今年中国科学院大学计算机技术专业招生情况学院招生简章
一、微电子学院简介 #
中国科学院大学微电子学院成立于2013年，以中科院微电子所为主承办单位，中科院半导体所、中科院上海高研院、中科院上海微系统所、中科院电子所、中科院声学所参与共同建设，覆盖从设计、制造、设备和材料等微电子技术领域的绝大部分学科方向，是目前国内综合研究能力最高中科院哲学所硕士招生简章，设备最完善，学科覆盖最广的微电子学院，也是首批国家示范性微电子学院建设单位之一。 微电子学院硕士研究生招生专业包括：微电子学与固体电子学（，由微电子所代招）、电子与通信工程（）、集成电路工程（）、计算机技术（）。 #
今年预计招收硕士研究生共240人，实际招生人数以当年度下达的指标数为准。 微电子学院欢迎并鼓励学习微电子专业及信息与通信工程类、计算机类、自动化类、软件类、光电技术、物理与应用物理学、材料学等相关专业的同学报考。
二、中国科学院大学计算机技术专业招生情况、考试科目
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计算机技术 20名 #
01 (全日制)大数据与云计算
①101思想政治理论②204英语二③301数学一④856电子线路或859信号与系统或863计算机学科综合（专业） #
02 (全日制)计算机视觉
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同上 #
03 (全日制)物联网工程及技术
同上
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三、中国科学院大学计算机技术专业分数线
专业门类
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单科 （满分=100）
单科 （满分>100）
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总分 #
学术型研究生
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50
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90 #
335 #
专业学位研究生
50
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75
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300
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四、中国科学院大学计算机技术专业考研参考书目 #
856电子线路 #
1、 L., Louis （作者）, 李立华, 李永华 (译者)， 模拟电子技术，电子工业出版社; 第1版 (2008年6月1日)，国外电子与通信教材系列
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2、童诗白、华成英，模拟电子技术基础（第五版），高等教育出版社，今年
3、(美)John F. 林生 葛红 金京林（翻译） 数字设计:原理与实践(原书第4版) ，机械工业出版社，2007 年5月 #
4、阎石，数字电子技术基础（第六版），高等教育出版社，今年 #
859信号与系统 #
郑君里等，《信号与系统》，上下册，高等教育出版社，2011年3月，第三版。 #
奥本海姆等，《信号与系统》，电子工业出版社，2013，第二版。
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863计算机学科综合（专业）
1、计算机网络（第七版）. 谢希仁 编著，北京：电子工业出版社，今年。 #
五、中国科学院大学计算机技术专业复试原则 #
1、专业考核
重点考查考生大学学习情况及对专业知识掌握的深度和广度，对知识灵活运用的程度以及考生的实验技能和实际动手能力等，了解考生从事科研工作的潜力和创新能力。专业课复试范围：考核《半导体物理》、《半导体集成电路》、《信号与系统》、《电子线路》等方面的综合基础知识，注重基本概念和知识面。
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2、英语听力和口语考核
主要考核考生运用英语知识与技能进行听说交际的能力，由我所组织专家进行考核。听力要求考生能听懂日常生活中的通知、讲话、一般性谈话或讨论等。口语要求考生能用英语回答有关日常生活、家庭、工作、学习等方面的问题，并能就某个话题进行连续性的英语表达。
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3、思想政治品德考核
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思想政治品德主要考核考生的政治态度、思想表现、道德品质等方面的基本情况。 #
4、综合素质考核 #
考核考生的工作学习态度、团队合作精神、人文素养、沟通和交流能力等方面的基本素质。
六、中国科学院大学计算机技术专业录取原则以及录取名单（2022）
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总成绩＝初试成绩/5×50％＋复试成绩×50％ #
其中，复试成绩＝专业考核×95%＋外语测试×5%，复试总成绩采用百分制，60分为及格。复试成绩不合格者，不予录取。同时参考思想政治品德和综合素质考核。同一类型考生的考核优先级按总成绩（初试＋复试）从高到低依次择优录取，体现第一志愿考生优先的原则。 #
七、中国科学院大学计算机技术专业考研复习建议
1、零基础复习阶段（6月前) #
本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。 #
2、基础复习阶段（6－8月) #
本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习中科院哲学所硕士招生简章，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。 #
3、强化提高阶段（9月－11月） #
本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。 #
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