丰台区2024年春季初二高二年级组长工作交流会圆满召开，共研教育教学新策略

前言

4月29日下午2024丰台区实验学校，2024年春季2024年春季高中团体领导人的工作交流会议在北京的区 举行，旨在进一步改善初中和高中的教育和教学的整体计划，并建立交流。共享平台，统一思想，建立共识并提高我们地区初中和高中的教学质量。

地区教育委员会，人事部门，干部部门以及北京教育学院和广泰教育学院的分公司的相关领导者和工作人员以及所有中学的所有中学领导者学区参加了会议。学校校长刘小子参加了。地区教育委员会副主任霍维（Hao Yuwei）主持会议。 #

工作交流会议网站 #

这次会议将在初中二年级和高中二年级时首次进行相同的研讨会，协调安排和分享。这是实施丰田区基础教育“加强基础项目”的核心精神的重要尝试和突破。所有年级的小组领导人都经过精心准备，并选择了14个小组领导人来交流和讲话，以在会议前抽出很多。 #

每所学校都分享了初中三年级的整体计划，初中第二年和第二年的特定计划，提高课堂效率，提高学习效率，学生学习状况，独特的亮点和解决方案等精彩的演讲打开了现场教育。作者的思想，扩大了解决问题的想法，对于解决现有的个人和共同问题并改善年级群体的建设具有很大的参考意义。

利兹中学隶属于首都师范大学

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Lize中学的二年级高中小组基于学术状况，注意主题教学，创建多元化的课程系统，并结合学生发展的特征。他们每个人都专注于“让教育真正发生”。 #

北京18号中学（总部）

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第18中学总部的二年级小组以“收集我们的心灵，手头前进”，专注于三年计划，专注于典型的工作，并关注改善点的主题是每个学生。

中学的中学实验学校隶属于中央大学 #

实验学校是中央国籍中学的一所属性中学，其主题是“坚定不移的目标，专注于服务管理的有效性”。通过为教师和学生提供服务，进行积极的指导和管理2024丰台区实验学校，并通过“三个”改进项目，关注学生的实际收益。

北京12号中学（总部）

12年中学的高中小学小组基于“实践全面发展和培养最高创新能力的概念”的主题。通过设定“一个核心”的核心目标，“二级”训练方向，“三环”增长目标以及“四维”训练。方式。以识字为目标，课程作为起点，并以面向方向的评估，我们应该培养出色而全面的发展才能。 #

北京教育研究所的广场实验学校

学校二年级的二年级领导人隶属教育学院建立了一个年级的道德教育社区，其年级文化是“尊重美德，镇定自我培养和竞争学习”的文化，并逐渐实现了教育目标“回到真实本性并进行纯教育”。

中国教育科学学院的丰田实验学校

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中国教育科学学院二年级高中实验学院的高中小组使学生不断巩固基金会并设定目标。注意学生的身心健康，掌握核心矛盾并促进改进。 #

中国人民人大学中学的富泰学校 #

人民大学的二年级高中小学小学隶属于高中，已经建立了“ Boya”年级文化和价值追求。通过活动和远见，教学和研究领导教学，并以效率促进教室，我们可以实现“学习”并实现“学习”并实现“优雅”的成年。 #

广泰地区外语学校

二年级的人类外语学校已经建立了一种学习氛围，可以受到每个月和受试者的指导，并通过实践道德教育进行研究和研究活动。在教学中，我们进行了学习表构建，重点是实施困难，知识扩展和思维改进。 #

中学隶属于首都经济与商业大学

初中经济和贸易高中二年级的教师和学生将共同努力，专注于问题，评估和鼓励科学，关注学生和个性，并共同努力促进有效的学生改善。

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北京的富泰地区Yihai中学

Yihai中学在高中二年级建立了一个竞争机制和奖学金系统，并举行了定期的学术职业指导会议，以提供个性化的研究环境，良好的教师互动和个性化的指导，并不断刺激学生的自我自我信心和能力。 #

北京中学北部校园

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北京中学的二年级小组北校园将学生的当前状况结合在一起，坚持五只教育并抓住了教育机会。根据学生个性的巨大差异，将采取一系列优化课堂教学并提高课堂教学有效性的措施，以使学生能够体验自信并感到幸福。

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北京2号中学的北京大学北京大学校园 #

2号中学的北京大学校园的初中二年级以“为热情服务和指导，培养热情的教师团队”和“年级中的心脏”的概念为主题。 ”。通过促进环境氛围的设置并允许任何时间进行课程准备活动。 ;为各种课程准备小组建立基准，并突破教育障碍；对基于班级的团队进行双轨教学和研究，以增强教师的内部动力。

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北京方泰区 #

二年级的 小组重点介绍了学校的课程培训目标，加深了年级文化建设系统，并创造了“出色，硬和严格”的年级趋势。它还依靠学校的WUYU课程系统，主题为逻辑线，作为周期线，作为扩展线的活动，作为连接线的课程以及俱乐部作为辅助系列的活动，以培养学生的核心素养。 #

北京第10号中学

第十中学初中的二年级小组针对该学校的“适合每个孩子的未来发展的教育”，并着重于课堂变化和建立高质量的教育生态学。科学地学习并很好地利用大脑，并通过年级组与学科组，问卷调查和课程准备小组之间的协调创新，提高教学质量并刺激学生的内部动机。 #

在十四所学校代表的演讲之后，第二基础教育部发起了“评估投票”。主任霍维（Hao Yuwei）指出，投票是对所有发言人的肯定，鼓励和指导。责任来自参与，每个人都必须参与。每个在场的老师都表达了他对当今学习和收益的认可和期望。

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老师仔细聆听并仔细记录 #

在交流会议上，最终获得演讲三等奖的学校是北京第一中学，2号中学贝达迪校园，Yihai中学（高中），Qian Beida校园（高中） ），明期大学的中学人口学校和教育学院附属学校，Shou经济和贸易附属中学（初中），18号中学（初中）。第二基础教育部门的副局长Yu Qin和干部部门的老师Wang Yue向获奖学校颁发了奖项。奖品是带有学校文化概念的 的文化和创意产品。 #

三等奖学校接受赞扬 #

赢得二等奖的学校是：人民人大学附属高中的实验学校（高中），外语学校（初中），Lize （高中）和 （高中） （中学）。中学教学和研究的副主任王海（Wang Hui）和普通学校（ ）的校长刘小（Liu ）向获奖学校颁发了奖项。

二等学校接受赞誉

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赢得一等奖的学校是：北京第12位中学（高中）和学校。丰泰教育学院的江扬福总统和第二基础教育部董事范·列（Fan Ling）向获奖学校颁发了奖项。

一等奖获得赞扬 #

干部王Yue指出，今天讲话的老师非常出色，反映了教育和教学中各种学校的“坚固”和“厚度”。所有的想法，实践和结果都是幕后的所有努力。教师的智慧反映了教育者对教育和孩子的热爱。我还看到了许多杰出的年轻教师代表。目前，丰田区教育系统正在不断促进干部团队的建设，吸收更多出色的干部以成为储备训练部队，并不断地将新的活力注入了广泰教育。 #

干部部门王Yue的讲话 #

人事部门负责人杨·范（Yang Fan）指出，年级组的整体结构应反映出与学校文化的结合，等级的定位和创新机制。它应该协调和领导教师团队的建设，并建立一个共同研究，学习和成长的平台；它应该反映教育的专业，我们将详细且稳定地促进各种教育和教学活动，并在许多方面关注教师的成长和学生的成长。 2024年是北京推出“北京教师团队建设年”活动的时候。丰田区将继续专注于培养教师的道德和风格，不断激励教师团队，并提高教师团队的整体质量。 #

人事部门演讲的首席杨 #

该分支机构中学教学和研究副主任Wang Hui指出，这种交流改变了我们对年级小组负责人的先前理解，从业务工作的执行人到领导者；在场的每个人都是年级小组的研究界。亲爱的成绩的团队领导者有自己的想法和自己的特征。沟通的含义是共享和讨论。在交流会议上，我们不仅看到了他人的亮点，而且还鼓励团队领导人考虑如何建立我的成绩并在整理过程中不断促进增长。同时，我们将带领所有人考虑成绩领导者的责任，这应该基于学校的背景并凝结成绩的特征。我们应该制定三年的整体计划，并阐明舞台目标；我们应该关注教师团队，在教学和研究方面做得很好，并组成联合力量。

分支机构教学与研究副主任Wang Hui讲话 #

丰田教育与科学学院院长江云指出，每个小组领导者的切入点不同于文化领导，任务驱动，概念优先，精细的优先级，面向问题，面向目标，面向目标，面向目标，面向目标，面向目标，面向目标，面向目标，面向目标，面向目标，面向问题工具开发和路径探索等，多元化的探索和构建当今令人兴奋的事件。我希望所有团队负责人都能取得“五个理解” - 思考，清楚地写出，清楚地解释，清楚地做到这一点，并清楚地绘制它，并不断计划蓝图以升级等级的结构；专注于“七种情感” - 具有感情和理性（有理由说服人们），具有情感（教师和朋友的命名），有局势（将教育置于现场），具有情感智慧，情感和复杂性，帮助高质量的教育发展。 #

丰达教育与科学学院院长江扬富（Jiang Yanfu） #

基础教育第二部分的负责人范林指出，教育工作者必须面对新的情况，解决新问题，而唯一保持不变的是变化。因此，这也是这次会议的最初意图。初中二年级和二年级的第一次共同讨论，演讲需要关键词和摘要等。从会议本身开始，我希望指导每个人都考虑孩子们目前面临的日常变化的世界。想想教育者应该向学生展示什么；从6分钟的时间控制中，指导每个人都升华年级小组的概念并完善课程。我们必须营造一种核心氛围，例如安全感，加强日常规范并不断发展教育的创造力；我们必须根据法律和法规给予爱，不断增强核心，并共同努力追求更美好的未来。

第二基础教育部分负责人粉丝ling发言 #

地区教育委员会副主任霍维（Hao Yuwei）指出，教师承担着教育人们为党教育并为国家培养才能的最初任务。因此，我们应该理性地考虑教师的职业并在情感上表达。面对成长中的孩子时，我们必须用爱对待我们面临的一切。这次会议是一次非常成功的交流会议，一次学术研讨会，一次思维碰撞会议，经验共享会议以及联合成长会议。每个人都处于成长轴上，思考过去并计划未来。当您以思考未来的观点和观点来看自己，团队和教育时，教育的未来就会有前途！ #

地区教育委员会副主任Hao Yuwei发言

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结论 #

交流和讨论，研究和共享。这次会议为在广泰地区的所有二年级高中领导者提供了增长和交流平台，并促进了发展和交流促进改善。每个小组领导人继续以学习成就和经验来致力于随后的教育事业，并越来越明确的工作重点和教育和教学方向。该地区的所有初中和高中都将共同努力，以促进初中和高中教育和教学的整体发展，收集教育力量，收集教育智慧，并共同为的“加强基础项目”撰写新章节地区的基础教育。

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由Faye Fei贡献

图像源｜ wei

图片和文字编辑器｜ #

评论｜刘 Faye Wong

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北京方泰区

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审查过去

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