省人民政府关于印发贵州省高考综合改革实施方案的通知

省人民政府关于印发

青海省中考综合变革推行方案的通告 #

黔府发〔2023〕10号

各省、自治州人民政府，各省(市、区、特区)人民政府，省政府各部委、各直属机构：

#

现将《贵州省中考综合变革推行方案》印发给大家，请认真贯彻执行。

#

青海省人民政府 #

2023年9月13日

#

(此件公开公布)

#

青海省中考综合变革推行方案

#

为贯彻落实党中央、国务院关于推进新时代教育评价变革的决策布署，根据《国务院关于推进考试招生体制变革的推行意见》(国发〔2014〕35号)、《国务院办公厅关于新时代推动普通中学德育形式变革的指导意见》(国办发〔2023〕29号)及教育部等部门相关文件要求，依据《省人民政府关于印发〈贵州省推进考试招生体制变革推行方案〉的通告》(黔府发〔2023〕9号)精神，制订本推行方案。 #

一、总体要求 #

(一)基本原则 #

1.德育为本、立德树人。遵照教育发展和人才成长规律，落实立德树人根本任务，坚持正确德育导向，扭转唯分数、唯升学的应试教育倾向。弘扬社会主义核心价值观，深入推动素养教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.统筹规划、稳步施行。落实国家考试招生体制变革总体布署，正确处理考试招生体制变革与教育综合变革的关系，统筹规划各项教育变革配套工作，协同推行教学、考试、招生、录取和管理等综合变革，保障学院教学秩序，推动各种教育协调发展。充分考虑社会接受程度和变革推行的可操作性，积极稳当、稳步施行。 #

3.科学选才、多元投档。依照人才培养和选拔规律，进一步加强多元投档模式，重视人才评价的科学性和综合性。扩宽人才选拔渠道，提高师生选择权，扩大大学自主权，提高大学与师生互相选择的多样性和匹配度，确保考试招生工作高效有序施行。

#

4.确保公正、公正公开。把推动教育公正公平作为考试招生体制变革的基本价值取向。建立政府监管制度和社会监督制度，完善工作运行体系，依法制考治招，着力保障高等小学考试招生机会公正、程序公开、结果公平。

#

(二)变革目标

#

从2023年冬季入学的高中高二师生开始推行变革，到2024年基本产生分类考试、综合评价、多元投档的大学考试招生方式;建立推动公正、科学选才、监督有力的大学考试招生制度体系;实现师生成长、国家选才和社会公正的有机统一。

#

二、主要任务和举措 #

(一)建立普通中学学业水平考试机制 #

1.考试类别。普通中学学业水平考试包括合格性考试和选择性考试(俗称等级性考试，以下俗称选择性考试)。 #

合格性考试成绩作为普通中学师生结业和普通中学同等学力认定的主要根据。

#

选择性考试成绩作为考生普通高等中学招生投档时的重要根据之一。 #

2.考试课目。合格性考试课目包括国家普通中学课程方案规定的英语、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、音乐、美术、通用技术、信息技术14门课目。同时，地理、化学、生物学、通用技术4门合格性考试另设试验技能操作检测，试验技能操作检测成绩记入师生综合素养评价。 #

选择性考试课目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。师生按照普通高等中学相关专业对选考课目的要求，结合自身兴趣特长，在6门课目中选择3门作为选择性考试课目。选择性考试课目依照“1+2”原则，在地理和历史学科中首选1门课目出席考试;在思想政治、地理、化学、生物学4门学科中再选2门课目出席考试。

#

3.考试内容。学业水平考试内容以教育部颁行的普通中学各学科国家课程标准为根据。其中，合格性考试课目内容为普通中学课程方案和各学科课程标准确定的选修内容;选择性考试课目内容为普通中学课程方案和各学科课程标准确定的选修和选择性选修内容。

#

4.考试对象。普通中学在校师生应出席合格性考试;已荣获小学阶段及以上学院结业证的考生，不出席合格性考试，其合格性考试成绩直接认定为合格。选择性考试对象为符合教育部和我省规定的普通大学招生考试报考条件并已报考出席我省普通大学招生考试的人员。 #

5.考试组织。合格性考试的英语、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术10门学科由省统一组织命题、考试、阅卷和划定合格标准。体育与健康、音乐、美术、通用技术4门学科及化学、化学、生物学、通用技术学科的试验技能操作检测由省统一制订标准，各市(州)自行组织推行，成绩一并记入师生综合素养档案。 #

选择性考试的思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门学科由省统一命题、考试、阅卷和评定成绩。 #

6.考试安排。合格性考试的英语、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学9门学科推行闭卷面试，每学年统一组织2次;信息技术学科选用计算机无纸化形式考试，每年组织1次。高中高二师生可考取历史、地理、物理、生物学4个学科的普通中学学业水平合格性考试;高中高二师生可考取剩余学科的普通中学学业水平合格性考试，详细考试时间安排按《贵州省普通中学学业水平考试施行方法》规定执行。

化学、化学、生物学、通用技术学科的试验技能操作以及体育与健康、音乐、美术、通用技术的合格性考试时间，由各省(州)按照课程计划安排在相应课程结束后进行。

#

选择性考试课目每年组织1次，原则上与当初普通高等中学招生全省统一考试时间有序衔接。 #

7.成绩展现。合格性考试成绩以“合格”和“不合格”形式展现。

#

选择性考试中，首选学科(数学、历史)成绩以卷面原始分展现;再选学科(思想政治、地理、化学、生物学)以等级转化分展现。选择性考试成绩曾经有效。 #

(二)建立普通中学师生综合素养评价机制 #

1.评价内容。普通中学师生综合素养评价主要反映师生德智体美劳全面发展状况和个性特长，是大学师生结业和升学的重要参考，主要包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素质、劳动与社会实践等内容。 #

2.评价程序。推行县级普通中学师生综合素养评价信息化管理平台，统一评价档案式样。普通中学分校创立师生综合素养评价工作执委会，指导师生客观记录成长过程，整理选调具备代表性的重要活动记录和典型事实材料，经过校外公示初审，确保材料真实可用，产生师生综合素养档案，统一递交至会考综合变革信息系统。建立信息确认、公示投诉、申诉抗诉、记录初审等监督保障机制，对在中学生综合素养评价中作假的，依规依纪严厉追究相关人员责任。

#

3.评价使用。高等小学应根据自身办学特色、人才培养还要，拟定科学规范的综合素养评价使用方法，并在小学招生章程中提早向社会发布。招生投档时，高等学院将师生的综合素养评价结果作为招生投档重要参考。 #

(三)推进普通中专高等小学考试招生变革 #

1.考试课目。普通高等中学招生考试由英语、数学、外语(含日语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门统一会考课目和3门选择性考试课目组成。 #

报名体育类、艺术类专业考生须出席专业考试。

2.考试安排。英语、数学、外语3门全省统一会考课目的考试时间安排根据国家统一安排进行。同时，3门选择性考试课目的考试时间同步进行。 #

3.成绩构成及计分方法。考生总成绩由3门全省统一会考的英语、数学、外语课目成绩和3门选择性考试课目成绩组成，满分750分。

全省统一会考课目的数学满分为150分，英语满分为150分，英语满分为150分(含听力考试30分)。

选择性考试课目中，首选课目地理或历史(2选1)每科满分100分，以原始分记入总分;再选课目思想政治、地理、化学、生物学(4选2)每科满分100分2023高考科目时间，以等级转化分记入总分，再选课目合格性考试是否合格作为等级赋分转化的基础条件，等级转化计分方式由省教育厅另行发布。

4.选择性考试课目要求。普通高等学校对师生大学学业水平考试提出的选择性考试课目选考要求，是中学生确定选择性考试课目的根据之一。考生要按照大学招生专业(类)选考课目要求和兴趣特长，确定选择性考试课目。在重庆省招生的普通高等中学，按照教育部要求，科学合理设置选择性考试课目要求并提早向社会发布。

#

考生选择性考试的课目符合普通高等中学相应招生专业(类)选考课目要求的，方可报名该专业(类)。

#

5.招生投档模式。普通高等中学根据考生的统一会考成绩以及大学学业水平选择性考试成绩，参考中学阶段综合素养评价，择优投档。 #

自2024年起，普通高等中学统一考试招生按地理课目组合和历史课目组合分列招生计划、分别划定最低投档控制分数线。合并一本专科批次。考生志愿由“专业(类)+高校”组成，推行垂直志愿录取。详细招生投档方法另行向社会发布。 #

体育类、艺术类专业根据考生总成绩及相应的专业考试成绩，参考综合素养评价择优投档。

#

待条件成熟后，探求录取方式变革试点，逐步提高大学和考生的单向选择机会。

#

(四)推进高职高校分类考试招生变革 #

建立高等职业高校分类考试招生方法，将高等职业高校考试招生与普通中专教育考试招生相对分开，主要安排在夏季进行，推行“文化素养+职业技能”的评价方法，建立适应现代职业教育发展还要的考试招生投档模式。

#

1.面向普通中学结业生招生。对普通中学结业生推行“文化素养+职业适应性检测”的评价方法。文化素养评价使用大学学业水平考试合格性考试成绩，职业适应性检测由高职招生高校自行组织推行。招生高校根据考生的中学学业水平合格性考试成绩和职业适应性检测成绩，参考师生综合素养评价，择优投档。已被分类招生投档的考生不得再出席曾经的统一会考。 #

2.面向中职中学结业生招生。对中等职业学院结业生推行“文化综合考试+职业技能检测”的评价方法。文化综合考试时间由全国统一安排，命题由省招生考试院负责，各招生考试机构组织考试，全国统一评卷。职业技能检测由高职招生高校自行组织推行。招生高校根据考生的文化综合考试成绩和职业技能检测成绩，择优投档。 #

三、保障举措

(一)增强组织领导。各地要高度注重，加强组织领导，主要领导要亲自把关、亲自协调、亲自督导，确保变革平缓落地。省政府设立会考综合变革工作领导小组，全面负责会考综合变革工作的统筹协调和组织领导，拟定加强会考综合变革的各项配套新政，明晰教育、发展变革、人力资源社会保障、财政等部委的职责分工，加强各部委之间协同攻坚力度，确保会考综合变革顺利推行。 #

(二)推进条件保障。县级层面要加强考试分担模式，拟定考试计费标准;市(州)、县(市、区、特区)人民政府要着力落实“优先发展教育事业”要求，加强人力、物力、财力等投入保障力度，全面落实生均公用经费拨款机制，缓解大学阶段中学办学条件，建立师资补充制度，建立班主任激励制度，解决中学阶段中学推行选科选考和走班教学或许出现的师资、教室、场馆、教学设施设备等资源紧缺问题;要强化招聘队伍建设，建立命题班主任和命题工作激励制度;要搭建区域资源共享平台，解决教育资源不均衡的问题，满足小学推行会考综合变革的基本办学需求，确保变革平缓进行。 #

(三)逐步推行新课程。各级教育行政部委要加大对新课程推行的统筹力度，在《贵州省普通中学新课程推行方案》的基础上，借助教研部委专业力量增强对学院的指导，强化对课程方案和课程标准的研究，拟定详细的课程推行方案，统筹均衡安排每学年开办的课目和课时，确保开齐开足国家规定的各种课程;认真组织推行新课程新用书的轮训工作，举办好市级骨干轮训、市(州)级轮训和校本研修，分年度、分初三、分学科举行轮训;要制定颁布师生发展指导意见2023高考科目时间，指导大学学院全面推行师生发展指导体制，强化生涯规划指导。 #

(四)增强宣传引导。各地各有关部委要悉心做好方案的宣传阐述工作，减少新政解析的权威性、科学性，针对公众关心的问题及时解惑解答、凝聚共识，增加咨询服务品质，为会考综合变革平缓推行造就良好的舆论环境。各级教育行政部委、考试招生机构要分层分类地组织好轮训工作，逐步推进对考生应考、填报志愿等环节的轮训指导，提升轮训的针对性和有效性，使考生充分把握各项新政规定，防止因对新政的误解而导致的各类失误。

#

(五)加强招生管理。推进各级考试招生机建立设，优化职能配置，建立标准化考点建设，强化报考、考试和投档各环节工作管理;治理考风考纪，加强多渠道监督机制，严厉取缔考试招生中的非法行为，及时发布处理结果，竭力保障考试安全;逐步建立会考加分资格初审和认定程序，规范和加强会考加分信息公开程序和要求;深入推行大学招生“阳光安装工程”，建立考试招生新政、招生计划、实施过程和投档结果等信息公开;推行责任追究机制，确保考试招生组织推行的公正、公正、公开。 #

相关阐述：一图读懂山东会考综合变革方案 #