赋能提质院校行|长江职业学院：五大类专业群彰显创新特色

赋能挖潜高校行

黄河职业学校

目前不少国产动画片遭到你们的喜爱和好评，在广东有一所高职高校，漫画就是学院最具名气的专业之一，本期《赋能挖潜高校行》，记者来探寻黄河职业大学。

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01

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国家漫画实训基地

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“它是湖南省的十大品牌之一。这个漫画基地，是完全以商业项目为主，让师生参与动画片的制做。我们自己也开发了《牛不怕》系列的原创动画片，师生可以不用出校门在这儿可以了解漫画的整个制做步骤。另外一个功能就是长江职业学院专业，我们那边以项目为载体，培养世界技能竞赛的种籽拳手”

“来到美术设计大学的荣誉室，这儿汇集了我们美术设计大学办学以来，所有的学生得奖的一系列的奖品中心。我要推荐的一个，就是我们的学生出席52集的三维动画片，称作《聚精会神榜》，当年在卫视少儿频道进行首播。” #

02 #

五大类专业群体现创新特色

湖南广电融媒体记者：

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“除了漫画制做专业我们黄河职业学校也有哪一些其他的特色专业？包括我们的专业设置状况，您给我们介绍一下。”

黄河职业大学教授吴昌友：

一是我们学院设置了全国的漫画职教企业集团，着重来建设我们的文化美术类的专业群。 #

二是以广东省的市场营销专委会为借助，建设了现代财经商贸类专业群。

第三类是以全省的，实体药械职教执委会为借助，着重来建设乳品药械类的专业群。

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四是以现代学徒制试点为借助，创新产教融合，着重打造土木建筑类的专业群，例如我们的广告设计与制做，药械生产技术长江职业学院专业，这种专业群都是我们国家，“创新发展行动计划”当中的骨干专业。 #

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人才培养

湖南广电融媒体记者： #

“我们对于人才培养这一块，也有一些哪些样非常的形式或则哪些非常的方式？”

黄河职业大学教授吴昌友： #

“那就是我们加强了对于中学生动手能力的培养，使师生的理论学习和实践动手能力得到了增强。

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我们在小学校外建了301个实训室，同时与32个世界五百强的企业，确立了订单培养方式，又和200家美国的五百强企业，确立了深度的产学研合作。”

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04 #

怎么举办“1+X”证书试点工作 #

湖南广电融媒体记者： #

“您怎样看待这项工作的重要性？包括我们黄河职业学校有没有推行这项工作呢？” #

黄河职业大学教授吴昌友： #

“对于我们高职高校的师生来说，“1+X”证书机制并不是简略的我们理解的，结业证和职业技能等级证书简略进行两种证书相乘，而是要通过职业技能等级证的考试和认证，以便来引导我们职业高校，进行教育教学变革。甚至对缓解我们师生的学习过程和学习方法，以便来扩宽和提高我们师生的就业创业能力。 #

我们黄河学院详细的做法，将原先我们的专业教研室实训室工作室，进行整合变革，来建构一种新型的专业教训中心。”

“这个建构是以产业为主导，学院为主体，项目为纽带，以职业技能等级证书标准为要求，以行业商会对专业教学实训意见为参考，进而来实现政企深度融合，达到我们的六合一。 #

就是实现了学习内容、培训内容和工作项目合一，教学课堂、培训课堂和工作现场的合一，也有小学班主任、培训讲师与企业骨干相合一，小学的师生产训学员与企业的准职员进行合一，小学教学考评、培训证书考评与企业的入职考评相统一。

第二个就是将“X”证书它的要求，有机地融入到我们的人才培养方案，但是将技能的标准有效衔接到我们的课程内容和教学变革当中去。

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通过这些教训结合，我们学院19个专业推行了“1+X”技能等级证书，我们这个首批的“1+X”证书参训学员考试的时侯一次性通过率达到了92.7%” #

记者吴宝洪何可

见习生林子豪 #