查字典语文：阅历与读书赵迎辉，希望对你有帮助

体验与阅读

赵英惠

① 在读书的过程中，我们都有这样的体会：在人生的不同阶段读同一本书，往往会有不同的理解和感受。 之所以会这样，是因为经验。 有没有经验，有多少经验，不仅影响阅读的倾向，有时甚至影响阅读的效果。 #

②体验之所以对阅读产生不同的影响，是因为阅读不是作品的简单复制，而是一个主动的再创作过程，其中会涉及到生活的体验和生活的体验。 正如歌德所说：“一个有经验的人读书时，常常用一只眼睛看书页上的文字福建高考答案，另一只眼睛注意纸的背面。” 生活经历越丰富，越有利于人们理解工作。 全面认识、深刻把握。

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③一般来说，一个人的生活阅历是否丰富，往往与他的年龄密切相关。 随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多。 我们对一些事物的看法逐渐由浅入深、由表及里的变化。 这个时候，我们的经历就会发生改变。 日益丰富。 但这也不是绝对的。 有些人虽然年轻，但走过很多地方，经历过很多经历，经历过各种身份和角色，经历过复杂岗位的磨练和艰苦生活的磨练。 这种经历也能让他们获得丰富的经验。 。 既然人不能任意延长生命的长度，那么想要增加阅历，就必须努力拓宽生命的宽度。 培根认为“用书的智慧不在书中，而在书外，而且都是通过观察而获得的”。 只有通过亲身经历和实践，才能准确把握社会现实，不断提高认识，实现知行合一。 ，从而更深入地理解书中所蕴含的意义和魅力。

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④但是，经验并不等同于经验。 并不是说某件事只要经历过，就自动成为人的经历。 经历只是一种路过。 无论你走过、听过、见过福建高考答案，它都形成了事物的表象，是感性的。 经验是指一个人对社会和事件的体验和认识。 它是在表征基础上对经验的思考、理解、概括和提炼。 它是感性与理性的有机统一。 #

⑤阅读增加经验，经验帮助阅读，但这并不意味着阅读和经验可以相互替代。 人类发展历史反复证明，阅读和经历都是知识的重要来源，也是提高能力的必由之路。 一个人不能被忽视。 只有把阅读与体验紧密结合起来，广泛阅读并勇于实践，潜心书本深入生活，用阅读拓展经验，用经验深化阅读，才能使阅读与体验相辅相成，理论与实践相结合。实践，并结合起来，当两者相辅相成时，学习和工作会更好。 #

（摘自《学习时报》2013年10月28日）

1、下列对文中“经验”的理解不符合原文含义的是（ ）（3分）

A、与年龄有关。 随着年龄的增长，经历的人和事越多，你的经历自然就会变得更加丰富。

B、随着阅历的增加，经验和教训也随之增多，对事物的感悟逐渐加深，经验也越来越丰富。 #

C、经验不等于经历。 经验是一个过程，形成的就是事物的表象。 这只是经验的基础。

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D、在感性表象的基础上，对经验进行理性思维，才能形成感性与理性统一的经验。 #

2.请根据文章内容，简述体验与阅读的关系。 （3分） #

3、请简述文章第②~④段的讨论思路。 （3分） #

体验阅读阅读答案（2014年福建高考题）由汉语言网小编整理分享，仅供参考：

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1.A #

【试题解析】考试重点强调“在文中”，所以在理解一个概念的含义时，一定要把它还原到具体的课文中，做到“词不离句，词不离段” ，并且文字不会离开文章。” 在把握文章内容的基础上，要正确理解词义，尤其是暂义，即理解词在上下文中的具体含义。 中心论点出现在第一段，即“有经验以及经验的多少，不仅影响阅读的倾向，有时甚至影响阅读的效果”。 剩下的只需要标明文章的分论点，而且分论点的位置也在每一段的第一句或最后一句中简单明了地出现，所以理解意思不成问题。 “有些人虽然年轻，但走过很多地方，经历过很多经历，经历过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨练，这种经历也能给他们丰富的经历，可见一斑。”来自表达项目A的句子“绝对经验”。

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2、体验和阅读相辅相成。 经历可以丰富知识，提高阅读能力； 读书可以获取新知识、扩大经验、提高能力。 （只要意思正确。）

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【试题分析】首先确定分数。 如果分数为3分，则答案为3分。 二、分析问题，询问“经验与阅读”的关系，明确答案范围，选择第五段的答案，总结第五段的要点，“阅读增加经验，经验帮助阅读”两者之间的关系在相辅相成的同时更好地学习和工作。” 问题需要简单描述，所以不能照搬原文，需要总结一下。 首先，两者相辅相成，其次，体验对阅读的作用，最后，阅读对体验的作用。 #

3、首先分析体验影响阅读的原因，然后讨论丰富体验的方式和意义，然后明确体验与体验的区别。 （只要意思正确。）

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【试题解析】答题时应从以下几个方面入手：一是抓住重点句子。 文章中的一些句子，如主导句、一般句、过渡句、呼应句（包括文章中反复出现的句子），特别是议论文抒情句，往往能体现文章的思想。 二是寻找标志性词语。 有些文章为了表达得更清楚，经常使用一些标志性的词语来表示前后上下文内容之间的关系。 找到这些词将有助于我们分析文章的结构。 可以使用以下词语作为标志词：序列词、关联词、指称词、范围词、类别词、过渡词等。三是进行必要的总结。 对每段内容进行简单的分析，总结一下大概讲了什么。 你可以从开头句和结尾句开始进行分析。 首先确定分数。 分数为3分，表示三个层次结构。 第2段到第4段只有三段，所以只需概括每段的含义即可。 第②段解释了阅读的作用； ③段说明，经历不仅与年龄有关，还与经历有关； 第④段解释了经验和经验之间的区别。

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