。 ASFC（中国航空体育协会）签发的证书是根据国家体育总局的管辖权颁发的，并得到该国的认可。它通常用作航空模型以及小型和微型无人机的评估证书。该证书通常用于航空比赛。 #

[5.就业方向] #

无人机行业的快速发展将不可避免地导致对无人机人才的强劲需求。该社会迫切需要大量的高质量和高技能的无人机从业人员；主要用于无人机制造公司，土地和资源局，军事力量和农业系统。 ，救援系统，电影和电视公司等。从事土地资源探索，地质灾难监测，电网和交通检查，植物保护，森林火灾监测，军事和警察侦察和监视，航空视频的生产等。无人机组装和调试，无人机控制，无人机维护，无人机操作和其他工作组，他们从事无人机组装和调整，维护和维修，控制和地面处理工作。

无人机应用技术就业方向 #

[6.主要专业能力]

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1。具有学习新知识和新技能的能力，以及创新和创业的能力；

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2。掌握无人机组装过程和调试技术，并具有组装和调整无人机主体的能力； #

3。掌握无人机电气和电子系统的组成和原理，并具有安装和调整无人机电气和电子系统的能力； #

4。大师无人机调试和维护技术，并具有诊断和故障排除无人机故障的能力；

5。熟悉无人机飞行原则，掌握无人机起飞和降落，路线计划和飞行等控制技能，并具有控制无人机的能力；

6。熟悉安装设备的装置，调整和控制技术，并具有照动无人机航空摄影和调查的能力； #

7。熟悉地面站的勃起和调试技术，总体航空调查数据监控和处理方法，并具有地面服务功能。 #

[7.相关比赛和奖励证书] #

Anhui职业大学技能竞赛（高职业小组）的“智能飞机应用技术”竞赛由省教育部，省级人力资源和社会保障局以及省经济和信息技术部共同赞助。 #

金砖四国技能开发和技术创新竞赛（以下简称“金砖国家竞争”）是2023年金砖国家峰会预备委员会认可的国际竞赛，已在中华人民共和国外交部登记，并由该竞赛。金砖国家商业委员会。自2023年以来，它已经成功举行了五次，共有13万人参加了竞争以及相关会议，展览，技术交流和其他活动。它已连续五年被列入“金砖国家商业委员会年度报告”中的结果设计。赠送给金砖国家的顶级领导人。

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[8.延续本科专业] #

飞机设计和工程。 #

综合电路技术专业 #

[1.培训目标] #

该专业针对计算机，通信和其他电子设备制造行业，培养可以从事电子产品辅助设计，电子产品安装和调试，电子产品生产过程管理，电子产品测试和质量管理的人员，电子产品生产设备运营和维护以及电子产品售后服我们为服务，电子产品应用程序服务，嵌入式系统工程设计，电路布局设计以及集成电路测试和应用提供高质量的技术人才。 #

-ic布局设计 #

集成电路测试培训 #

电子产品生产技术培训 #

[2.专业功能] #

采用“竞争和培训结合，'六阶段和六个技能”的培训模型，我们与北京和赫菲等电子公司合作建立了实习培训基础。创建一个“螺旋”课程系统，该系统整合理论和实践，以更好地与公司职位联系。增强智能电子产品辅助设计2024年福建结构工程师报考时间，生产设备操作和维护以及集成电路测试和应用作为主要专业职位的专业能力，并建立一个以“主工作室”和“学生工作室”为中心的实用教学课程系统强大而专业的教师教学团队已获得Anhui省级优秀教学团队项目的资金；它通过技能竞赛，技能认证和工作表现有效地提高了学生的技能水平；它指导学生赢得国家职业大学技能竞赛和国家大学学生电子设计竞赛的首次奖项。 ，二等。充分利用学校内部和外部的实用培训基础，将实际项目介绍到课堂教学中，模拟实际的工作过程，并缩短就业后的流入时间。毕业生的供应超出了需求，就业匹配率很高，二级和副学士学位的及格率很高。 #

Anhui省级应用电子技术专业教学团队

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“综合电路开发和应用程序”竞赛的奖励证书

[3.核心课程]

模拟和数字电子技术，C语言编程，微控制器技术应用，嵌入式技术应用，半导体设备物理，半导体制造过程，布局设计，集成电路测试，传感器技术应用，电子电路辅助设计，嵌入式应用程序设计，智能电子产品设计，智能电子产品设计设计，智能电子产品设计设计和生产，PC软件开发技术等 #

[4.实验培训基础和学校企业合作部门] #

我们的学校企业合作部门包括：北京 Co.，Ltd。， Luxun Group Co.，Ltd。，Hefei Power Co.，Hefei Co. ，（上海）有限公司，公司的Hefei分支机构等。

电气和电子综合培训室

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集成电路测试培训室

[5.就业方向]

电子设备组装和调试人员的位置组，智能产品安装和调试，智能产品设计，集成电路布局设计，集成电路制造，集成电路包装和计算机，通信和其他电子设备制造业的集成电路测试。

[6.相关资格证书] #

该专业可用的资格证书包括：ANHUI省级计算机能力考试2级证书；集成电路的开发和测试（中级）。

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Anhui计算机级测试III证书

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“ 1+x”集成电路开发和测试（中级）

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职业技能水平证书

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