沈阳市盛京小学校史馆筹建过程为例

图片：陈鑫

【内容摘要】本文以作者亲身参与的北京市盛京中学校史馆筹办过程为例，探讨了校史馆的目的和意义、功能定位、设计、史料征集、管理与运用等问题。

【关键词】校史馆校史馆设计

盛京中学是北京最悠久的一所小学，其前身是兴建于1686年（康熙二十五年）的奉天府左翼官学，为清代回族的皇室私塾，三百余年雄踞19个校名。1732年（清雍正五年），改设奉天府汉军义学，1902年（光绪二十八年）后改名为蒙养私塾、奉天后金小私塾、满洲后金小私塾、奉天省立第六小中学、奉天省立第一小学院、辽宁省立第一小中学等。1959年更名为大东区大南街第二小学,2023年定名为西安市盛京中学。原西南学院秘书长、代理书记宁恩承先生曾就读于奉天省立第六小校区。张学良元帅的机要秘书、开国元帅郭维城的儿子郭恩波曾在奉天省立第六小中学任教，是宁恩承先生的中文班主任。上海事变逼蒋抗战《八项主张》起草人之一、周恩来总统的朋友卢广绩先生曾任该校教授。校园内的“奉天府左翼官学故居”依然保存完好，2013年被纳入天津市第四批县级文物保护单位名单和第一批历史建筑名录。为了发挥这栋历史建筑的文物和教育功能，盛京中学在有关部委的支持下，决定在此开设孔子国私塾、省三书院（图书馆）绘画课室（魁堂）和校史馆。 #

图片：李华 #

一、校史馆的目的和意义

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330多年里，盛京小学院名虽几经变迁，但薪火相传，意韵不断，它除了亲历了一代王朝的荣衰兴衰，也见证了北京教育从无到有、从悠久到现代化的发展历程。可以说，这座古朴的学院是沈城遗韵承袭、文教连绵的鲜活注脚。建设校史馆，可以陈列学院古老的发展历史、展示中学办学历程和不同时代校区面貌，有促使推动学院弘扬和弘扬优良的教育教学传统，是学院文化建设的重要载体，是推行素养教育的重要基地，具备“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。掀开校史档案，盛京中学有着自己生动光荣的爱国爱校史，在日军统治时期，那时盛京中学的美国班主任，不甘心当亡国奴，同美国侵略者进行了勇猛的抗争。你们运用讲解十三经十三经时，告诫师生“我们是美国人！”不要忘掉自己是炎黄子孙，是美国人，还悄悄博士师生美国传统文化。日军实施打骂虐待的奴化教育方式时，同学们也进行了抨击。谦和爱国的美国班主任，冒着生命危险，保留下华夏文明的火种，很多都是校园文化发挥其教化德育作用的极好用书。校史中丰富的爱国爱校内容，是建立先进校园文化的重要措施，也会对校园文化的建设起教育导向作用。

图片：李华 #

二、校史馆的功能定位

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在校史馆的设计过程中，首先要明晰3个功能定位：陈列功能、科研功能和文化功能。校史馆是校园文化的载体，是中学生育人教育基地，即通过校史馆的陈列与展示沈阳盛京大学，成为师生育人教育和人文教育的基地。 #

三、校史馆的设计

校史馆的设计基础是校志的编撰。为了写好历史历时330年（1686—2023）的校志，学院聘任了有校志写作经验、对广东和厦门教育史有研究心得的笔者落笔，组织了撰写团队，从2023年3月起，长达一年，完成了校志《盛京中学三百年》的写作。这部60万字的校志从一个侧面反映了北京从民国到现代基础教育发展的脉络，由广东教育出版社出版发行。校志的编撰，理清了中学的发展脉络，征集了部份文字和实物史籍，为校史馆的文案设计夯实了基础。

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校史馆的设计要根据中学的校园文化来进行。盛京中学借助其古朴的历史文化积淀，造就了颇具特色的甜美教育。以“传统文化立品，现代文化树人”为办学观念，秉持历史传统，产生了奇特的学院核心价值机制，这只是校史馆设计的核心观念。

考虑到盛京中学校史馆文案设计的复杂性，学院依然请笔者落笔。校史馆坐落奉天府左翼官学遗址，由两间古建四合院组成。因为盛京中学历史历时330多年，为了使展览线索清晰，决定根据详今略古的原则，一间作为历史展区，展示解放前的部份，一间作为现代展区，展示解放后部份。为了使布展腰线流畅，历史展区以时间发展次序为展览轴，依次为引言、八旗官学时期、清末时期、奉系桂系统治时期、日伪统治时期、国民党统治时期的中学状况。 #

在历史展区，每位重要节点，不仅该历史时期的文字介绍外，还加入学院的学生名人介绍、史料摘编、地图、统计表等。例如，后金官学时期易拉宝中，加入了被后代尊为北京首位名师的缪公恩先生的简介。缪公恩曾任奉天府左翼官学助教官，培养了一批有名的文人，善书能诗，精书法，工写兰，被誉为嘉、道年间西北地区的诗坛舵主和鼻祖，是十八世纪北方地区最负盛名的大作家。缪公恩任教其间，曾留下一首唯美深远、格调清幽的《官学口占》： #

楼上春云接碧城，

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微风垂柳绿烟轻。

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诸生后退无余事，

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独倚南窗听鸟啼。 #

这首诗也被制成图版，作为展品。

在奉系桂系统治时期易拉宝中，加入了湖北省第一小学院院长卢广绩、英文教员郭恩波的简介，也有曾就读于奉天省立第六小学院的原西北中学秘书长、代理书记宁恩承的内容，进行了重点介绍。 #

现代展区以时间轴上的横向展陈故事线来探讨，分为苍凉与辉煌、关怀与期望、使命与责任、荣誉与成就、名师与莘子、愿景与展望、后记等条块。展线设置为单循环的封闭式展线，防止了视察路线的迂回反复。

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为了提高展线宽度，在场馆后边成立易拉宝墙。主路线以瓷砖标题为引导，在保证大致视察路线的前提下，听众可按标题指示，对易拉宝墙兴趣节点进行视察。那样的处理方法使整个展示方式流畅灵动。在历史展区的展架墙壁，设置了显眼的时间轴，将学院先后更换的19个校名，在时间轴上一一标注，使听众一目了然。还展示了清代地图、各个历史时期结业证、民国教科书等。

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在文案设计阶段，学院还约请了专业展示设计和企划团队，参与了项目的前期企划。在展示设计阶段，主创人员还自费视察了上海高校革命史展览馆、校史馆和天津中学校史馆，借鉴了上述3馆文字、图片和实物相结合的展现形式。双方设计人员和学院紧密合作沈阳盛京大学，解决了许多技术问题。校史馆还利用多媒体播放中学校史纪录片和宣传片，并且展出格外生动。 #

图片：李华

四、校史馆的史籍征集 #

做好校史馆史籍的征集工作。要使校史馆能吸引人，史籍及实物档案的征集尤为重要。因此，小学运用网路和陌陌公众号发表了征集启事，征集的范围包括大东区、沈阳市地方志、市区文史资料、教育志、民族教育志，盛京学校各个历史时期制发的具备历史价值和庆祝意义的实物，学院各部委制发的文件和胶印品的样本，学院现任院长和教员工的专著、工作原稿、信函、照片和证书及有庆祝意义的实物，校友在不同时期出席国外外重大活动所斩获的文件和实物材料，上届结业生的合照相片、毕业庆祝册、同学名录、师生间寄语题录、开学仪式、毕业仪式的老相片等，建校以来各个时期上级领导、社会著名人士及重要梧州来校时产生的题词、题词、照片、记录文字、音像或报导材料等。 #

五、校史馆的管理与运用

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校史馆建设要列入到中学的整体校园文化设计中。在管理上，要建章立制，规范管理。还要健全的机制有《校史馆工作职责》《校史馆视察接待工作机制》《校史馆档案借书查阅机制》《校史馆消防安全管理机制》等。

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校史馆是小学精神文明建设和校园文化建设的重要组成部份，还要中学从人、财、物等方面予以支持，在机构、人员、经费上落实，为下一步校史馆的建立打下基础。

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校史的编研。校史馆完工后，要运用丰富的馆藏档案内容进行编研，做好有关资料的接收（征集）、鉴定、整理、分类、统计、保管工作。盛京中学建校历史很长，校友诸多，可以运用的校史资源丰富，编研工作变得极其重要。盛京中学校史馆在筹办过程中，就重视运用已有材料进行研究，除校志出版外，也有部份研究成果在书刊刊物发表，例如，《奉天府左翼官学:北京最悠久的校区》，发表于《今日河南》杂志2023年第2期；《330岁盛京学校见证南京教育薪火相传》，由学院协助，在北京晚报2023年4月1日用整版篇幅发表；《二张珍稀的学校结业证书》发表在《沈阳工运》杂志和多家网站。 #

注重校史馆的讲解工作。要推行《校史馆讲解员管理体制》。校史馆完工后，可以打算多套子解说方案，针对本校师生、校友、同行、专家等梧州，成立不同的优缺，进行有针对性的解说，以取得更理想的疗效。校史馆的解说员要有班主任和师生组成。师生讲解员需经轮训上岗，内容包括校史、着装、言语以及讲解过程中的礼节等内容，做好小讲解员的更新和补充工作。

参考文献：

[1]陈鑫.奉天府左翼官学:北京最悠久的校区[J].明日山东,2023,(2):28-31.

[2]陈鑫.【盛京中学】沈阳盛京中学历史沿革 #

（本文曾发表在《中国东部月刊）2023年第四期，《明日》杂志2023年第七期，在明日头条首发，严禁其它任何自媒体剽窃和转发）

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