2023年高考化学全国卷全面贯彻落实党的二十大精神

2023年中考物理全省卷全面贯彻落实党的二十大精神，坚持为党德育、为国培英，强化对师生的价值推动，传承中华优秀传统文化。试卷命制依照大学物理课程标准，增强教考衔接，引导依标教学。试题根据美国会考评价机制，突出关键能力考查，促使师生全面健康发展，充分发挥会考德育功能和积极导向作用。

一、彰显学科核心价值落实立德树人根本任务 #

1传承中华传统文化，提升师生文化自信 #

试卷寻找中华优秀传统文化的根脉，选用文物、中药等作为素材，展示中华优秀传统文化，厚植爱国主义情结，迸发师生为中华民族伟大复兴而拼搏的责任感和使命感。新课标卷第7题选择有代表性的美国文物，考查文物及其修补材料中成份的基本概念，引导师生提升文化自信，自觉承袭科学文化。全省甲卷第8题以草药荆芥蓟的有效成份为素材，呈现了我国中医药的神奇活力和作用。 #

2展示我国科研成果，迸发爱国主义情结 #

试卷选用我国科学家的创新科研成果，在考查物理知识的基础上，迸发考生的爱国之情、强国之志和报国之行。新课标卷第9题以我国在微孔配位聚合物晶体领域的前沿研究成果为载体，第10题以我国物理工作者研制的Zn-V2O5电瓶为素材，第12题以独特前沿的生物酶催化反应为背景，呈现了我国物理工作者在物质结构、催化成因、新型电瓶开发运用等领域的创新成果，传承了爱国主义情结。

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3精选试卷情景素材，展现学科社会功能 #

试卷立足学科特性，结合学科与社会热点，紧扣环境、材料等领域的成果，考查应适于其中的物理原理，充分展现出物理学科推进科技发展和人类社会进步的重要作用，展现物理学科的社会价值。CO2造成的大棚效应给环境带给影响，从而严重影响人类的生产与生活，将CO2高效转换为多碳产物已然成为十分活跃的物理研究领域。全省甲卷第12题切合当前热点，以近些年科学工作者开发的新型电瓶为背景，辅以太阳能、风能、水能等可再生能源电还原CO2并增加多碳产物的生成率，考查基础电物理原理在科技创新中的应用。全省甲卷第35题以一种高效催化还原CO2的催化剂为背景，考查了原子核外电子排布、化学键类别、晶体类别与性质、晶胞结构等知识。这种试卷既展现了物理的学科价值，又引导考生从基础物理知识的视角去观察探讨新事物、新技术、新办法，落实会考评价机制中的创新性考查要求。 #

二、持续增强考教衔接稳当推动会考内容变革 #

1依照大学课程标准，引导依标教学

试卷依照大学课程标准，引导学校教学依照教育规律，回归课标、回归课堂，严苛根据大学物理课程标准进行教学。新课标卷第11题以新课标中要求师生必做的“不同价态含氯物质的转换”“简单的镀铬试验”和“有机缩聚物中常见配体的检测”等试验为载体，考查了元素缩聚物性质、原电瓶工作原理、有机物配体的检测等内容，考查考生通过试验设计、现象观察，剖析证据与推论关系的综合能力，展现了新课标中证据推理与模型认知的核心素质。

2创新试卷展现形式，提高机械刷题

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物理试卷创新试卷展现形式，要求师生才能阅读和理解文本、符号、图形、表格等信息2023年化学高考真题，深度挖掘数据，客观全面地提取有效信息，精确概括和描述所牵涉现象的特性及其互相关系，透过现象看本质，发觉信息中蕴涵的规律或原理。新课标卷第13题以向饱和AgCl碱液中滴加丙酮的反应为背景，展现了一个自变量下的多个因变量变化过程图，考查了师生从图中提取和加工试验数据的能力。 #

3重视新老课标衔接，落实变革观念

物理全省卷共有3个卷种，试卷均根据相应版本的课标命制，确保各卷种的考查内容都在课标要求的范围之内，不追求标新立异，不出“繁难偏怪”试题，通过依标施考，引导学校依标施教。全省甲卷第36题和新课标卷第30题以抗生素合成路线为背景，考查师生对用书中有机物理基础知识的把握程度，两者的合成路线中均富含带羰基的有机物，考查时严苛依标命题。新课标卷第30题针对新课标所要求的“胺的结构特征”设问，考查了羰基配体，而甲卷第36题则按照老课标要求，未针对甲基的相关知识通感。 #

三、突出关键能力考查推动师生全面健康发展

1推进综合考查，推动知识机制建立 #

试卷在突出对物理基本概念、基本原理、基本技能等内容考查的同时，加强对基础知识深入理解基础上的综合利用，引导学校教学重视培养师生的综合能力。全省新课标卷第29题以大学物理课程中的重点内容合成氨为素材，密切联系工业生产实际，要求师生综合利用物理反应与能量变化、化学反应速度与限度、物质结构与性质等知识，试卷具备鲜明的综合性特点，促使师生知识机制建立。全省乙卷第36题选用结构较为复杂的抗生素奥培米芬的合成路线作为素材，将大学阶段学过的有机物理反应和新反应结合上去，新反应通过已知条件给出，将基础和创新融入试卷，借喻由浅入深，既考查了师生对用书中有机物理基础知识的把握，还考查了师生有机物理知识的综合利用能力。 #

2坚持素质导向，考查学科关键能力 #

试卷坚持素质导向，通过对物理学科素质的考查2023年化学高考真题，有效地凸现师生必备知识和关键能力的把握状况，反映考生的学科核心能力水平。新课标卷第27题以步骤图方式展现从铬钒渣中分离提取铬和钒的多步转换过程，将物理反应与大学物理知识相融合，考查了考生对元素及其缩聚物的基本性质、化学(离子)反应方程式的抒写、物质的转换等综合知识的理解和把握状况，注重考查师生独立探讨、分析问题、逻辑推理、信息获取与加工等能力。

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3关注师生体验，科学调控试卷难度

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在充分考察、科学剖析学情教情的基础上，综合考虑试卷通感的开放性、思维的层次性、情境的独特性、计算的复杂性等诱因对难度的影响，在保证整体分辨度的前提下，从以下三个方面合理调控试卷难度：一是合理调控基础题数目，三套试题均保证了适当的基础题比列，帮助师生稳定心态，发挥水平，提升答题体验度;二是增加估算量和复杂度，在设计考题时重视考查师生的物理思维，尽或许避开较为复杂的数据估算。新课标卷第28题丰度的估算、第29题晶格中富含Fe原子数的估算、全国乙卷第28题反应焓的估算均提高估算量，防止了复杂的数值运算;三是悉心调整借喻模式，全省甲卷第36题第(7)问在存在较差同分异构体的状况下给出了限定条件使问题简化，而且选用选择正确答案的方法，减少试卷难度。全省乙卷第26题第(3)问试剂的选用通过给出选项限定答案范围，增加难度。 #