贵州黔西南州兴义市赴宁波“大健康产业发展”考察团走进东钱湖

对口帮扶，服务进乡、进户

秉承走进乡村、了解乡村、服务乡村的宗旨，两年来，学校先后与唐岙村、施村等四个村开启校村合作新篇章、韩岭村、湾地村，实施共同富裕工程。 共建广场、旅游资源开发、健康养老、社会培训、电子商务、网络销售等领域合作已初见成效。 #

在施村，邀请行业专家学者谋划新农村建设新思路，开发旅游项目，为乡村振兴提供智力支持； 在唐岙村，电子商务和旅游专业教师利用专业知识为村民提供技能培训； 在万仁地村，学生志愿者深入乡村，为村民提供导游、健康检查、巧手插花等服务，将健康礼仪文化带入千家万户。 #

当前，民宿经济已成为乡村振兴的新引擎。 为此，学校引进民间资本和民宿专家开发塘溪镇大岭澳宜居项目，并组织企业家、古村落民宿设计专家、专业教师到石村考察，为民宿改造改造提供服务。 制定增加收入的计划。

月白风情园是一家由苏州园林改造而成的园林式民宿，渗透着浓郁的中式风格。 近年来，如何拓展中青年客人市场，成为民宿老板张馨予的经营困境。 结合个人工作经验，学校德育处处长张家齐提出了一个独特的想法：“我们不妨将书法、国学活动纳入业务范围，以年轻人喜欢的方式提升客户体验。” ！” 根据这一建议，民宿拓展采用了“名品民宿+”的经营模式，开设了国学、书画等传统文化培训课程。 如今宁波东钱湖旅游学校，中青年客人越来越多，民宿的发展更是前景可期。 #

下一步，学校还将策划寄宿家庭节，让人们的腰包更加宽裕； 还将开展民宿行业培训，帮助民宿业主更好地投身该行业。

值得一提的是，在服务乡村的过程中，特别注重党员的先锋模范作用。 与奉化塘岙村、鄞州韩岭村、万地村建立党建联盟，推动党员干部服务基层乡村，展现新时代党员作用。 发挥乡村建设和企业建设发展的引领作用，以高质量党的建设引领乡村振兴。 #

同时，学校注重挖掘乡村所蕴含的生态价值、文化价值、红色价值，组织学生深入乡村考察，了解乡村生活，感受淳朴民风，编写当地教材，讲好乡村故事，进一步拓展学校教育教学资源。

文化振兴，乡村文化焕发新光彩

11月25日上午，万地村活动室里充满了欢声笑语。 村民们在家门口愉快地体验了插花、茶艺、健康体检“一站式”服务。 东钱湖旅游学校的学生以高品质、丰富多彩的志愿服务传播乡村精神文化的好声音。 #

助力乡村振兴，不缺文化力量。 学校深入挖掘宋代文化、茶文化、健康文化等特色，运用广大学生喜欢的文化形式，改善学生精神面貌，提升文明水平，以文化建设助力乡村振兴。 #

设计了南宋诗画宰相第一村和“小八达岭”宋代茶馆； 建立宋韵文化德育基地，以宋韵文化精髓赋能德育； 发掘南北宋月娥王庙、下水官驿河头等20余处教育资源可供利用； 学生下乡推广宋韵文化创作……以宋韵文化研究院为平台，朴素而神秘的宋韵文化正以大众喜闻乐见的方式呈现在大众面前。 #

学校坐落于宁波松韵文化重点区域东钱湖。 去年，学校牵头成立松韵文化研究院（与宁波城市职业技术学院旅游学院合作），集研究、服务、传承于一体。 聘请大学教授、行业专家、文旅企业负责人担任顾问，只专注一件事：让松韵文化焕发出新的光芒。 “宋韵文化体现了宋代的文化底蕴和精神气质，是一种博大的人文精神，这些精神正是很多年轻人所缺失的。” 杨海如表示，希望进一步挖掘和传承宋韵文化，让宋韵变得更好。 它走进人们的生活，特别是在青少年中发挥着独特的教育意义。 #

学校围绕宋词、瓷器、服饰等开设系列课程，尝试将宋代文化与教育教学活动融为一体。 学生可以通过选修课、校园活动、志愿者服务等多种方式领略宋代文化之美。 在陶艺选修课上，学生们在专业老师的指导下学习陶艺成型技术。 大家卷起袖子，把手浸在水里，轻轻地把土捧在手心里，反复尝试着把泥塑成形状。 在水与泥的亲密交融中，大家品味着陶瓷的悠然优雅。 #

宋代，饮茶文化进入鼎盛阶段，被赋予了修身养性的内涵。 学校立足东钱湖区位优势，积极推动区域茶产业发展，向广大群众、师生推广茶文化，让“诚实、清净、和谐、尊重”的茶美德渗透到校园里。灵魂。

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全校所有学生都有机会体验“一日饮茶”。 每年春茶采摘季，学生们都会来到福泉山茶场，到乡村茶园、茶厂做“实干”。 在当地茶行业专家的指导下，您可以采茶、识茶、泡茶、泡茶、品茶，在真实的情境教育中深度体验茶文化的博大精深。 去年6月，鄞州区茶促会与学校联合成立鄞州区茶文化传播学院，探索推广茶文化，推动鄞州区茶产业发展。 #

与时俱进，激活乡村人才引擎 #

“专业化、精准化培养人才，可以为乡村振兴注入持续发展动力。” 杨海如相信。

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受疫情影响，旅游业新业态应运而生。 短期“微旅游”领队成为新兴职业，区域旅游高低峰差异明显……根据行业形势变化，学校调整人才培养方向，学校与企业携手合作，培养新型旅游人才。 #

乡村学习班里宁波东钱湖旅游学校，初高中导游班学生林可欣正在“网红”艺术村城阳村进行导游讲解。 “你得站在观景台往下看，这钢琴盘几乎栩栩如生，非常适合作为自拍背景……”小林边走边介绍，从最佳打卡点到练习艺术振兴乡村的主题，从带客人品尝当地小吃，到饮食文化、茶文化，还教客人如何制作旅游短片，给游客留下了深刻的印象。

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本次微导游体验课是乡村学习课程之一。 学校把乡村作为高质量研究的重要空间，将乡村研究融入课程体系，努力推动游学与乡村振兴同频共振。 每周三下午，学校组织导游专业学生到周边村庄开展各类调研活动。 比如，去下水村吃麻糬、体验绿色文化，去寒岭村参观著名酒店、实地学习业务。 研究内容涵盖劳动教育、文化教育、乡村教育、艺术教育等，引导学生关注乡村、学习乡村、反哺乡村。 目前，学校正与东钱湖文旅集团合作，开发适合城市中小学的学习课程，让更多人享受到乡村学习的乐趣。 #

为增强课程的实用性和指导性，学校与宁波东钱湖文化旅游集团景区管理公司、宁波钱湖国际旅行社有限公司、宁波东钱湖康得思酒店、一中和仙草园等合作在东前湖区形成“微游领军产业社区”，企业家、行业专家走进实践课授课，让课堂教学与企业需求同步、与时代发展同步前进。

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随着乡村振兴的推进，茶评师、茶艺师、咖啡师等专业人才从小众群体走向大众视野，其职业吸引力不断上升。 为此，学校依托“蔚蓝课堂”特色培训品牌，面向社会，通过鉴定、认证课程、定制课程、举办行业竞赛等方式培养乡村振兴新锐人才，促进乡村振兴新人才的专业发展。行业。 目前，已开发出茶艺、生活礼仪、咖啡等特色乡村振兴课程，提高群众技能，满足企业发展的迫切需求。

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2023年以来，社会鉴定人选1362人，其中茶评员106人、茶艺师1210人、手冲咖啡专项鉴定人25人、中高级咖啡师鉴定人21人，为社会和企业输送了大量技能型人才。 #