（学者推荐）给排水科学与工程专业的基本概况

2024-05-22 来源：网络作者：佚名

给排水科学与工程专业是我国给排水行业的重要组成部分。该专业自1952年在我国建校以来，已走过60多年的历程，为给排水行业培养了大批专业技术人才，为行业的技术进步做出了重要贡献。

为梳理历史，牢记责任，激励后人，总结专业发展经验，展望专业发展前景，住房和城乡建设部全国高等学校给水排水科学与工程学科专业指导委员会组织出版了《给排水科学》三年多。本书内容丰富、详实严谨，提供了大量珍贵的专业发展史料，全面展示了我国给排水专业的发展历程。是一本不可多得的了解行业沿革的历史书，也从一个侧面反映了我国给排水行业60年来的发展历程。 #

为了与广大读者分享本书精髓，展示我国给排水专业的发展历程，给排水科学与工程学科专业指导委员会与《给排水》杂志社联合开设了《给排水科学与工程学科专业指导委员会》。专栏，将陆续摘录书中的一些重要章节并发表。内容。此外，《给排水》杂志微信公众号（）也会不定期发布专业发展的短文和笔记，敬请关注。 #

本文总结了我国给排水科学与工程专业的基本概况，包括：专业设置、发展历史、办学规模以及近年来的专业教育建设成果。通过专业指导委员会的工作总结、专业名称变更过程、人才培养计划和基本教学要求的制定、专业评估与认证工作、“卓越工程师培养计划”的实施、专业发展战略和专业规范的制定等，反映了我国给水排水科学与工程专业发展建设的整体情况。

专业设置 #

专业名称：《给水排水科学与工程》，简称“给排水”，属于工程类土木工程类。本专业原名“给排水工程”，始建于1952年。2006年，部分高校将本专业更名为“给排水科学与工程”。 2012年教育部修订颁布的《普通高等学校本科专业目录》将“给排水工程”、“给排水科学与工程”专业名称统一为“给排水科学”和工程”（专业代码）。 #

本专业培养从事给排水工程规划、设计、施工、运营、管理、科研和教学，服务于水资源利用与保护、城市给排水、建筑给排水、工业给排水等方面的高级工程技术人才。给排水和城市供水。系统等领域。 #

早期职业发展史 #

我国给排水学科高等教育始于20世纪初。随着社会的发展、科技的进步和城市化的进程，基于饮用水水质的净化消毒、市政供水的管道输送、居民生活污水的收集、输送和排放等方面的技术进步，生活污水、高等教育土木工程已在工程技术专业门类中发展了卫生工程学科方向，它是给水排水工程学科的前身。我国高等教育中，从20世纪初至新中国成立，北洋大学、交通大学、清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、唐山铁道学院、湖南大学等均设立了土木工程专业和其他学校。 “供水工程”、“污水工程”等卫生工程课程和课程组或学科方向为学生提供专门教育。现阶段的高等教育培育了给排水工程专业的雏形，为我国给排水工程专业的早期建设和专业教育的发展奠定了一定的基础。 #

新中国成立后，国家建筑业迅速发展，急需大批工程技术人才。我们借鉴当时前苏联的高等教育模式，改革高等教育体制，按照相对具体的行业和学科培养专业人才。 1952年起，在高等教育学科体系中单独设立给排水工程专业。同年，我国首批给排水工程专业在清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学等高校设立。

专业规模和信誉

给排水专业对我国给排水行业高级人才培养和科技发展发挥着重要的支撑作用。近年来，职业教育规模迅速扩大，教育水平不断提高。截至2014年底，全国共有职业教育点158个。当年，本科毕业生8455人，招生10339人，在校本科生40478人；招收市政工程专业硕士研究生的院校78个，毕业生775人，在校生631人，在校硕士生2050人；招收市政工程博士生的院校27个给水排水工程专业，毕业生81人，在校生104人，在校博士生506人。。

给排水专业教育不断改革进取，紧密结合社会、科技和行业发展开展教学改革和建设，培养的人才规格和知识能力结构适应社会需求。近年来，毕业生深受社会好评，就业率较高。高的。据麦克斯研究院《中国大学生就业报告》调查显示，给排水专业毕业生就业率在全国本科教育各专业中始终名列前茅：2008年排名第6位，2008年排名第4位。 2010年、2011年第29名，2012年排名第1，2013年排名第6，2014年排名第18（并列），2023年排名第31。 #

职业教育建设成果 #

4.1 职业发展总体研究与指导

全国给排水专业教育发展的整体研究和各学校给排水专业的指导主要通过“高等学校给排水科学与工程专业指导委员会”设置由住房和城乡建设部（以下简称指导委员会）正在制定。 1963年原建设部成立的“全国给排水工程专业教材编审委员会”就是指导委员会的前身。主要职责是专业教材的规划、组织、编写和审查。 1989年，教材编审委员会更名为“全国高等学校给排水工程学科专业指导委员会”。 2013年，与专业名称相对应，更名为“给水排水科学与工程”，指导委员会更名为“学院给排水科学与工程学科专业指导委员会”。指导委员会负责全国给水排水专业教学改革和教学建设的研究、咨询、指导和服务任务。具体任务包括：完成教育部、住房城乡建设部交办的国民职业教育改革与建设研究工作。近年来完成的任务包括：专业人才培养计划、专业发展规划、专业标准等；每年召开一次指导委员会全体会议，其中包括每两年召开一次全国高校给排水专业院长（系主任）扩大会议，学习新技术。精神，交流教学建设经验，落实教学研究任务；组织专业教材建设；组织教学研讨会、课程建设研讨会、实践教学研讨会、博士生论坛、博士生导师论坛等；组织教学改革成果，本科生毕业设计、研究生毕业论文评估均为优秀。在指导委员会的统一领导和组织下，专业发展充满活力，硕果累累。

4.2 专业名称变更

本专业专业名称的变化反映了该专业的发展。该学科的名称历史上被称为“卫生工程”（欧美术语）和“给排水工程”（日本术语）。我国1952年至2012年称“给排水工程”，简称“给排水工程”。由于学科内涵的发展，指导委员会于1996年开始提出更新专业名称的问题。最终第一考试网，在教育部2012年修订颁布的《普通高等学校本科专业目录》中，“给排水工程”专业名称正式统一为“给排水科学与工程”。 #

给排水行业也遇到了行业生存的关键时刻。 1997年，教育部修订了本科专业目录，专业体系正准备从当时前苏联和我国的“狭义专业”体系向欧美等国家的“广义专业”体系发展。美国。有关部门提出取消给排水工程专业的方案（建筑给排水部分并入建筑设备专业，水质部分并入环境工程专业）。对此，指导委员会采取了相应的对策，即坚持我国给排水专业特点，发展和更新我国给排水专业：明确专业内涵，拓宽专业范围。专业素质和服务领域，更新培养目标和课程体系；明确专业目标和服务对象——实现水社会良性循环，服务国家建设；明确与同类专业的差异，包括学科基础、课程体系等。以改革求发展的最终结果是，经与教育部直接沟通，给排水工程专业成功保留在1997年专业目录中。

经过专业调整风波后，专业指导委员会更加关注专业名称更新问题。 1998年，发起了关于专业名称的讨论。认为：“给排水工程”的名称已不再符合专业情况，制约了专业的发展。应适时更改名称。对于新的专业名称，提出了：“水工程与技术”、“水工程”、“给排水工程”、“水科学与工程”、“水技术与工程”等，最终确定为为《给排水科学与工程》。 2005年，指导委员会下发《高等学校给排水工程指导委员会关于职称调整办法的通知》，明确“在教育部专业目录正式修订前，专业名称“给排水工程”和“给排水科学与工程”暂时并存，因为这两个名称是同一专业的不同表述。 2012年，教育部颁布了新的专业目录，正式确定专业名称为“给排水科学与工程”。

专业名称“给排水科学与工程”的更新充分体现了学科的发展：给排水的统一、科学与工程的融合、继承与发展的体现、专业口径的拓宽以及服务领域、培养目标和课程体系的更新。

4.3 人才培养计划和基本教学要求

在20世纪90年代末我国高等教育迅速扩张、给排水工程专业数量增加的背景下，经过研究，于1999年颁布了《给排水工程专业培养方案和教学方案》指导委员会于1996年至1999年制定了《专业人才培养方案和教学基本要求》（以下简称《专业人才培养方案和教学基本要求》，培养方案的个别内容于2003年进行了修订），为全国供水和供水事业提供了指导。排水专业教育培养计划全面体现教学改革成果，提出：人才培养目标——基础扎实、专业宽广、素质高、专业能力强的高级工程技术人才——从“聚焦解决水务”出发；水量问题”发展为“实现水社会良性循环，水质与水量同时满足，解决水质问题突出矛盾”；学科基础——从“以力学为主基础”到“保持力学基础，大力加强化学、微生物学基础”；专业课程——从“按应用对象划分”到“按技术原理组合”发展。培养计划确定了给排水工程专业10门专业骨干课程，并对课程体系进行了修改和完善，分别确定了由23门公共基础课、19门技术基础课、17门专业课和实践环节组成的课程结构，从而形成了一个新的专业教学体系框架。指导委员会还讨论了新培训计划的教材建设问题。《给水排水工程专业人才培养计划和基本教学要求》的出台，对促进全国给排水工程专业标准化教学和建设发挥了重要作用。 #

4.4 专业评估

对于全国土木工程专业教育，建设部通过开展专业评估工作，加强监督指导。其中，给排水工程专业评价始于2003年。专业评价的意义：一是教育行政部门加强对教学质量的评价和监督措施；二是加强教育行政部门对教学质量的评价和监督措施。二是落实行业对专业人才培养的引导作用（专业评审委员会成员由大学专家和行业专家平分）；第三，考核是执业注册工程师制度的支撑手段。通过专业考核的毕业生在申请执业注册工程师时有一定的优惠条件；第四，是国际工程教育资质互认的必要条件。 #

2003年，成立“建设部高等教育给排水工程专业评审委员会”，多名委员同时担任指导委员会委员（2012年，配合专业更名，更名为“建设部高等教育给排水工程专业评审委员会”）住房和城乡建设部高等教育给水排水科学与工程专业评估委员会自2004年实施以来，截至2023年，全国36所高校给水排水专业已通过专业评估。通过专业评估工作，以评估促建设，进一步明确专业教育定位和人才培养目标，提高专业教学质量，促进专业发展。

近年来，教育部开展工程教育专业认证工作，并逐步开展工程教育与《华盛顿协议》对接工作，推动我国工程教育国际化。 2023年，住房城乡建设部决定将给水排水科学与工程专业考核调整为专业评估认证。 2023年9月，“住房和城乡建设部高等教育给排水工程专业评估委员会”发布了《全国高等学校给排水科学与工程专业评估认证文件》，制定了标准、专业评估和认证的程序和方法。新法规颁布。

4.5 卓越工程师培养计划

教育部于2010年6月启动高等学校工程教育“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）。这是为落实《国家中长期教育改革纲要》《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2023年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2023年）》重大教育改革项目，也是推动我国工程教育大国转型的重大举措建设工程教育强国。卓越计划旨在培养大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高素质工程技术人才，服务国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家战略。立国之本，人才强国。 #

卓越计划对于推动高等教育培养社会需求人才、全面提高工程教育人才素质具有十分重要的示范和引领作用。其目标是：进一步强化工程教育主动服务国家发展战略和行业企业需求的意识；更加注重与行业的密切合作，创新高校与行业企业联合培养人才的机制。要求在校期间总共有实践教育时间。总工期约1年；更加注重学生综合素质和社会责任感的培养，更加注重工程人才培养的国际化。 #

2011年，教育部、住房城乡建设部成立了“卓越工程师教育培养计划”给排水工程专家组，制定相关标准和实施办法。哈尔滨工业大学、同济大学、西安建筑科技大学、长安大学、重庆大学、山东建筑大学、安徽建筑大学、北京建筑科技大学、华中大学等多所高校科学技术学院确定进入给排水专业卓越试点。 2023年夏天，第一批卓越计划培养的学生毕业。

4.6 专业标准 #

专业建设和改革是永恒的主题。需要对职业发展有一个相对长远的规划，才能促进职业的不断进步。不断适应行业发展是人才培养的需要。为此，有必要开展职业发展策略研究。为适应高等教育快速发展，进一步加强各学校各专业标准化教学，有利于凸显各学校办学特色，教育部高教司提出专业标准编制任务其中，基本内容规定了本科生应学习的基本理论、基本技能和基本应用；应用方法是各级学校在这些基本要求的基础上增加自己的要求，制定自己的教学质量标准，体现自己的办学情况。定位和学校特色。指导委员会统筹专业发展战略和专业标准研究并开展工作。《高等学校给排水科学与工程专业本科生指导性专业标准》（以下简称《专业标准》），其中包括《给排水科学与工程专业发展战略研究报告》高等学校住房和城乡建设部《高等学校住房和城高等学校土木工程学科教学指导委员会。 #

《高等学校给排水科学与工程专业发展战略研究报告》总结回顾了该专业60年的发展历程，明确了该专业的发展方向和发展战略，分析了该专业的社会发展情况。给排水科学与工程专业的需求、发展趋势及人才。给排水科学与工程专业的需求和发展特点为给排水科学与工程专业教育的进一步发展提出了思路；它明确了职业发展方向，是职业发展的重要指导文件。这也对《行业标准》的编制具有直接的指导作用。

《职业标准》包括素质、能力、知识三个方面的要求。知识体系还包括人文社会科学、自然科学、专业知识。专业知识体系确定了给排水专业6个核心知识体系，包括116个知识单元、485个知识点、429个核心学时、16门推荐课程，作为给排水科学与工程专业必备知识。在此基础上，各学校应选择一些体现前沿学科和学校特色的系列课程，构建各高校给排水科学与工程专业的课程体系。《专业标准》体现了基础标准核心内容和标准化与专业化合理统一的原则。

《专业标准》是在总结近年来专业改革成果和多所办学经验的基础上编制的。它是在给排水行业发展战略研究成果的基础上提出的。《职业标准》的实施是一项长期任务。实施过程中还需要加深认识、积累经验。 #

关于职业教育改革与建设的思考

要紧跟行业发展给水排水工程专业，不断完善培训方案和课程体系。适应社会需求，强化专业实践教学体系。构建符合《专业标准》要求的专业教材体系。发展专业化、创新性的人才培养模式。根据行业需求和各大学的办学特点，形成多层次、多规格的人才培养体系。加强师资队伍建设，切实提高教学质量，增强服务社会的能力。加强国家对职业教育的宏观指导，主动适应行业发展需要。 #

微信已删除原文。本文由微信编辑编辑发布。原标题：《给排水科学与工程专业概况》，作者：张晓建，发表于《给排水》2023年第07期，给排水科学与工程专业发展历史专栏。